カインホア省の教師たちは、正当な利益を享受できるよう、専門職称号のランク付けに考慮されることを望んでいる - イラスト写真：トラン・ホアイ
ファム・ヴァン・ドン高等学校（バクニャチャン区）とトラン・クイ・カップ高等学校（ドンニンホア区）の多くの教師が、カンホア省教育訓練局による遅延についてトゥオイ・チェ・オンラインに苦情を申し立て、より高い専門職ランクへの昇進を検討するプロセスに関する指導をまだ受け取っていないと述べた。
資格のある教師はまだ昇進していません。
フィードバックによると、教師たちは昇進の基準を満たしているにもかかわらず、カインホア省教育訓練局からまだ通知を受け取っておらず、それが職業に就く士気と意欲に影響を与えていると述べている。
さまざまな学校の教師たちは、カインホア省教育訓練局が以前、一般教育機関の教師に対する専門職称号の任命と給与区分の実施に関する文書を発行したと述べた。
統合報告書は2024年7月12日までに人事部に提出し、内務省に送付して審査を受けなければならないと明記されている。
しかし、1年以上が経過した現在も、教員の給与調整（昇進考慮）のための専門職称号の付与は実施されていない。
さらに、教師たちは、 教育訓練省の2025年9月18日付通達草案5711によれば、教師の階級を新しい専門職の称号に変換する規制があると述べた。
「旧規定では昇進資格があったはずの教師が高校教師のポストにしか任命されないため、私たち教師の給与が不利になるリスクがある」と、ある教師は語った。
部門再編による遅延。
この問題に関して、12月11日と12日、カインホア省教育訓練局の代表者は、教育部門が各部署での専門職称号の昇進を組織する前に基礎を提供するため、教育機関における職務配置計画と専門職称号の構造の見直しを実施したと述べた。
しかし、省庁再編（2025年3月）と二層構造の政府機構の再編（2025年7月）に重点が置かれているため、規定通りに教員の専門職称号昇進試験をまだ実施できていない。
「現在、教育訓練省は、あらゆるレベルの教師の専門職名の構造に関する統計をまとめ、必要に応じて省に報告しており、教師の専門職名への昇進試験の組織を指導する文書を起草している」と、同省の代表者は語った。
カインホア省教育訓練局はまた、公務員法案（改正版）が国会で可決されれば、教師は職務の成果と仕事の効率に基づいて給与、ボーナス、その他の収入を受け取ることになるだろうと述べた。
これは教師の権利に影響を与えないだけでなく、教師が職務の成果と有効性を達成するために専門的活動における責任を高めることを奨励するのにも役立ちます。
出典: https://tuoitre.vn/giao-vien-sot-ruot-vi-cham-nang-bac-chuc-danh-nghe-nghiep-lanh-dao-so-noi-gi-20251211111019093.htm
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