大学が入試を革新、奇妙な組み合わせをどうやって防ぐのか?

2025年以降の高校卒業試験に対応するため、多くの大学が情報技術、テクノロジー、経済教育などの新しい科目を導入した入学グループを追加しています。

2025年から、高校卒業試験の受験者は、数学、文学の2科目を必修とし、外国語、歴史、物理学、化学、生物、地理、経済法学、情報技術、テクノロジーの9科目から2科目を選択受験することになります。

高等学校卒業程度試験で初めて情報技術とテクノロジーが採用された科目の選択により、大学入学に利用できる組み合わせは36通りとなった。

ホーチミン市商工大学は、主に法律、経営学、ホテルグループの学生を入学させるために、5つの新しい組み合わせを追加しました。そのうち4つはグループCです：C00（文学、歴史、地理）、C01（文学、数学、物理学）、C02（文学、数学、化学）、C14（数学、文学、経済および法学教育）。

ホーチミン市国家大学経済法科大学は、 「数学、英語、情報技術」と「数学、英語、経済法学教育」の2つの新しい組み合わせを導入しました。これらの2つの新しい組み合わせは、従来のA00（数学、物理、化学）とD07（数学、化学、英語）の2つの組み合わせに代わるものです。

工科大学（ベトナム国家大学ハノイ校）は、A00（数学、物理学、化学）、A01（数学、物理学、英語）、D01（数学、文学、英語）、B00（数学、化学、生物学）の従来の4つの組み合わせに加えて、IT科目との2つの組み合わせ（数学、英語、IT、数学、物理学、IT）を追加しました。

ハノイ工科大学は、K01（数学、文学と物理・化学・生物・情報技術のいずれか1科目の組み合わせ）と呼ばれる入学組み合わせを追加しました。この組み合わせでは、点数計算において、数学は3倍、文学は1倍、残りの科目は2倍となります。

多くの大規模大学は、入学資格の組み合わせを追加すると同時に、もはや適切ではない組み合わせを削除しました。国民経済大学は、B00（数学、化学、生物学）、C03（数学、文学、歴史）、C04（文学、数学、地理）、D09（数学、歴史、英語）、D10（数学、地理、英語）の5つの入学資格の組み合わせを廃止しました。

2025年度大学入学規則案によると、入学に用いる科目群は、研修プログラムの特性と要件に適合する少なくとも3科目を含み、そのうち数学または文学が評価の重み付けが総得点の少なくとも3分の1を占めていなければならない。同一専攻科目群においては、共通科目が総得点の少なくとも50%を占めていなければならない。

教育訓練省高等教育局長のグエン・トゥ・トゥイ氏は、2025年の大学入学規則案では、入学に用いる科目の組み合わせには、研修プログラムの特性と要件に適した少なくとも3つの科目が含まれること、そしてそのうち数学または文学が評価の重み付けで総得点の少なくとも3分の1を占めることが規定されていると述べた。同じ専攻の組み合わせでは、共通科目が総得点の少なくとも50%を占めなければならない。

トゥイ氏によると、その目的は、大学が専攻分野やトレーニング専攻群に適さない「奇妙な」入学組み合わせを多く提供しないようにすることです。組み合わせ間で類似する共通科目の比重が少なくとも50%を占める必要があることに注意してください。このことから、これらの科目は、その専攻への出願時に求められる資質と能力を決定する前提条件科目であることがわかります。トレーニング専攻への入学には、どんな科目でも適用できるわけではありません。

「例えば、技術訓練部門では、学生を募集するために文学、歴史、地理、数学、物理学、化学を適用しますが、これはその訓練部門または分野に必要な能力と資質に依存するという本質に忠実ではありません」とグエン・トゥ・トゥイ氏は強調しました。

従来、各方式の基準のみを比較・換算することなく選考することで、受験者間の不公平が生じていました。そのため、改正規定では、養成機関の選考業務における責任を強化し、選考の組み合わせや選考方法によって、説明の根拠なく合格点に不当な差が生じることのないよう、徹底的な調査を行う必要があります。

クアンビン省の高校教師、ホー・ヴァン・トゥアン氏は、2025年の入学規則の草案で組み合わせリストを固定し、各学校がそれに基づいて業界や訓練プログラムに適した組み合わせを選択し、各学校が新しい組み合わせを作成して入学の混乱を招くのを避けることを提案した。

同時に、高等教育機関の養成専攻の学生に対する質の高い入学試験を保証しない入学方法を排除する必要がある。同時に、入学試験に用いる科目の組み合わせと能力評価試験の選択について、各機関に説明責任を課す。これにより、大学レベルでの学習を成功させるために必要な基礎的な能力の入学基準を確保する。

ベトナム大学協会は、2024年12月末に教育訓練大臣に提出した請願書において、教育訓練省に対し、高等教育機関の訓練専攻への入学の質を保証しない入学方法を排除するとともに、高等教育機関に対し、入学に用いる科目の組み合わせと能力評価試験の選択について説明を求め、大学レベルでの学習を成功させるための基礎的な能力の入学基準を確保するよう勧告した。特に、合理的な入学組み合わせを統一し、「奇妙な」組み合わせを断固として排除する必要がある。

カーン・フエン

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出典: https://vtcnews.vn/cac-truong-dai-hoc-doi-moi-xet-tuyen-lam-sao-de-ngan-to-hop-la-ar922626.html