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| 教育訓練省は、幼稚園教諭と小中学校教諭の給与体系における不均衡に関する懸念に対処した。 |
具体的には、幼稚園教諭の職名や給与体系が、小学校や中学校の教諭のものと比べて不均衡であるとの懸念が提起され、適切な政策の策定が求められた。
この件に関して、教育訓練省教員・管理職員局は、現在、政府はすべての部門および分野のすべての公務員に対して共通の給与体系を定めていると説明しています。具体的には、これは2004年12月14日付政令第204/2004/ND-CP号に規定されている、公務員、職員、および軍人の給与制度を定めた「表3 – 国有公共サービス機関の専門職員および技術職員の給与体系」です。
したがって、A0カテゴリーの公務員の給与係数は、大学卒を必要とする者に適用され、A1カテゴリーの公務員の給与係数は、大学院卒を必要とする者に適用される。
2019年教育法に規定されている幼稚園・小学校教員の必須研修基準に基づくと、以下のとおりです。
- 幼稚園教諭のランクIII（初任ランク、大学卒が必要）は、A0型公務員の給与係数（給与係数2.10～4.89）の適用を受ける。
- 3級一般教育教員（初任級、大学学位が必要）は、A1型公務員の給与係数（給与係数2.34～4.98）の適用を受ける。
したがって、3級幼稚園教諭と3級一般教育教諭に適用される給与体系は、基本的に大きな違いはない。
しかし、第2学年の幼稚園教諭と第2学年の一般教育教諭に適用される給与体系には、比較的大きな差がある。
- 2級幼稚園教諭は、A1型公務員の給与係数（給与係数2.34～4.98）の適用を受ける。
- 2級一般教育教員は、公務員A2.2型の給与係数（給与係数4.0～6.38）の適用を受ける。
しかし、教育訓練省によると、一般教育教員が試験に登録したり、一般教育教員2級の専門資格への昇進を検討されるためには、3級またはそれに相当する資格を少なくとも9年間保持している必要があるのに対し、幼稚園教諭は3級またはそれに相当する資格を少なくとも3年間保持していればよい（ただし、政令204/2004/ND-CPでは最低9年間と規定されている）。これは、幼稚園教諭の職業の特殊性を考慮した政府の優遇政策である。
教育訓練省は、今後政府が給与政策改革（2018年5月21日付決議第27-NQ/TW号に基づく）を実施する際には、国家の財源と公共サービス活動からの収入に見合った職務、役職、指導的役割に基づいて、公務員、公務員、および軍関係者に給与を支払い、労働市場の給与との合理的な相関関係を確保すると述べた。
同時に、賃金が労働者とその家族の生活を保障する主要な収入源であることを確実にすること、労働に応じた分配の原則と市場経済の客観的法則を遵守すること、そして労働生産性の向上を賃上げの根拠とすることが不可欠である。
教育訓練省によると、教師および教育管理者は、給与、標準レートを超える勤続手当、管理職手当（該当する場合）、地域手当、優遇手当、勤続手当、およびその他のいくつかの政策を含む政策を受ける権利がある。
山岳地帯、高地、および特に社会経済的に困難な地域で働く教師や教育管理者は、低地や都市で働く教師に比べて高い優遇手当、誘致手当、勤続年数手当、初任手当、特に社会経済的に困難な地域から転勤する際の一時金、年次休暇やテト休暇中の旅費の払い戻し、真水や浄水の購入と輸送のための手当、移動手当、訪問、研修旅行、専門能力開発のための手当など、いくつかの特典を受ける権利があります。
決議第27-NQ/TW号に基づき、教育訓練省は内務省と連携し、職務、役職、指導的役割、業務の性質と複雑さに基づいて、教育訓練部門の給与体系を提案する任務を負う。これには、教員の収入を部分的に向上させるための最高水準の専門職手当の提案も含まれる。
教育訓練省は、現在教員法を策定中であり、教員の給与、手当、採用、雇用、研修に関する方針が教員法に規定されることを期待していると述べた。
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