Sekolah masih berjuang untuk menyelenggarakan 2 sesi/hari.

Mulai tahun ajaran 2025-2026, program pembelajaran 2 sesi/hari akan resmi diterapkan sebagai program wajib bagi siswa sekolah dasar di seluruh negeri. Untuk sekolah menengah pertama dan atas, penerapannya didorong berdasarkan peta jalan, yang diterapkan di tempat-tempat yang menjamin kondisi staf dan fasilitas. Namun, banyak sekolah masih bingung dengan penerapannya.

Tidak ada biaya kuliah tetapi tetap memobilisasi pendapatan sosial?

Sesuai arahan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan, mulai tahun ajaran ini, seluruh negeri akan menerapkan pembelajaran wajib di tingkat sekolah dasar dengan 2 sesi/hari dan maksimal 7 sesi/hari, masing-masing sesi berdurasi 35 menit. Sesi 1 mengajarkan kurikulum utama sesuai peraturan;

Sesi 2 diperuntukkan bagi kegiatan-kegiatan untuk mengkonsolidasikan, melengkapi, mendidik keterampilan, pengalaman, bimbingan karier, budaya membaca, pendidikan keuangan, keterampilan digital, olahraga, seni, kecerdasan buatan, mempelajari sejarah dan budaya setempat...

Untuk SMP dan SMA, pembelajaran 2 sesi/hari tidak diwajibkan, tetapi diterapkan di tempat-tempat dengan kondisi yang memadai. Sekolah mengatur minimal 5 hari sekolah per minggu, maksimal 11 sesi/minggu; setiap hari maksimal 7 sesi, dengan durasi 45 menit per sesi.

Konten sesi 2 difokuskan pada 3 kelompok utama: bimbingan belajar bagi siswa yang kurang berprestasi, pembinaan siswa berprestasi, dan peninjauan untuk ujian akhir; selain itu, ada juga kegiatan pendidikan STEM/STEAM, bimbingan karier, penelitian ilmiah , budaya membaca, keterampilan hidup, dll.

Perlu dicatat, poin baru dalam pedoman pelaksanaan pembelajaran 2 sesi/hari yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Pelatihan adalah peraturan untuk tidak memungut biaya pendidikan untuk sesi ke-2 guna memastikan keadilan dan mengurangi beban keuangan orang tua. Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah memberikan panduan tentang pendanaan dari anggaran daerah, sekaligus mendorong sosialisasi...

Namun, hal ini juga menjadi perhatian orang tua dan pimpinan sekolah. Berdasarkan instruksi pembelajaran sesi kedua dari Kementerian, dapat dipahami bahwa untuk melaksanakan kegiatan pendidikan seperti pendidikan estetika, pendidikan jasmani, dan pengembangan bakat seni, yang merupakan kegiatan pendidikan yang disosialisasikan, sekolah tetap perlu memobilisasi kontribusi dari orang tua.

Meski tidak wajib dan hanya diselenggarakan apabila memang diperlukan, namun sesi kedua tetap saja membutuhkan biaya yang besar dan memberatkan orang tua murid. Sementara itu, tidak semua orang tua murid mampu untuk membiayai anaknya mengikuti les, sehingga ada anak yang hanya bisa mengikuti les satu kali saja dalam sehari.

Survei cepat di beberapa sekolah menengah di Hanoi menunjukkan bahwa sekolah masih dalam proses meninjau kebutuhan orang tua.

Di Sekolah Menengah Dai Thinh (Hanoi), Ibu Ta Thi Thuan, Kepala Sekolah, mengatakan: "Sekolah telah meninjau semua fasilitas, terutama ruang fungsional, dan mengumumkan rencana tersebut kepada orang tua. Berdasarkan keinginan keluarga siswa, kami akan mengembangkan konten yang fleksibel untuk sesi kedua, termasuk kegiatan tentang pendidikan keterampilan hidup, bimbingan karier, pengalaman, budaya membaca, dan penelitian ilmiah...".

