学生たちは歴史を学ぶためにオペラ「The Glorious Hotel」を劇にアレンジします。

エルンスト・テールマン高等学校歴史学部長のグエン・ティ・スアン・フオン先生（青いアオザイを着用）と生徒たちが今朝（11月4日）のプレゼンテーションに臨んでいる。

知識とスキルを向上させましょう。

11月4日午前、ホーチミン市1区のエルンスト・テールマン高校は、祖国統一50周年を記念し、「統一の歌」をテーマにした2024-2025年度の歴史プロジェクト報告書を作成しました。歴史グループが主導し、学生クラブの支援を受け、3学年が個人またはグループで作品を提出しました。

このイベントでは、生徒たちは仲間たちの精巧なダンスやフルートの演奏を鑑賞するだけでなく、祖国を救うためにアメリカに抵抗した抵抗運動についての質問を通して、知識と理解を示す機会も得ました。また、チュオンソン山脈の麓で公演を行う芸術団のアーティスト役を演じる教師役の特別ゲストが「Green Leaves」を披露し、生徒たちはそれを聴くことができました。

最後に、校庭全体が笑いながら立ち止まり、その後、1964年にサイゴンの特殊部隊がカラベルホテルを爆破した実話に基づいた有名なオペラ「グロリアスホテル」を脚色したドラマで完全に盛り上がりました。特別なのは、すべてのセリフ、身振り、設定が、文芸クラブのHEART演劇部の生徒たちによって考案され、演じられたことです。

学生たちは、国を救うための米国に対する抵抗戦争に関する文化公演を熱心に鑑賞しました。

教師たちは演劇団のアーティストに扮して生徒たちのために歌を披露した。

主演兼脚本家のグエン・ハオ・ニエン（11A9年生）とグエン・ディエン・タオ・トラム（10A5年生）は、準備とリハーサルに5ヶ月を費やしたと語りました。具体的には、約20名の生徒たちが1ヶ月かけて脚本を完成させ、その後、役割分担や準備作業の割り当てを行い、最後の2週間は練習と脚本の編集に費やしました。

「オペラ『グロリアス・ホテル』にインスピレーションを受けたのは、戦場での大規模な戦闘ではなく、『敵の中心』で繰り広げられる静かな戦争を描いた斬新な内容だからです。また、この機会にサイゴンの特殊部隊についてより深く理解し、地元の歴史をより深く愛していただければと思っています」と、生徒たちは語りました。

グループは、今回の公演を通して、メンバーたちは演技力やコミュニケーション能力を磨く機会を得ただけでなく、1960年代の現代ファッションのトレンドや、敵に近づくために変装して戦うことなど、教科書では詳しく扱われていない歴史的な内容を深く掘り下げて学ぶ機会も得たと付け加えた。これは、生徒たちにとって、俳優や監督になるという夢に近づく機会にもなった。

エルンスト・テールマン高等学校の生徒による劇「シークレット・ミッション」のクライマックスシーン。

もう一つのハイライトは、学生がイベントの企画・運営に携わっていることです。歴史クラブのメンバーであるホー・シュアン・マイさん（11A9年生）は、このプロジェクト、そしてクラブ活動全般が、歴史物語をより若い世代に伝えることに役立ち、祖国を築くために犠牲を払った先祖たちの精神と感動をより広く伝えることに繋がっていると述べました。

「全体的に、私と友人たちは準備段階で大きな困難に遭遇することはありませんでした。先生方は、私たちがさらに学ぶべき関連知識を惜しみなく提供してくれただけでなく、イベントの企画方法、人々への支援方法、そして振る舞い方について、経験豊富な方々を招いて指導してくれたからです。また、インターネットから何でもかんでも拾い集めるのではなく、教科書以外の歴史情報を適切に選別する方法も学びました」とマイさんは語りました。

女子生徒は、イベントの準備として、普段は正午に1時間ほど練習や関連作業に費やすと付け加えた。「みんな、ただ対処するためではなく、情熱を満たすために常に最善を尽くしています」とマイさんは打ち明けた。

生徒たちは歴史に関する質問に答えることに参加します。

学生たちは歴史をより愛する

このプロジェクトを担当する歴史学科長のグエン・ティ・スアン・フオン先生は、生徒たちと共に9月中旬にプロジェクトを「開始」し、10月中旬に成果物を受け取ったと述べた。フオン先生によると、これはプロジェクトベースの教育方法で、2018年度一般教育課程の生徒たちには馴染みのある活動だという。「ここでは、生徒たちが企画者の役割を担い、教師は指導と検閲のみを担当します」と、この女性教師は語った。

フォン氏は、これらのプロジェクトを通して、教師たちは生徒たちがチームワーク、文献調査、グラフィックデザイン、模型製作、脚本執筆、舞台芸術といったスキルを習得できるよう支援すると述べた。また、「教科」の要件を確実に満たすため、生徒たちは自発的に学びを深め、より自然に知識を習得する。「そのおかげで、生徒たちは高校卒業試験で歴史を選ばなかったにもかかわらず、歴史に強い情熱を抱いています」とフォン氏は述べた。

「これはとても心強い兆候です。歴史が単なる試験勉強ではなく、現実のものとなり、生徒たち自身の心の中に入り込んでいるからです」と女性グループリーダーは述べた。

教育訓練省が最近発表した歴史科目の図解問題への対応について、今後の教育と学習について詳しく説明したフォン氏は、主にスキルの練習に重点が置かれていると述べた。しかし、フォン氏は、出来事を暗記するだけでは不十分だと指摘し、生徒は読解力やテスト分析力など、さらに高度なスキルを身につける必要があると付け加えた。さらに、教師は生徒が授業外で練習するための追加教材も提供している。

生徒たちは仲間が作った出版物や模型を通して歴史について学びます。

数百の製品が参加

シュアン・フオン氏によると、このプロジェクトには421点の作品が提出され、その中には対米戦における典型的な戦闘の模型36点、芸術パフォーマンス11点、雑誌、ポスター、パンフレット、インフォグラフィックなどの芸術デザイン作品374点、そして授業で作成された多数のプレゼンテーションが含まれていた。作品評価スコアは、中間試験1の代替として用いられる。

1975年4月30日に戦車が統一会堂の門を突き破った場面を再現したジオラマが、模型製作部門で最優秀賞を受賞した。

この機会に、学校は雑誌『空中のディエンビエンフー』（12A2年生）に美術デザイン部門の最優秀賞を、また『統一宮殿』（12A12年生）に模型製作部門の最優秀賞を、そして演劇「秘密の使命」（HEART演劇グループ）にパフォーマンス部門の最優秀賞を授与しました。さらに、このプロジェクトでは、11A1、12A4、11A8、12A5、12A6、11A10、10A10の各クラスに、各部門で2位と3位を授与しました。

出典: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-cai-bien-vo-cai-luong-khach-san-hao-hoa-thanh-kich-de-hoc-lich-su-185241104160638393.htm