競争が多すぎることによるプレッシャー
近年、ホーチミン市では教師と生徒を対象としたコンテストの数が大幅に増加しています。教育分野が主催するコンテストだけでなく、他部署やユニットが主催するコンテストも数多く開催されており、教師と生徒双方に大きなプレッシャーを与えています。
ホーチミン市ビンタン区の1年生教師、グエン・トゥイ・ユンさんは、「コンテストが多すぎて、しかも重複しているため、教師と生徒の両方にプレッシャーがかかっています。一番辛いのは私たち教師です」と語りました。この言葉は、多くの教師が直面している現実を反映しています。教師たちは毎日の授業の準備だけでなく、コンテストの準備にも時間と労力を費やさなければならず、それが本来の授業の質に影響を与えているのです。
学生にとって、あまりにも多くの競技に参加することはストレスや疲労の原因にもなります。総合的な学習と成長に集中する代わりに、競技の準備に多くの時間を費やさなければならず、時には年齢や能力に見合わない、あるいは必要のない競技に出場してしまうこともあります。
この問題に関して、ホーチミン市のある地区の教育訓練局長は次のように述べた。「現在、教育訓練局の管理下にある学校の教師と生徒は、依然としてデジタル変革、プロジェクト06に関するコンテスト、大衆動員委員会、宣伝委員会、文化センター、女性連合、労働連盟、地区青年連合のコンテストに参加しなければなりません...」
教育訓練省の長官は、教育分野における優秀教員を選出する年次コンクールの廃止も提案しました。これは教員に不必要なプレッシャーを与えています。教員は授業に集中するどころか、コンクールでの賞や順位獲得に気を取られてしまいます。これは教育の真の目的を歪めかねない傾向です。
さらに、あまりにも多くのコンテストを開催することは、時間と資源の無駄遣いにもなります。多くの学校は、教育の質の向上に投資する代わりに、コンテストの開催や参加に予算と人的資源を費やさなければなりません。
ホーチミン市の教育における新たな方向性
ホーチミン市教育訓練局は、競技の合理化に加え、オープンクラスルームモデルの導入を推進しています。これは新たな方向性と考えられており、ホーチミン市における教育と学習のあり方に多くの前向きな変化をもたらすことが期待されています。
オープンクラスルームモデルは、教師と生徒の双方に多くの大きなメリットをもたらします。例えば、生徒は主体的に考え、創造性を発揮し、より自信を持って問題解決に取り組むようになります。グループワークや友達や教師とのコミュニケーションを通して、生徒は将来に不可欠なソフトスキルを身につけることができます。オープンクラスルームでは、生徒は正規のカリキュラムに加えて個人的な興味を追求することができ、自分自身や自分の好きなことをより深く理解することができます。
しかし、オープンクラスルームモデルの導入には、詳細な講義の質や、新しい教授法に合わせた教師研修の必要性など、いくつかの困難も伴います。
ホーチミン市教育訓練局によると、競技会を簡素化し、オープンクラスルーム教育モデルを推進するという決定は、生徒の実践的なスキルと知識の育成に重点を置いた学習環境を整備するという、ホーチミン市教育界の目標に沿ったものです。教師と生徒は、競技会の準備や参加に時間を費やす代わりに、知識の探求、体験、そして実践への応用に集中することができます。
同時に、これは市の教育部門に、現在の教育および学習方法の有効性を再評価する機会を創出し、それによって教育の全体的な質を向上させるための適切な調整を行う機会も生み出します。
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出典: https://kinhtedothi.vn/giam-bot-cuoc-thi-cho-giao-vien-hoc-sinh-nham-cai-thien-chat-luong-day-hoc.html
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