Sumber daya manusia untuk pendidikan

(Baothanhhoa.vn) - Berdasarkan informasi dari Kementerian Keuangan, untuk memenuhi persyaratan yang ditetapkan dalam kebijakan dan keputusan baru Partai dan Negara tentang pendidikan dan pelatihan (GD&DT), diperkirakan pada tahun 2026, total belanja anggaran Negara untuk GD&DT setidaknya sekitar 630 triliun VND, meningkat 134 triliun VND dibandingkan tahun 2025. Dengan demikian, sumber daya material telah dijanjikan, tetapi kepercayaan terhadap sumber daya manusia belum terjamin; sektor GD&DT harus terus berupaya dan memobilisasi kekuatan masyarakat untuk menciptakan sumber daya manusia yang diinginkan.

Saat memimpin konferensi untuk merangkum tahun ajaran 2024-2025 dan menyebarkan tugas untuk tahun 2025-2026, Perdana Menteri Pham Minh Chinh sekali lagi menekankan bahwa sumber daya manusia merupakan faktor terpenting, yang menentukan keberhasilan atau kegagalan setiap negara, dan menegaskan bahwa pendidikan dan pelatihan memainkan peran yang sangat penting dalam menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas untuk memenuhi persyaratan pembangunan nasional.

Menurut Perdana Menteri, untuk secara efektif mengimplementasikan "resolusi empat pilar" Politbiro mengenai terobosan dalam pengembangan sains dan teknologi, inovasi, transformasi digital nasional; integrasi internasional; penegakan hukum; dan pembangunan ekonomi swasta, dibutuhkan sumber daya manusia. Dan untuk memiliki sumber daya manusia yang berkualitas, kita harus memulainya dengan pendidikan.

Namun, pendidikan dan pelatihan menunjukkan kekurangan yang signifikan. Kekurangan tersebut meliputi skala program yang terfragmentasi, pekerjaan yang tidak seimbang, etika yang rendah, kurangnya keterampilan, guru yang tidak memadai, dan jaringan yang tidak terhubung. Pelaksanaan Program Pendidikan Umum 2018 masih belum memadai. Fasilitas dan peralatan masih kurang; inovasi dalam metode pengajaran dan pembelajaran, pengujian, dan evaluasi di banyak lembaga pendidikan belum efektif. Pendidikan vokasi masih terfragmentasi dan ketinggalan zaman; struktur pekerjaan dan jenjang pelatihan belum memadai; kualitas dan efisiensi pelatihan belum tinggi; inovasi masih lambat, kurang fleksibel, dan kurang beragam untuk memenuhi kebutuhan pasar tenaga kerja. Pendidikan tentang ideologi, tradisi, etika, gaya hidup, dan keterampilan hidup bagi siswa belum sepenuhnya efektif...

Berdasarkan kenyataan ini, Perdana Menteri menetapkan persyaratan bahwa pada tahun ajaran 2025-2026, kita harus berfokus pada transformasi negara dari menganggap pendidikan dan pelatihan sebagai pekerjaan swasta sektor publik menjadi tugas bersama seluruh sistem politik, seluruh rakyat, dan seluruh masyarakat; beralih dari membekali pengetahuan menjadi mengembangkan kapasitas komprehensif peserta didik. Semua pemikiran, metodologi, dan pendekatan untuk memecahkan masalah harus diinovasi lebih kuat, dan tindakan harus lebih drastis ke arah: Semua warga negara harus memiliki akses yang sama terhadap pendidikan dan pelatihan; membangun program dan kurikulum yang lebih maju, modern, dan praktis, menggabungkan pembelajaran dengan praktik, pembelajaran nyata, ujian nyata, dan efisiensi nyata. Fokus pada penanggulangan kelebihan dan kekurangan guru, dengan memastikan prinsip "di mana ada siswa, pasti ada guru", tetapi harus masuk akal dan efektif.

Pendidikan menghadapi masalah yang mendesak, menuntut sektor ini untuk melampaui dirinya sendiri, mengubah yang mustahil menjadi mungkin, yang dibutuhkan masyarakat, dan untuk melakukannya dengan baik, selain berinvestasi dalam sumber daya material, kualitas sumber daya manusia di sektor pendidikan memainkan peran yang sangat penting. Artinya, pengelola pendidikan harus memiliki visi, dan guru harus menjadi sosok yang sangat baik, tidak hanya dalam pengetahuan, tetapi juga dalam kepribadian. Dari orang-orang berkualitas di sektor pendidikan akan tercipta sumber daya manusia yang berkualitas bagi masyarakat, yang mampu memenuhi tuntutan negara di era baru.

Thai Minh

Sumber: https://baothanhhoa.vn/nguon-luc-con-nguoi-cho-giao-duc-259321.htm