Orang tua lelah menunggu ujian masuk kelas 10: "Sulit bagi kami dan sulit bagi yang lain"

“Kurangi atau tingkatkan beban, hanya lebih dari 60% siswa yang bersekolah di sekolah negeri”

Bapak Nguyen Van Linh memiliki seorang anak yang lahir pada tahun 2010 dan sedang duduk di kelas 9 Sekolah Menengah Phuong Canh. Namun, setelah awalnya menunggu dengan tidak sabar pengumuman rencana ujian masuk kelas 10 oleh Dinas Pendidikan dan Pelatihan, tetapi tidak mendapatkan hasil apa pun, beliau pun menyerah dan tidak peduli dengan apa yang dibicarakan di grup media sosial tentang rencana ujian masuk kelas 10.

Alasan yang diberikan Bapak Linh adalah: "Baik mengambil 3 atau 4 mata pelajaran, mengetahui mata pelajaran ke-3 atau ke-4 diambil lebih awal atau lebih lambat, baik program ujian dikurangi atau ditambah, tingkat siswa yang masuk sekolah negeri masih hanya di atas 60%.

Oleh karena itu, saya berpesan kepada anak saya untuk fokus saja belajar dan mengulang pelajaran sesuai dengan tuntutan guru, jangan menunggu mata pelajaran apa yang akan diujikan tahun ini.

Menurut Bapak Linh, mendengarkan rencana ujian dan menebak-nebak materi seperti dulu hanya akan menambah kecemasan dan kelelahan yang tidak perlu. Orang tua yang membahas rencana ujian juga secara tidak sengaja menciptakan rasa takut dan kebingungan bagi anak-anak mereka, sehingga mereka kehilangan arah dalam belajar.

"Pandangan saya sekarang adalah Anda harus belajar untuk ujian, bukan belajar untuk ujian. Jika anak Anda mempelajari mata pelajaran dengan serius dan memenuhi persyaratan guru, maka mengikuti ujian bukanlah masalah. Apa yang mudah bagi sebagian orang, mudah bagi saya. Apa yang sulit bagi saya, sulit bagi yang lain. Semua siswa sama sebelum ujian," tegas Bapak Linh.

Lima tahun yang lalu, anak sulung Pak Linh juga mengikuti ujian masuk kelas 10. Saat itu, Hanoi memiliki empat mata pelajaran. Mata pelajaran keempat baru diumumkan sekitar bulan Maret. Membandingkan kedua anak tersebut di dua waktu yang berbeda, Pak Linh menyadari bahwa intensitas belajar dan tekanan ujian mereka sama sekali tidak berubah.

Siswa mengikuti ujian kelas 10 di Hanoi (Foto: Manh Quan).

Saya ingat setelah Tet, anak saya sibuk dengan les tambahan. Sejak Maret, dia mengikuti les tambahan sejarah—mata pelajaran keempatnya. Sampai hari ujian, dia tidak punya hari libur.

Selama beberapa tahun terakhir, saya menyaksikan anak-anak teman saya hanya mengambil 3 mata pelajaran untuk masuk kelas 10. Mereka masih belajar siang dan malam, dan seluruh waktu luang mereka di hari kerja dan akhir pekan dihabiskan untuk kelas tambahan.

"Jika guru dan siswa mengetahui ujian lebih awal, mereka akan lebih proaktif dalam meninjau. Jika mereka terlambat mengetahui ujian, guru dan siswa akan siap berlomba untuk ujian akhir. Tidak ada yang tahu lebih awal dari yang lain, semua orang masih memiliki garis start yang sama," kata Bapak Linh.

Tidak mudah untuk memastikan keadilan jika subjek ketiga adalah subjek independen.

Mengenai kesempatan yang sama bagi siswa kelas 9 untuk mengikuti ujian masuk kelas 10, Ibu Phan Thi Thanh Nhan (Thanh Xuan, Hanoi) mengatakan bahwa selain Bahasa Inggris, tidak ada mata pelajaran lain yang memenuhi kriteria keadilan.

Jika mata pelajaran ketiga merupakan mata pelajaran independen, memilih sejarah dan geografi akan merugikan siswa dengan kelebihan alami. Sebaliknya, memilih fisika, kimia, dan biologi akan merugikan siswa dengan orientasi sosial.

Secara teori, mata pelajaran di sekolah menengah tidak dibagi menjadi beberapa tingkatan, sehingga setiap orang wajib mempelajarinya. Namun, pada kenyataannya, anak-anak sudah menunjukkan kekuatan dan kelemahan mereka sejak awal sekolah menengah.

Oleh karena itu, saya pikir agar adil, mata pelajaran ketiga seharusnya berupa ujian gabungan yang mencakup ilmu pengetahuan alam dan ilmu pengetahuan sosial. Atau mata pelajaran ketiga seharusnya Bahasa Inggris saja," ujar Ibu Nhan.

Ibu Nhan tidak terlalu khawatir dengan rencana ujian kelas 10 mendatang karena ia yakin Departemen Pendidikan dan Pelatihan tidak akan memilih rencana "baru".

Para kandidat yang mengikuti ujian kelas 10 di Kota Ho Chi Minh (Foto: Hai Long).

Selama beberapa tahun terakhir, saya memperhatikan bahwa para manajer pendidikan selalu berusaha menjaga stabilitas ujian, menghindari gangguan psikologis bagi siswa dan orang tua. Oleh karena itu, saya yakin bahwa siswa hanya perlu meninjau sesuai arahan guru dan sekolah.

"Lulus atau tidaknya tergantung pada kemampuan, tekad, dan sedikit keberuntungan setiap siswa," kata Ibu Nhan.

Dari perspektif lain, Ibu Le Phuong Thao (Cau Giay, Hanoi) mengatakan bahwa perlu mempertimbangkan efektivitas ujian masuk kelas 10.

"Jika ujian hanya untuk masuk ke tingkat pertama, tidak perlu mengganti satu mata pelajaran setiap tahun.

Kalau ujian itu untuk menilai mutu 4 tahun sekolah menengah, mata pelajaran ketiga yang berganti tiap tahun hanya membuat siswa belajar untuk mengatasi, belajar untuk ujian, bukan belajar untuk berguna, tanpa pembelajaran yang sesungguhnya.

Hanoi dan banyak provinsi lain dulunya memiliki ujian kelas 10 dengan 4 mata pelajaran, dengan mata pelajaran keempat yang bergantian. Namun, pada kenyataannya, situasi pembelajaran yang timpang dan berfokus pada mata pelajaran utama dibandingkan mata pelajaran sekunder sama sekali tidak berubah," komentar Ibu Thao.

Sumber: https://dantri.com.vn/giao-duc/phu-huynh-met-moi-vi-ngong-mon-thi-vao-10-thoi-thi-kho-ta-kho-nguoi-20241022115853376.htm