Kriteria apa yang harus dipenuhi sekolah kejuruan untuk mendapatkan akreditasi mutu?

Kementerian Tenaga Kerja, Penyandang Disabilitas, dan Sosial baru saja mengeluarkan rancangan surat edaran yang menetapkan kriteria dan standar penilaian mutu sekolah kejuruan termasuk perguruan tinggi, sekolah menengah, dan pusat pendidikan kejuruan, menggantikan Surat Edaran No. 15 Tahun 2017.

Di sini, sebagian besar kriteria dan standar akreditasi lembaga pelatihan dan program pelatihan masih merupakan warisan dari Surat Edaran Nomor 15, hanya saja disusun ulang dan disesuaikan pada beberapa hal agar sesuai dengan realitas dan menambah persyaratan guna meningkatkan kondisi penjaminan mutu.

Sarana dan prasarana pelatihan merupakan salah satu kriteria penilaian mutu.

Secara spesifik, dalam peraturan lama terdapat 9 kriteria penilaian lembaga pelatihan kejuruan, namun draf surat edaran yang baru telah menghapus kriteria "manajemen keuangan", dan menyisakan 8 kriteria, yaitu: misi, tujuan, dan manajemen (5 standar); kegiatan pelatihan (8 standar); guru, manajer, staf (7 standar); program, buku pelajaran (7 standar); fasilitas dan perlengkapan pelatihan (8 standar); penelitian ilmiah dan kerja sama internasional (4 standar), peserta didik dan kegiatan pendukung peserta didik (5 standar); pemantauan dan penilaian mutu (6 standar).

Berdasarkan peraturan sebelumnya, skor penilaian untuk setiap standar yang memenuhi syarat adalah 1 poin dan skor penilaian setiap kriteria inspeksi harus 60% dari skor standar atau lebih tinggi agar memenuhi standar inspeksi mutu. Rancangan surat edaran yang baru meningkatkannya menjadi 2 poin dan skor penilaian setiap kriteria inspeksi harus lebih besar 60% dari total skor penilaian standar kriteria tersebut agar memenuhi standar inspeksi mutu.

Terkait akreditasi program pelatihan, rancangan tersebut menetapkan 7 kriteria, setara dengan 7 kriteria peraturan lama, meliputi tujuan dan standar keluaran program pelatihan; struktur isi program, kurikulum pelatihan; kegiatan pelatihan; staf pengajar, manajer dan karyawan; peserta didik dan kegiatan pendukung peserta didik; fasilitas, peralatan, materi pembelajaran; pemantauan dan penilaian mutu.

Skor penilaian untuk setiap standar yang dipersyaratkan ditingkatkan menjadi 2,5 poin, bukan 2 poin seperti sebelumnya.

Suatu program pelatihan dianggap memenuhi standar akreditasi mutu apabila skor penilaian total mencapai 80 poin atau lebih dan skor penilaian setiap kriteria lebih besar dari 60% skor penilaian total standar kriteria tersebut.

Selain itu, beberapa standar wajib harus dipenuhi (2,5 poin) dan tidak boleh lebih rendah, seperti standar "metode pelatihan harus sesuai dengan isi, tujuan, dan standar keluaran"; "kegiatan belajar mengajar harus mendorong sikap positif, kesadaran diri, kemampuan bekerja mandiri, keterampilan belajar mandiri, dan keterampilan meneliti..."

Menurut Bapak Nguyen Quang Viet, Direktur Departemen Penilaian Mutu, Departemen Umum Pendidikan Vokasi, hingga saat ini, terdapat 101 lembaga pendidikan yang terakreditasi, dan 100 di antaranya telah lulus. Selain itu, terdapat 124 program pelatihan yang telah lulus penilaian mutu.

Kementerian Tenaga Kerja, Penyandang Disabilitas, dan Sosial juga telah memberi lisensi kepada empat organisasi akreditasi, termasuk Perusahaan Saham Gabungan Akreditasi dan Konsultasi Pendidikan Vietnam (HCMC), Institut Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia ( Hanoi ), Perusahaan Terbatas Akademi Saigon (HCMC), dan Pusat Dukungan, Konsultasi, Pelatihan, dan Pengembangan Sumber Daya Manusia Masyarakat (Hanoi).

Tautan sumber: https://thanhnien.vn/truong-nghe-phai-dat-tieu-chi-nao-moi-duoc-kiem-dinh-chat-luong-185230923141414992.htm