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メディアトレーニングで取り組むべき4つの課題

メディア研修の専門家は、ベトナムにおけるメディア研修の同期的発展を妨げている4つの主要な課題を特定し、具体的な解決策を提案しました。

Báo Thanh niênBáo Thanh niên09/12/2025

今朝12月9日、タンニエン新聞創刊40周年記念イベントの一環として開催されたセミナー「革新から新時代へのメディア研修」において、メディア研修プログラムを提供する大学の専門家らが、多くの実践的なアイデアを交換しました。

伝統的な能力とデジタル時代の能力のギャップ。

セミナーで講演したヴァンラン大学の常任副学長兼広報・コミュニケーション学部長のヴォ・ヴァン・トゥアン博士は、コミュニケーション技術、特に人工知能(AI)、ビッグデータ、デジタルプラットフォームエコシステムの急速な変化により、従来のトレーニング機能と実際の労働力のニーズの間にますます明らかなギャップが生じていると指摘した。

4 thách thức trong đào tạo truyền thông cần giải quyết là gì? - Ảnh 1.

セミナーに参加したコミュニケーション学科の学生たち

写真:マイ・クイエン

「メディア教育は、伝統的な能力とデジタル時代に求められる能力の間に乖離が生じています。大学の教育という観点から見ると、もはや革新を起こすべきかどうかという問題ではなく、いかに迅速に革新を起こすべきか、どのようなモデルに従うべきか、そしてどのような能力基準を基盤とすべきかという問題なのです」とトゥアン博士は述べています。

トゥアン博士によると、今日のメディア業界全体を大きく変えている要因は3つあります。AI、ビッグデータ、デジタルコンテンツ制作ツールといった技術の爆発的な増加によってメディア制作のスピードが変化すること、そしてZ世代とアルファ世代がショートビデオやモバイルプラットフォームを通じて情報を入手し、インタラクションへの期待が非常に高まっているという、人々の行動の変化です。

そして3つ目は、業界における人材の専門化です。企業はもはや一般的なコミュニケーションの専門家ではなく、コンテンツクリエイター、データドリブンなコミュニケーター、そしてAIをはじめとする特定のテクノロジーを活用したクリエイターを求めています。

4 thách thức trong đào tạo truyền thông cần giải quyết là gì? - Ảnh 2.

Vo Van Tuan博士は、メディアトレーニングにおける課題と解決策についての洞察を共有しました。

写真:インディペンデント

そこからトゥアン氏は、ベトナムにおけるメディア研修の同時発展を阻む4つの大きな課題を指摘しました。第一に、 教育と人材ニーズのギャップです。企業は高いレベルの実践的なスキル、スピード、そして技術的能力を求めていますが、多くのプログラムは依然として理論重視のままです。

第二に、学生の入学をめぐる競争はますます激化しています。メディア教育機関の急増により、ブランドの評判、実践的なスキル、そして専門的なネットワークのレベルが決定的な要素となっています。

第三に、共通の専門能力基準が欠如しています。研修プログラム間の差異により、互換性と品質の標準化が損なわれています。第四に、メディア業界では高額なスタジオ、ニュースルーム、ラボ、ソフトウェア、設備が必要であり、すべての学校がそれらに必要なリソースを備えているわけではないため、インフラへの投資が不足しています。

メディア研修は「職業訓練」から能力ベースの研修へと移行しています。

ヴォ・ヴァン・トゥアン博士は、現在のメディア研修における課題に対処するための提案を提示しています。トゥアン博士によると、当面の優先事項は、実践と企業の共創エコシステムの構築です。具体的には、企業が協力するだけでなく、コース構成に深く関与し、実際の課題を割り当て、実際の評価を実施する必要があります。

「例えば、現在学校が実施しているタンニエン新聞社との研修協力はその一例です。さらに、テクノロジー教育の分野における講師の研修も推進しています。講師は、新しい制作ツールに精通し、専門的なプロセスにおけるAIの適用原理を理解し、オープンな教育リソース、国際会議、ワークショップなどを通じてメディアのトレンドを把握する必要があります」とトゥアン博士は語りました。

トゥアン博士によると、具体的には「現場研修」から「コンピテンシー研修」への移行が必要だ。「生徒は何を学ぶのか?」と問うのではなく、「生徒はどのようなツールを使って、どのような状況で何ができるのか?」と問うべきだ。このアプローチは、学習体験を個別化し、インタラクションを高め、学習者に持続可能なデジタルスキルを身につけさせる。

さらに、ワークショップ、ニュースルームのシミュレーション、インターンシップ、客員講師などを通じた研修にメディア組織が参加し、学生が職業を理解し、実践し、若いうちから職業を愛せるよう支援することで、プロのジャーナリズムとメディアの役割を強化する必要があります。

「ヴァンラン大学は講師の役割の革新、学習方法の改革、研修理念の改革も行っており、『職業訓練』から『コミュニケーションスキルの指導』へと転換し、生涯学習能力、批判的思考力、技術や市場の変化に迅速に適応する能力を学習者に訓練しています」とトゥアン博士は述べた。

出典: https://thanhnien.vn/4-thach-thuc-trong-dao-tao-truyen-thong-can-giai-quyet-18525120910083256.htm


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