ジャーナリズム・コミュニケーション・アカデミーは、ベトナムの報道機関の人材育成において信頼できる機関です。同アカデミーが学校の設立と発展の過程においてどのような顕著な貢献を果たしたのか、お聞かせいただけますか？

ジャーナリズム・コミュニケーションアカデミーは、設立から60年以上の発展を経て、国のジャーナリズム、メディア、そして思想・理論活動を支える質の高い人材育成の揺りかごとしての役割を常に担ってきました。アカ​​デミーの最も顕著な貢献の一つは、約10万人のジャーナリスト、プロパガンダ担当官、 政治理論講師を育成してきたことです。彼らの多くは現在、全国の報道機関、メディア、党・政府機関の要職に就いています。このチームは、確かな専門知識だけでなく、政治的勇気、職業倫理、そして献身的な精神を兼ね備えています。

ジャーナリズム・コミュニケーション・アカデミーの講師と学生がアカデミーのスタジオで練習している。写真：HC

アカデミーは研修に加え、政治理論、ジャーナリズム、コミュニケーション研究の分野でも主導的な役割を果たしています。アカデミーの多くの研究プロジェクトと教材は、政策立案、世論形成、そして新たな状況における理論的思考の発展に重要な貢献を果たしてきました。

さらに、アカデミーは常にコンテンツと教育方法の革新、現代の通信技術の適用、国際協力の拡大において先駆者であり、そのアイデンティティと正しいイデオロギー的方向性を維持しながら、ベトナムのジャーナリズムとコミュニケーションのトレーニング活動を国際基準に近づけることに貢献しています。

社会の変化に適応するために、ジャーナリズムの訓練にはどのような重要な節目がありましたか？

ベトナムにおけるジャーナリズム教育全般、特にジャーナリズム・コミュニケーションアカデミーにおけるジャーナリズム教育は、社会とグローバルメディアの大きな変化に適応するために、絶えず発展してきました。我が国のジャーナリズム教育は、いくつかの重要な節目を迎えてきたと言えるでしょう。

まず、八月革命後の初期段階と抗日戦争の期間中、報道機関は主に革命宣伝の手段であったため、その時期のジャーナリストの養成は、抗日戦争に役立つ理想、愛国心、ジャーナリズムのスキルを育成することに密接に関係していました。

第二に、1962年に中央宣伝学校（現ジャーナリズム・コミュニケーションアカデミー）が設立されて以来、ジャーナリズム教育はより体系的に組織化され、国内外で研修を受けた講師陣による訓練の場となりました。この時期は、ベトナムにおける学術的なジャーナリズム教育システムの基盤が築かれた時期です。

第三に、改革期（1980年代後半から）は大きな転換期でした。ベトナムの新聞は多様な生活様式を反映し、種類が拡大し始めましたが、同時に競争の激化にも直面しました。ジャーナリズム教育も、専門スキルの向上、メディア技術の刷新、そして実践的な要素へのより一層の配慮へと変化しました。

そして今、第四次産業革命とデジタルメディアの急速な発展を背景に、ジャーナリズム教育は包括的なデジタル変革の段階に入っています。私たちは記者を、執筆や撮影の技術だけでなく、マルチメディアを統合し、デジタルプラットフォームを習得し、データとアルゴリズムを理解し、職業倫理と批判的思考を維持する方法を訓練しています。

各段階では新たな要件が設定され、ジャーナリズムとコミュニケーションアカデミーが常に自らを刷新し、現代的、専門的、人間的、統合的、革新的なジャーナリズムの育成というキャリアにおいて常に先頭に立つための原動力にもなります。

20年以上前、電子新聞の波が到来する以前、オンライン新聞講座が誕生しました。デジタル変革の要請が到来する以前、記者や編集者はそれぞれ異なるジャーナリズムの分野に携わらなければなりませんでした。こうした切実な要請を受けて、ジャーナリズム・コミュニケーション・アカデミーは研修においてどのような革新を遂げてきたのでしょうか。

20年以上前のオンライン新聞の発展は、ジャーナリズム教育に対する考え方に最初の変化をもたらしました。しかし今、報道機関だけでなく社会システム全体にわたる包括的なデジタル変革の要請に直面し、ジャーナリスト教育もまた、深く継続的な革新の時代を迎えなければなりません。

ジャーナリズム・コミュニケーション・アカデミーは、今日の記者や編集者は、一つのジャーナリズムの分野だけを習得するだけでは不十分であることを明確に認識しています。彼らは、多様なフォーマットで活動し、テクノロジーを活用し、デジタルプラットフォームを巧みに使いこなし、データに基づいた思考力を持つ「統合型ジャーナリスト」になる必要があります。そのため、私たちは研修において一連のイノベーションを実施してきました。それは主に3つの側面に要約できます。第一に、研修プログラムのイノベーションです。