Dewan Direksi Sekolah Menengah Atas Xuan Phuong (Hanoi) juga menyampaikan bahwa sekolah sedang menunggu instruksi terperinci dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan Hanoi untuk merencanakan pengajaran 2 sesi/hari karena pada kenyataannya masih banyak poin yang tidak jelas tentang sumber pendapatan, bagaimana bersosialisasi, dan bagaimana mengatur pengajaran untuk sesi 1 dan 2?

Di Kota Ho Chi Minh, sekolah-sekolah juga khawatir ketika Kementerian Pendidikan dan Pelatihan menyatakan bahwa provinsi dan kota menyediakan dana untuk kegiatan ini, tetapi Dinas Pendidikan dan Pelatihan Kota belum memberikan instruksi khusus. Sementara itu, Dewan Rakyat Kota hanya menyetujui 9 pos pendapatan untuk tahun ajaran ini, tidak termasuk dana untuk pengajaran sesi kedua.

Ilustrasi

Kebutuhan yang bertentangan dengan sesi 2

Banyak orang tua, terutama yang bersekolah di sekolah swasta, berharap sesi kedua bukan hanya tentang mempelajari budaya, tetapi yang lebih penting, anak-anak mereka akan berorientasi ke masa depan, mempelajari keterampilan, merasakan karier, atau mempelajari topik-topik yang berkaitan dengan karier masa depan. Dengan kebutuhan ini, panduan Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang belajar 2 sesi/hari telah memenuhi kebutuhan yang tepat dan sekolah akan dengan mudah menerapkannya.

Sekolah Menengah Atas Kim Lien (Hanoi) telah menerapkan model kelas orientasi karier yang menargetkan universitas-universitas ternama untuk siswa kelas 10 yang baru diterima pada tahun ajaran 2025-2026.

Ibu Nguyen Thi Hien, kepala sekolah, mengatakan bahwa model kelas ini akan mencakup bimbingan belajar sesuai dengan Surat Edaran 29 Kementerian Pendidikan dan Pelatihan tentang pengajaran dan pembelajaran tambahan, yang memungkinkan sekolah untuk menyediakan bimbingan belajar dalam mata pelajaran inti seperti Matematika, Sastra, dan Bahasa Asing selama 2 jam pelajaran/minggu secara gratis.

Selain itu, siswa akan dapat meningkatkan keterampilan bahasa asingnya untuk meraih sertifikat internasional seperti IELTS, SAT, dll., bersama dengan kelas keterampilan, kegiatan ekstrakurikuler, dan orientasi dalam memilih sekolah dan jurusan.

Namun, model serupa seperti ini akan sulit diterapkan di daerah-daerah yang kurang mampu secara ekonomi. Bagi banyak orang tua siswa di daerah pedesaan berpenghasilan rendah, mendapatkan penghasilan tambahan untuk pendidikan anak-anak mereka merupakan "masalah" yang sulit.

Di sisi lain, dengan tujuan belajar untuk mendapatkan gelar, banyak orang tua hanya ingin berinvestasi pada kelas tambahan dan persiapan ujian anak-anak mereka sebanyak mungkin alih-alih mempelajari keterampilan, kegiatan ekstrakurikuler...

Sementara Kementerian Pendidikan dan Pelatihan telah melarang kelas tambahan di sekolah, orang tua telah menemukan kelas tambahan di luar, yang berarti siswa tidak lagi punya waktu dan tidak didorong oleh orang tua mereka untuk menghadiri sesi kedua di sekolah.

Oleh karena itu, untuk melaksanakan sesi 2, sekolah perlu melakukan survei yang cermat dan menemukan model yang sesuai dengan kebutuhan riil setempat, orang tua, dan siswa, serta sesuai dengan kapasitas guru dan infrastruktur sekolah.

Sumber: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-van-loay-hoay-voi-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-20250825135612788.htm