Mengungkap perjalanan pembelajaran dari orang Vietnam

Jangan biarkan siswa “terbiasa” dengan bahasa Vietnam

Pada tahun ajaran 2024-2025, Sekolah Asrama Dasar Sin Suoi Ho ( Lai Chau ) memiliki 23 kelas dengan 627 siswa, 122 di antaranya berada di kelas 1. Dengan 100% siswa merupakan etnis minoritas, sekolah telah mengidentifikasi penguatan bahasa Vietnam sebagai tugas utama, terutama untuk siswa kelas satu.

Ibu Bui Thi Huong, seorang guru kelas satu, mengatakan: “Mengajar bahasa Vietnam kepada anak-anak bukannya tanpa kesulitan. Banyak anak memiliki keterbatasan dalam berbicara dan memahami bahasa Vietnam. Dalam dua minggu pertama setelah masuk sekolah, guru harus meningkatkan komunikasi untuk menciptakan kedekatan, sekaligus mengajarkan alfabet dan angka agar anak-anak dapat terbiasa secara bertahap.”

Menurut Bapak Vu Quang Thieu, Kepala Sekolah, keterbatasan lingkungan komunikasi bahasa Vietnam merupakan kendala terbesar. Untuk mengatasi hal ini, para guru secara proaktif mengklasifikasikan kemampuan bahasa Vietnam siswa untuk menggunakan metode yang tepat, memastikan peningkatan kemampuan bahasa Vietnam siswa secara bertahap.

Dari perspektif manajemen, Bapak Tong Thanh Hai, Wakil Ketua Komite Rakyat Provinsi Lai Chau, mengakui: "Banyak anak usia prasekolah tidak dapat berbicara bahasa Vietnam, dan kosakata mereka terbatas saat memasuki kelas satu. Bahkan siswa sekolah dasar tidak memiliki pelafalan yang baku, sementara lingkungan komunikasi bahasa Vietnam di luar sekolah di banyak tempat masih kurang."

Menurut Bapak Hai, penyebab situasi ini adalah wilayah yang luas, populasi yang tersebar, dan keluarga yang sebagian besar menggunakan bahasa ibu mereka, sehingga menyulitkan anak-anak untuk mengenal bahasa Vietnam sejak dini. Selain itu, guru prasekolah masih kurang, baik dari segi kuantitas maupun kualitas; fasilitas dan materi pembelajaran untuk mengajar bahasa Vietnam di daerah terpencil masih terbatas.

Provinsi Lai Chau saat ini memiliki 225 taman kanak-kanak dan sekolah dasar dengan lebih dari 91.000 anak, yang lebih dari 85% di antaranya merupakan etnis minoritas. Menghadapi kesulitan dalam membekali anak-anak dengan bahasa Vietnam, provinsi ini secara bersamaan melaksanakan Proyek "Penguatan Persiapan Bahasa Vietnam untuk Anak-anak Prasekolah dan Siswa Sekolah Dasar di Wilayah Etnis Minoritas pada periode 2016-2020, dengan visi hingga 2025".

Oleh karena itu, Dinas Pendidikan dan Pelatihan Provinsi Lai Chau menerbitkan pedoman pelaksanaan lengkap sesuai dengan kondisi setempat; mengarahkan investasi dan penambahan fasilitas, peralatan, dan materi pembelajaran untuk mendukung peningkatan bahasa Vietnam. Pada Tahap II Proyek, provinsi berinvestasi dalam 286 set peralatan, perlengkapan, dan materi pembelajaran, 126 proyektor, dan 500 televisi untuk kelompok dan kelas prasekolah.

Selain investasi materi, sektor pendidikan berfokus pada pelatihan staf. Sejak tahun 2020, lebih dari 11.000 guru dan staf prasekolah telah menerima pelatihan profesional, terutama dalam metode peningkatan bahasa Vietnam yang sesuai untuk setiap kelompok usia. Selain itu, lebih dari 1.700 guru telah berpartisipasi dalam pelatihan bahasa etnis minoritas untuk mendukung pengajaran bilingual—sebuah pendekatan yang efektif di wilayah-wilayah yang didominasi bahasa ibu.

