ホーチミン市の学生が書いた歴史ゲームが数々の賞を受賞

（NLDO）- 3か月間のゲーム作成と、さらに2か月のテストと編集を経て、ホーチミン市の学生がゲームを通じて歴史を学ぶプロジェクトの研究に成功した。

ホーチミン市教育訓練局が最近主催した市レベルの科学技術コンテストにおいて、トラン・ヴァン・オン中学校（第1地区）9年生のグエン・ソン・ゴック・チャウさんの「ホーチミン戦役についての学習への興味を喚起する創造的な解決策」というテーマは、多くの参加者に驚きと興奮を与えました。

ゴック・チャウ市の科学研究成果は、2024～2025年、市レベルで第2位も受賞した。

チャウ氏によると、このテーマを開発し実施するというアイデアは、多くの学生にとって「難しい」科目として知られている歴史を学生に好きになってもらうという目標から生まれたという。

「多くの若者は、歴史の基礎知識について尋ねられると、ほとんど答えることができません。なぜなら、歴史は現実には必要ではなく、理解しにくいと考えているからです。例えば、中学3年生の歴史の授業でホーチミン戦役を学んだ時、内容は非常に優れているにもかかわらず、伝え方が覚えにくく、不完全で型にはまっていました。この科目への愛着と、こうした現実から、私はこのテーマを研究しました」とゴック・チャウ氏は語った。

Game lịch sử do một học sinh TP HCM viết đoạt nhiều giải thưởng- Ảnh 1. — 私はグエン・ソン・ゴック・チャウです。

ゴック・チャウ氏は、チャン・ヴァン・オン、ヴォ・チュオン・トアン（第1区）、レ・ヴァン・タム、ドン・ダー（ビンタン省）の4つの中学校の8年生と9年生を対象に、ホーチミン戦役に関する専門的な歴史知識へのアプローチ方法について調査を行いました。その結果、ほとんどの生徒が、戦役の詳細、場所、時系列、そして意義について自習、調査、記憶することに困難を抱えていることが明らかになりました。さらに、ホーチミン戦役に関する学習ニーズについて調査したところ、8年生は主に教科書で学習していました。一方、9年生は生徒同士が交流し、共同で作業することを望んでいました。これは、チャウ氏にとって適切な解決策を見つけるための明確な目標となりました。

ゴック・チャウ氏は、ゲームの開発に3ヶ月かかったと付け加えた。その後、さらに2ヶ月かけて、トラン・ヴァン・オン中学校とレ・ヴァン・タム中学校（ビンタン区）の8年生と9年生2,000人以上にゲームをプレイしてもらった。「彼らからのフィードバックを受けて、作品を編集し、引き続きプレイしてもらうようにお願いしました。その後も編集を続け、現在の形に仕上げました」とチャウ氏は語った。