Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh mengumumkan informasi terbaru tentang ujian tersebut.

Guru membimbing siswa tentang metode peninjauan untuk ujian masuk kelas 10

Pada tanggal 29 Februari, setelah pertemuan Dewan Sastra untuk tingkat sekolah menengah pertama dan atas, Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh sepakat dengan guru-guru dari jaringan distrik mengenai orientasi peninjauan bagi siswa kelas 9 untuk mengikuti ujian masuk kelas 10 mendatang.

Penyesuaian kebutuhan bahan argumentasi sastra

Master Tran Tien Thanh, seorang spesialis sastra di Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa struktur ujian masuk kelas 10 tidak berubah dibandingkan dengan tahun 2023 dan Departemen telah memberikan panduan khusus bagi siswa untuk meninjau bagian esai sastra.

Secara khusus, struktur ujian masuk kelas 10 untuk sastra meliputi 3 bagian: Pemahaman membaca (3 poin), Esai sosial (3 poin) dan Esai sastra (4 poin) dan waktu ujian adalah 120 menit.

Untuk mempersiapkan ujian kelas 10 tahun ini, siswa perlu melatih keterampilan pemahaman bacaan dengan memilih teks (surat kabar, komentar, buku sains , dll.) dengan konten yang sesuai dengan usia, terkait dengan peristiwa terkini, dll. untuk melatih keterampilan pemahaman bacaan: menemukan, mengidentifikasi, menguraikan kata, detail, gambar; menemukan isu-isu Vietnam dalam teks; meringkas teks; menghubungkan teks yang sedang dibaca dengan teks terkait lainnya, menghubungkan dengan kehidupan nyata, memberikan pendapat pribadi tentang isu yang diangkat dalam teks; menciptakan berbagai cara berekspresi, mengusulkan solusi, memberi judul baru, dll.

Pada bagian menulis esai argumentatif sosial (sekitar 500 kata), spesialis Departemen Pendidikan dan Pelatihan memandu mahasiswa untuk berlatih operasi argumentatif, termasuk: menjelaskan, membuktikan, dan mengomentari. Selama proses latihan, mahasiswa perlu menghindari kesalahan-kesalahan seperti: kurangnya operasi argumentatif (misalnya, kurangnya penjelasan tentang isu yang sedang dibahas); penerapan operasi argumentatif yang tidak efektif (bukti yang tidak relevan dengan isu, kurangnya analisis bukti untuk memperjelas isu, dll.), atau tidak mengambil pelajaran dari diskusi isu tersebut; ide-ide diskusi kurang kaya, kurang mendalam, dan kurang ringkas.

Penerimaan kelas 10 di Kota Ho Chi Minh: penyesuaian bagian Esai Sastra dari mata pelajaran Sastra

Pada bagian esai sastra, siswa dapat memilih 1 dari 2 topik untuk menulis esai.

• Topik 1 mengharuskan siswa untuk menganalisis dan memahami karya atau kutipan tertentu dari sebuah karya di buku teks, berbeda dengan tahun lalu yang mengharuskan kandidat untuk memilih sebuah karya (atau kutipan) sesuai dengan persyaratan topik. Dari sana, kandidat menunjukkan pengaruh dan dampak karya tersebut terhadap diri mereka sendiri atau mengaitkannya dengan karya lain, mengaitkannya dengan kehidupan nyata untuk menggambarkan isu sastra atau kehidupan.
• Topik 2 akan mengajukan situasi spesifik dan mengharuskan kandidat menggunakan pengetahuan dan pengalaman mereka dari membaca (memilih karya/kutipan) untuk memecahkan situasi tersebut.

Untuk mempersiapkan diri menghadapi bagian esai sastra, Master Thanh menekankan bahwa para siswa harus menguasai keterampilan menulis esai sastra. Latihlah keterampilan menganalisis dan memahami karya sastra berdasarkan genre puisi dan cerita.

Selain itu, siswa perlu lebih banyak membaca karya di luar buku teks dengan genre dan topik yang sama dengan karya di buku; menggunakan pengetahuan dan pengalaman dari membaca karya tersebut untuk memecahkan situasi tertentu.

Siswa kelas 9 mencatat informasi tentang penerimaan kelas 10 yang akan datang

Matematika dan Bahasa Inggris berfokus pada keterampilan dan kepraktisan

Mengenai matematika, Master Duong Buu Loc, spesialis matematika dari Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, mengatakan bahwa struktur ujian tetap sama seperti tahun-tahun ajaran sebelumnya, dengan tingkat pengetahuan: 70% pengenalan dan pemahaman; 30% penerapan dan penerapan tingkat tinggi.

Secara khusus, ujian matematika terdiri dari 8 pertanyaan, yang mana 7 adalah pengetahuan dasar dan satu tentang geometri bidang.

• Pertanyaan 1 dan 2 menguji pengetahuan umum tentang grafik, teorema Viet, dan kondisi keberadaan solusi persamaan.
• Pertanyaan 3 sampai 7 adalah masalah penerapan pengetahuan yang dipelajari dalam program (memecahkan masalah terkait dengan realitas); yang mana akan ada 1-2 pertanyaan pada tingkat lanjut.
• Soal 8 adalah soal geometri bidang yang terdiri dari 3 soal kecil. Dua di antaranya berada pada tingkat dasar, sedangkan sisanya sangat terdiferensiasi.

Senada dengan itu, Master Tran Dinh Nguyen Lu, seorang spesialis bahasa Inggris di Departemen Pendidikan dan Pelatihan Kota Ho Chi Minh, juga mengatakan bahwa struktur ujian masuk kelas 10 untuk bahasa Inggris tahun ini tidak berubah.

Tes bahasa Inggris terdiri dari 40 pertanyaan (0,25 poin/pertanyaan) dengan waktu tes 90 menit. Pertanyaan utamanya adalah pengenalan dan pemahaman, sementara persyaratan lanjutan hanya mencakup 10-15%.

Pak Lu mencatat bahwa ujian masuk Bahasa Inggris kelas 10 tidak akan berfokus pada tata bahasa, melainkan pada keterampilan dan kosakata. Oleh karena itu, siswa sebaiknya tidak terlalu fokus pada tata bahasa, tetapi berlatihlah berbagai jenis latihan untuk mengembangkan keterampilan dan membaca banyak bacaan untuk menghafal kosakata.

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/tuyen-sinh-lop-10-so-gd-dt-tphcm-cong-bo-thong-tin-moi-nhat-ve-de-thi-185240229102951723.htm