科学技術イノベーション法における戦略的転換点

科学技術イノベーション法（S&I法）は、知識開発に関する考え方に大きな転換を示しており、特に「基礎研究の高等教育機関への移転」という政策が顕著です。これは、実施機関の変更にとどまらず、研究エコシステムの包括的な再構築であり、大学を本来の地位、すなわち基礎知識の創造と普及の中心へと回帰させることを目指しています。

Bộ Khoa học và Công nghệ•27/06/2025

ホーチミン市工科大学（VNU-HCM）のマイクロ回路および高周波システム研究所における研究活動

基礎研究を大学の中心に据える

基礎研究の重点を高等教育機関に移すことに関する規定は、法律第29条第1項cに規定されており、次のように明確に述べられている。「国は、各組織の機能と強みに適合するという原則に従い、業績評価の結果に基づいて、高等教育機関と研究機関における基礎研究のための資源を割り当てる。」

この政策は、大学を教育の場としてだけでなく、知識生産の場としても位置付けるという戦略的ビジョンを示しています。多くの先進国の研究システムでは、大学、特に研究大学は主に基礎研究を行っています。ベトナムでは、長年にわたり基礎研究の重点が分散していたため、大学セクターの学術的潜在力が適切に活用されていません。

ホーチミン市ベトナム国家大学（VNU）工科大学の副学長で准教授のファム・トラン・ヴ博士は次のように断言しました。「これはベトナムの現在の科学技術の発展という文脈において正しく必要な方向性です。基礎研究の重点を高等教育機関に移すことは重要な一歩であり、教育と地域社会への貢献に加えて、研究が大学の中核機能であるという認識を示しています。」

実践的な観点から、ファム・トラン・ヴ准教授は、ホーチミン市工科大学（VNU-HCM）は、強力な研究グループの結成、国際的な論文発表の拡大、そして近代的な研究室インフラへの投資を通じて、基礎研究のための強固な基盤を築いてきたと述べました。この法律の政策は、同大学が研究大学モデルの構築を加速させるための重要な推進力となります。

大学の新たな使命を支える3つの柱

ファム・トラン・ヴー准教授によると、基礎研究における大学の中心的役割を実現するためには、国が財政、人材、自治という3つの柱に基づいた包括的な支援政策を策定する必要がある。

財政面では、ファム・トラン・ヴ准教授が、長期的かつ安定的で競争力のある資金提供プログラムの必要性を強調しました。プロジェクト実施のための資金に加え、実験室、研究機器、共有インフラといった施設への投資に重点を置くとともに、基礎研究を行うチームの安定した収入を確保するための政策を策定する必要があります。これは、研究者の確保と惹きつけに不可欠な要素です。

人材面では、強力な研究グループと連携した博士課程奨学金制度を通じて後継者育成チームを育成し、博士課程学生に対し、授業料、生活費、就労環境といった包括的な支援を提供する必要がある。同時に、若手研究者やポスドクのための柔軟な採用メカニズムを整備し、彼らが自立した研究者として成長するための環境を整える。

自治の観点からは、大学には研究の方向性の決定、資金配分、職員の採用、国際連携、研究成果の商業化などについて、実質的な権限が与えられる必要がある。自治は、各大学の強みを強化し、それぞれの特性に適した研究モデルを構築するために不可欠な条件である。

ファム・トラン・ヴ准教授は、「人材、インフラ、柔軟な制度に適切な投資を行った場合にのみ、大学は国家のイノベーションエコシステムにおける研究中核としての役割を十分に果たすことができる」と強調しました。

ホーチミン市工科大学（VNU）副学長ファム・トラン・ヴー准教授：「研究は、研修と社会貢献に加え、大学の中核的な機能です。」

知識ベースからイノベーションエンジンへ

基礎研究を大学に移すことは、研究システムの再構築を目指すだけでなく、学習者や若手研究者に多くの機会を提供することにもつながります。大学環境において、基礎研究は独立して存在するのではなく、教育やイノベーションと密接に結びつき、知識と応用を結びつけるバリューチェーンを形成します。

ファム・トラン・ヴ准教授によると、学生や大学院生が整備された基礎研究環境で学ぶ場合、理論的知識にアクセスできるだけでなく、新しい知識の創造に直接参加し、批判的思考力、分析力、創造性など、現代研究の中核となる能力を養うことができます。

若手研究者にとって、基礎研究は深く持続的な専門能力開発の場です。研修やイノベーションと結びつくことで、彼らは研究に実践的な意義を見出し、共同研究の機会を広げ、学術的な立場を確固たるものにすることができます。

戦略的に、基礎研究、教育、イノベーションの連携は、大学内における学術エコシステムの構築に役立ちます。これは、大学が純粋な教育モデルから研究型大学モデルへと変革し、世界の高等教育の主流となるイノベーションを推進するための基盤となります。

基礎研究の重点を大学に移すことは、資源配分政策における単なる技術的な調整ではなく、戦略的な再配置決定です。知識の育成、創造、そして普及の場である大学は、国家のイノベーション・エコシステムの中核となる必要があります。科学技術イノベーション法はこのプロセスの法的基盤を整備しましたが、その実現には、協調的な政策、具体的なロードマップ、そして関係者の強いコミットメントが必要です。特に、国の主導的役割、大学の主導性、そして科学界と企業の参加は、成功の決定的な要因となります。