ベトナムの高等教育の近代化と向上：飛躍的進歩のための同時投資

地方分権と権限委譲の仕組みには依然として多くの欠陥があり、人材を引き付け、高等教育の発展に飛躍的な進歩をもたらすためには調整が必要です。

10月24日、ホーチミン市国家大学において、「ベトナムの高等教育の近代化と向上、優秀で才能豊かな人材育成における飛躍的進歩、研究とイノベーションの牽引」をテーマとした全国科学会議が開催されました。この会議は、中央宣伝教育委員会、 教育訓練省党委員会（MOET）、ホーチミン市国家大学の共催によるもので、2025年8月22日付政治局決議第71-NQ/TW号「教育訓練発展の飛躍的進歩に関する決議」の徹底的な把握と実施指導を目的としていました。会議には、中央機関、主要大学、国際機関から著名な講演者が参加しました。

まだ多くの欠点がある

ワークショップの開会式で、グエン・チョン・ギア政治局員、党中央委員会書​​記、中央宣伝・大衆動員委員会委員長は、専門家と科学者に対し、制度、メカニズム、政策の整備に焦点を当てて議論するよう求めた。特に、独創的で卓越したメカニズムと政策、大学教育発展のための戦略的枠組み、そして合理化され、統一され、効果的な大学運営について議論が行われた。

さらに、学習者の実際の能力を適切に評価し、講師、研究者、専門家、科学者、 教育管理者からなるチームを育成し、大学教育の近代化・高度化の要件を満たす十分な能力、質、威信を確保する必要があります。自主性メカニズムを最大限に活用し、競争力のある報酬政策を構築することで、優秀な人材、特に国内外の優秀な専門家を惹きつけ、育成します。

政治局員、党中央委員会書​​記、中央宣伝教育委員会委員長のグエン・チョン・ギア氏がワークショップで講演

ホーチミン市国立大学政策開発研究所所長のド・フー・トラン・ティン准教授は、決議第71号は、教育、科学技術、そして人材を国の開発戦略の中心に据える上で画期的なものだと述べた。「これは、透明性と実効性を備えた検査・監督メカニズムを伴う高等教育機関の包括的な自治への道を開く画期的な出来事です」とティン氏は評価した。

決議第71号の実施における地方分権と権限委譲の問題について、ティン氏は、独立資金による公共サービス機関の組織構造と人事体制には依然として多くの欠陥があると述べた。例えば、学生数が4万人または4,000人の大学では、副学長は最大でも3人しかいない。…現行の規則では、博士課程の指導教員2名のうち少なくとも1名は、博士課程の学生を教育する機関に勤務することが義務付けられている。このため、指導教員は、たとえ著名な教授や国際的に著名な科学者であっても、教育機関に勤務していない限り、博士課程の学生を独自に指導することができない。

財政面では、世界銀行の教育経済学専門家であるトラン・ティ・アン・グエット氏は、ベトナムが大学教育に飛躍的な進歩をもたらし、ハイテク人材を育成するためには、財政、インフラ、人材政策、そして官民連携に多額の投資を行う必要があると述べた。グエット氏は、大学教育は質の高い人材育成、科学技術・イノベーションの基盤であり、社会経済成長に貢献するものであると述べた。したがって、飛躍的な進歩を実現するためには、人材、インフラ、官民連携への同時投資が不可欠であると述べた。

柔軟なメカニズムが必要

ワークショップでは、決議第71号を効果的に実施するための多くの提言も行われました。フェニカ大学のレ・マン・トゥ准教授が示唆したように、基礎研究と応用研究のギャップを埋めるために、科学的測定と研究資金の統合モデルを構築する必要があります。これにより、ベトナムの大学教育におけるイノベーションの促進、戦略的技術の開発、そして持続可能な知識サイクルの形成が促進されます。

ド・フー・トラン・ティン准教授は、ホーチミン市国家大学が、組織構造と人員を規制する自治メカニズムをいくつかの主要大学で試行すること、および、主要な、学際的で、名声があり、強力な科学的潜在力を持つ大学教育機関に出願され、一流の科学者を多数集めている、いくつかの主要大学での教授と准教授の称号の検討と承認の試行を許可することを提案しました。

同時に、特別な才能を持つ科学者に対してより柔軟に対応する必要があり、承認された重点大学に教員養成、保健・法律分野、博士課程の研修プログラムの実施を委任または許可する必要があります。

トラン・ティ・アン・グエット氏によると、現在、ハイテク産業における人材需要は、大学卒業以上の学歴を持つ労働者が28%から90%を占めています。大学院レベルでは、ベトナムは優秀な人材が不足しており、11の戦略的テクノロジー産業では、ベトナム人人材の64%が海外で就労しています。グエット氏は、優秀な人材と専門家を引きつけ、維持するために、「優秀な講師・研究者」基金の設立、研究者交流の支援、博士研究員への奨学金、報酬と労働環境の改善、研究室や近代的な研究施設への投資の必要性を提言しました。

さらに、ワークショップでは、大学教育機関に包括的な自治権を与えること、優秀な人材を引きつけること、労働環境を改善すること、職位に応じた制度を構築すること、優れた研究を支援することなど、多くの意見や解決策の提案が出されました。

社会資源の動員

教育訓練発展の突破に関する政治局決議第71-NQ/TW号は、国の新たな発展段階における長期的なビジョンに基づき、戦略目標、課題、解決策を提示した。この決議は、教育訓練発展が党、国家、そして全人民の事業であり、人々の知識を向上させ、人材を育成し、才能を育成し、国の急速かつ持続可能な発展の中心的な原動力となるための重要な柱であることを確認している。

教育訓練における突破口は、思考、意識、制度の革新から始まり、資源、動機、発展空間に大きな変化をもたらし、総合的な質を向上させ、国家が主導的な役割を果たし、公共投資が主導的役割を果たすようにし、同時に、国民教育の近代化のために社会資源を動員し、効果的に推進しなければなりません。

出典: https://nld.com.vn/hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-dau-tu-dong-bo-de-tao-dot-pha-19625102420501035.htm