
A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgán az irodalomvizsgát teljesítő jelöltek.
FOTÓ: DAO NGOC THACH
A Ho Si Minh-városi Pedagógiatudományi Egyetem Nguyen Phuoc Bao Khoi mestere szerint az irodalom szakos középiskolai érettségi vizsga a valós életet tükrözi, megfelel a kompetencia és a tulajdonságok felmérésének irányultságának, és magas fokú differenciáltsággal rendelkezik.
Ennek megfelelően a 2025-ös irodalmi érettségi vizsga szorosan kapcsolódik az ország jelenlegi helyzetéhez, mind a dicsőséges és szent hagyományokhoz, mind pedig az új korszakba lépés szellemét sugallja, amely integrálja az egyéni felelősséget a nemzet pozitív átalakulásaiba. Nemcsak a kompetencia felmérésének célját biztosítja, hanem a vizsga hozzájárul a tulajdonságok kialakulásának és fejlődésének értékelésére vonatkozó követelmény sikeres teljesítéséhez is, ami erősség és egyben az irodalom tantárgy alapvető követelménye is. Továbbá a vizsga differenciáltsága kiváló, teljes mértékben megfelel az egyetemi és főiskolai felvételi eredmények felhasználásának követelményeinek.
A Ho Si Minh-városi Neveléstudományi Egyetem oktatói úgy értékelték, hogy az olvasásértés részben az anyagok kiválasztása nagyon jó volt, megfelelt a 2018-as Általános Képzési Programban a tantárgyra vonatkozóan meghatározott kritériumoknak. Különösen az anyagok témái és tartalmi értékei váltak valóban értékes erőforrássá, ha a diákok tudták, hogyan használják azokat hatékonyan a társadalmi kommentár részben.
Az olvasásértési kérdésrendszer olyan elemeket vizsgál, mint a narratív perspektíva, a kulcsfontosságú részletek, a tematikus tartalom és néhány jellegzetes művészi jellemző, amelyek tisztázzák a tematikus tartalmat, hatékonyan megfelelve a program novellák olvasására vonatkozó követelményeinek. A kérdések kognitív szintek szerint vannak elosztva, és szorosan összefüggenek egymással.


Irodalomvizsga dolgozat a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgára.
Fénykép: Dao Ngoc Thach
Az 5. kérdés beillesztése segített a vizsgának részben teljesíteni az irodalmi szövegek összehasonlításának követelményét, ami egy gyakori érvelő esszétípus a 12. osztályban. Ez fontos javaslatként is szolgál a tanárok és a diákok számára a jövőbeli ismétlésükhöz.
Az írásbeli részben Mr. Khoi megfigyelése szerint az irodalmi szövegírási feladat érvelő esszékérdése a szereplő érzelmi világának konkrét kifejezését igényelte. Ez segített az olvasónak jobban megérteni a szereplőt, és összhangban volt a bekezdés kidolgozásának (egy kérdésre összpontosítva) követelményével. A figyelmes diákok felismerték, hogy a bekezdésírási részhez szükséges bizonyítékokat a fenti olvasásértési kérdések már sugallták. Ez tükrözi a kérdésfeltevést megfogalmazók humanista szellemét az új tanterv szerint elsőéves vizsgázó diákok számára.
Bao Khoi mester azt jósolja, hogy az idei középiskolai érettségi vizsgán az irodalom tantárgy pontszáma valószínűleg 6 és 6,5 között fog alakulni.
Forrás: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-du-doan-pho-diem-mon-van-tu-6-den-65-185250626105812408.htm






Hozzászólás (0)