アカデミーはカリキュラムを見直し、更新し、テクノロジー、マルチメディア、デジタル思考を各科目に統合しました。デジタルコンテンツ制作、データジャーナリズム、デジタルメディア、ジャーナリズムにおける人工知能など、多くの新しいコースが導入されました。

次に、アカデミーは研修方法とモデルを革新しました。統合ニュースルームモデルに基づき、理論と実践スキルを融合させたプロジェクトベースの学習と実践を強化しました。学生は、執筆、編集、録音、ライブストリーミング、デジタルプラットフォームへのコンテンツ配信に至るまで、ジャーナリズム制作の統合プロセスを体験しました。

アカデミーは、報道機関、テクノロジー企業、国際組織との協力を強化し、新しいテクノロジーやトレンドを更新し、学生が学校に通いながら専門的な実践にアクセスできる環境を整えています。

私たちの目標は、時代の変化に「対応」できるジャーナリストを育成するだけでなく、デジタルメディア分野における変化を「リード」できるジャーナリストを育成することだと言えるでしょう。これは、ジャーナリズム・コミュニケーション・アカデミーがこれまで行ってきたあらゆる教育改革に共通する精神です。

ジャーナリストを含む組織の合理化という現実に直面して、ジャーナリズムの訓練は今後どのように適応していく必要があるでしょうか？

近年、特に報道・メディア分野においては、業務効率の向上、重複の回避、技術や国民行動の急速な変化への適応を図るため、体制の合理化・効率化が避けられない傾向となっている。

この現実に直面して、ジャーナリズムとコミュニケーションアカデミーは、今後のジャーナリズムのトレーニングは「マストレーニング」の考え方に従うのではなく、詳細で柔軟なトレーニングに移行し、実際のニーズを満たす必要があると決定しました。

私たちが実践している主な方向性は 3 つあります。まず、優れた専門的スキルだけでなく、戦略的思考力、迅速な適応力、多様な業務の遂行能力、テクノロジーの活用能力、そして特にマルチプラットフォーム コンテンツの作成能力を備えたジャーナリスト チームのトレーニングに重点を置きます。

第二に、ジャーナリズム、テクノロジー、メディア、デジタル経済を統合した学際的なトレーニングを拡大することで、学習者は、従来の報道機関からメディア企業、デジタル コンテンツ プラットフォーム、メディア分野のクリエイティブな新興企業まで、さまざまな組織で働くことができます。

3 つ目は、現在のスタッフに対する短期トレーニングと再トレーニングを増やし、統合されたニュースルーム、デジタル変革、無駄のないメディア組織モデルの新しい要件に適応できるように支援することです。

私たちは、これからのジャーナリズム研修は、単に「就職のための研修」ではなく、不安定なメディア環境の中で適応力と持続的に発展する能力を養う研修であると考えています。

ベトナム革命報道の日100周年を機に、ジャーナリズムの道を志す学生や新入生にどんなメッセージを送りたいですか？

神聖で誇らしい歴史的節目であるベトナム革命報道の日100周年を機に、すべての学生、特にジャーナリズム・コミュニケーション・アカデミーへの入学を準備している新入生に心からのメッセージを送りたいと思います。

あなたはジャーナリズムという職業を選びました。それは決して容易なことではありません。ジャーナリズムは単なる仕事ではなく、使命です。真実を伝え、正しいことを広め、地域社会の利益を守り、より良い社会の構築に貢献することが使命です。勇気、献身、知性、そして倫理観が求められる職業であると同時に、多くの深遠な人間的価値をもたらす職業でもあります。テクノロジー、データ、人工知能…によって、ジャーナリズムの新しい世紀があなたの目の前に開かれようとしています。しかし、その中心にあるのは依然として人間です。

皆さんが学びを止めず、常に誠実さ、職業への愛、そして革新への情熱を持ち続けてほしいと願っています。勇気を出して社会に踏み出し、生命の息吹に耳を傾け、ペンを手に、省察し、批判し、奉仕してください。ジャーナリズム・コミュニケーション・アカデミーは、職業を教える場としてだけでなく、理想を鼓舞し、気概を鍛え、真のジャーナリズムへの愛を育む場として、皆さんに寄り添います。皆さんが、人々のために、繁栄し、民主的で、公正で、文明的なベトナムのために、ジャーナリストとして歩む道を、揺るぎなく歩んでいくことを祈っています。

どうもありがとうございます！

baotintuc.vnによると

出典: https://huengaynay.vn/chinh-tri-xa-hoi/theo-dong-thoi-su/dao-tao-bao-chi-thich-ung-voi-doi-moi-cua-thoi-dai-154891.html