生徒の学習プレッシャーを軽減

プレッシャーはまず教師と学校からかかってきます。2021-2022学年度の1学期がもうすぐ終わります。お子さんに付き添った親御さんたちは、たとえ初めてオンラインで学習する1年生であっても、学校や先生が求める宿題をすべて終わらせなければならないというプレッシャーを多少なりとも実感しているに違いありません。私自身も教師ですが、子どもたちの教科書や課題の量に驚いています。1年生のベトナム語科目だけでも、子どもは教科書1冊、練習帳4冊、5マスノート1冊を勉強しなければなりませんでした。これは1巻だけです。学年全体で数えると、ベトナム語の5マスノートに個別に書き込む分を含めずとも、1年生は教科書2冊と練習帳8冊を終わらせなければなりません。

毎日、先生とのオンライン授業に加えて、子どもはAzotaウェブサイトに宿題を提出し、olm.vnウェブサイトで先生から課された追加の宿題をこなさなければなりません。これほどの量の宿題は小学1年生には多すぎるため、先生に「どうして終わらなかったの？」と注意されたくなければ、親が「介入」せざるを得なくなります。

プレッシャーは家族や生徒自身からも生じます。現実には、子どもがクラスで一番になること、選抜クラス、専門学校、有名校への入学試験に合格することなどを常に望み、プレッシャーをかける親がいます。もし子どもがすでに優れた才能を持っているなら、親からの適切な投資は彼らの能力を伸ばすのに役立ちます。しかし、子どもの能力に限界がある場合、親の過度な期待は子どもにとって大きなプレッシャーとなります。

学校も親も、夢のような成績を期待するのではなく、誠実に仕事をして幸せに暮らせる、社会の役に立つ一員になるようにと、生徒やその子供たちにかかるプレッシャーを軽減すべき時が来ている。

出典: https://thanhnien.vn/giam-ap-luc-hoc-tap-cho-hoc-sinh-1851415816.htm