Di setiap sekolah, model-model kreatif dipromosikan. Di TK Sin Suoi Ho, guru dan orang tua berkolaborasi untuk membuat alat bantu belajar dari bahan-bahan yang familiar seperti gulungan kertas, karton susu, botol, dll. untuk menciptakan lingkungan belajar yang dekat. Ibu Pham Thi Thao, Kepala Sekolah, mengatakan: "Guru menggunakan dua bahasa, mengajar bahasa Vietnam berdasarkan bahasa ibu mereka, sehingga membantu anak-anak memiliki keterampilan dasar dalam menggunakan bahasa Vietnam sehari-hari."

Di TK Song Da di Komune Nam Hang, para guru berfokus pada latihan pengucapan yang benar, mengoreksi kata-kata sulit, dan berlatih berbicara dalam kalimat lengkap untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua. "Kami juga bekerja sama dengan orang tua untuk mendorong anak-anak berbicara dalam bahasa Vietnam di rumah, membantu mereka membentuk kebiasaan refleks bahasa alami," ujar Ibu Vi Mai Anh, Kepala Sekolah.

Guru dan siswa TK Song Da, kelurahan Nam Hang berlatih bahasa Vietnam.

Harapan menyebar

Upaya terpadu ini telah menunjukkan hasil yang nyata. Provinsi ini telah memastikan bahwa 50% anak usia taman kanak-kanak dan 100% anak prasekolah dari etnis minoritas menerima peningkatan bahasa Vietnam yang sesuai dengan usianya. Lebih dari 31.300 anak dari etnis minoritas mendapatkan dukungan bahasa Vietnam saat mereka masuk prasekolah; di mana 100% anak usia 5 tahun dipersiapkan dengan baik untuk masuk Kelas 1.

Di tingkat sekolah dasar, 100% siswa etnis minoritas mendapatkan peningkatan kemampuan bahasa Vietnam. Siswa belajar 2 sesi/hari, berpartisipasi dalam kegiatan pertukaran pelajar, dan berlatih bahasa Vietnam secara teratur, sehingga membentuk kebiasaan membaca, kemampuan untuk mengekspresikan, memahami, dan menggunakan bahasa Vietnam secara lebih fleksibel.

Model "Pojok Bahasa Vietnam" telah diterapkan di banyak sekolah untuk membantu anak-anak belajar melalui bermain, bercerita, bernyanyi, bermain peran, dll., sehingga bahasa tersebut menjadi lebih akrab dan menarik. Tak hanya siswa, tetapi orang tua juga secara bertahap mengubah kebiasaan hidup mereka, meningkatkan penggunaan bahasa Vietnam dalam kehidupan sehari-hari, yang berkontribusi pada penyebaran efektivitas Proyek ini.

"Melalui penilaian ini, 100% anak prasekolah dan siswa sekolah dasar dari etnis minoritas telah mencapai kemahiran berbahasa Vietnam yang dibutuhkan sesuai usia mereka. Hasil ini menjadi dasar bagi Dinas Pendidikan Lai Chau untuk terus meningkatkan kualitas pendidikan komprehensif, terutama memperkuat bahasa Vietnam di tahun-tahun mendatang," ujar Bapak Tong Thanh Hai.

Bapak Tong Thanh Hai menegaskan: “Lembaga pendidikan telah berhasil membangun lingkungan komunikasi bahasa Vietnam di sekolah, keluarga, dan masyarakat. Model peningkatan bahasa Vietnam terbukti efektif, menciptakan kesempatan bagi anak-anak untuk mengeksplorasi , merasakan, dan memperkaya keterampilan bahasa Vietnam mereka sesuai dengan usia mereka.”

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/khoi-thong-hanh-trinh-hoc-tap-tu-tieng-viet-post742191.html