エルンスト・テールマン高等学校の歴史グループの責任者、グエン・ティ・スアン・フオン先生（青いアオザイ）と生徒たちが今朝（11月4日）の報告会に出席しました。
知識とスキルを向上させる
11月4日午前、ホーチミン市1区のエルンスト・テールマン高校で、祖国統一50周年を記念し、「統一の歌」をテーマにした2024-2025年度歴史プロジェクト報告会が開催されました。歴史グループが主導し、学生クラブの支援を受け、3学年が個人またはグループで作品を提出しました。
このイベントでは、生徒たちは仲間たちの精巧なダンスやフルートの演奏を鑑賞するだけでなく、祖国を救うためにアメリカに抵抗した抵抗運動についての質問を通して、知識と理解を示す機会も得ました。また、チュオンソン山脈の麓で公演を行う芸術団のアーティスト役を演じる教師役の特別キャラクターが「 Green Leaves 」を披露し、生徒たちはそれを聴くことができました。
最後に、校庭全体が笑い転げ、立ち尽くした後、1964年にサイゴンの特殊部隊がカラベルホテルを爆破した実話に基づいた有名なオペラ「グロリアス・ホテル」を脚色したドラマで大いに盛り上がりました。特筆すべきは、すべてのセリフ、身振り、設定が、文芸部のHEART演劇部の生徒たちによって考案され、演じられたことです。
学生たちは、国を救うためにアメリカに対して行った抵抗戦争に関するパフォーマンスを熱心に鑑賞しました。
教師たちは演劇団のアーティストに扮して生徒たちのために歌を披露します。
主演であり脚本も手掛けたグエン・ハオ・ニエンさん（11A9年生）とグエン・ディエン・タオ・トラムさん（10A5年生）は、準備とリハーサルに5ヶ月を要したと語りました。具体的には、約20名の生徒たちが1ヶ月かけて脚本を完成させ、その後、役割分担や準備作業の割り当てを行い、最後の2週間は練習と脚本の編集に費やしました。
「オペラ『グロリアス・ホテル』にインスピレーションを受けたのは、戦場での大規模な戦闘ではなく、『敵の心臓部』で繰り広げられる静かな戦争を描いた斬新な内容だからです。この機会にサイゴンの特殊部隊についてもっと理解を深め、地元の歴史をもっと愛してもらいたいという思いもあります」と、学生たちは語りました。
グループは、今回の公演を通して、メンバーの演技力やコミュニケーション能力が向上しただけでなく、1960年代の現代ファッションのトレンドや、敵に近づくために変装して戦うことなど、教科書では詳しく扱われていない歴史的な内容を深く掘り下げて学ぶ機会も得られたと付け加えた。これは、生徒たちにとって、俳優や監督になるという夢に近づく機会にもなった。
エルンスト・テールマン高校の生徒グループによる劇「シークレット・ミッション」のクライマックスからの抜粋
もう一つのハイライトは、学生がイベントの企画・運営に携わっていることです。歴史クラブのメンバーであるホー・シュアン・マイさん（11A9年生）は、このプロジェクト、そしてクラブ活動全般が、歴史物語をより若い世代に語り継ぐことに役立ち、祖国を築くために犠牲を払った先祖たちの精神と感動をより広く伝えることに繋がっていると述べました。
「全体的に、私と友人たちは準備の過程で大きな困難に遭遇することはありませんでした。先生方は、私たちがさらに学ぶべき関連知識を広めてくれただけでなく、イベントの企画方法、人々への支援方法、そして振る舞い方について、経験豊富な先生方を招いて指導してくれたからです。また、インターネットから何でもかんでも拾い集めるのではなく、教科書以外の歴史情報を適切に選別する方法も学びました」とマイさんは語りました。
女子学生は、イベントの準備として、生徒たちは通常、正午に約1時間かけて練習や関連作業をしていると付け加えた。「みんな、ただ対処するためではなく、自分の情熱を満たすために常に最善を尽くしています」とマイさんは打ち明けた。
生徒たちは歴史に関する質問に答えることに参加します。
学生たちは歴史をより愛する
このプロジェクトを担当する歴史学科長のグエン・ティ・スアン・フオン先生は、生徒たちと共に9月中旬にプロジェクトを「開始」し、10月中旬に成果物を受け取ったと述べた。フオン先生によると、これはプロジェクトベースの教育方法で、2018年度一般教育課程の生徒たちには馴染みのある活動だという。「ここでは、生徒たちが企画者の役割を担い、教師は指導と検閲のみを担当します」と、この女性教師は語った。
フオン氏は、これらのプロジェクトを通して、教師たちは生徒たちがチームワーク、文献調査、グラフィックデザイン、模型製作、脚本執筆、舞台芸術といったスキルを習得できるよう支援すると述べた。また、「教科」の要件を確実に満たすため、生徒たちはより積極的に学習し、より自然に知識を習得する。「そのおかげで、生徒たちは高校卒業試験で歴史を専攻していないにもかかわらず、歴史に強い情熱を抱いています」とフオン氏は述べた。
「これはとても心強い兆候です。なぜなら、歴史は単なる試験勉強ではなく、現実のものであり、皆さんにとって感動となったからです」と女性グループリーダーはコメントした。
教育訓練省が最近発表した歴史科目の図解問題への対応について、今後の教育と学習について詳しく説明したフオン氏は、主な焦点はスキルトレーニングにあると述べた。しかし、フオン氏は、出来事を暗記するだけでは不十分だと指摘し、生徒は読解力やテスト分析力など、さらに高度なスキルを身につける必要があると付け加えた。さらに、教師は生徒が授業外で練習するための追加教材も提供している。
生徒たちは仲間が作った出版物や模型を通して歴史について学びます。
数百の製品が参加
シュアン・フオン氏によると、このプロジェクトには421点の作品が提出され、その中には対米戦における典型的な戦闘の模型36点、芸術パフォーマンス11点、雑誌、ポスター、パンフレット、インフォグラフィックなどの芸術デザイン作品374点、そして授業で作成された多数のプレゼンテーションが含まれていた。作品の評価点は、前学期の中間試験の代わりとして使用される。
１９７５年４月３０日に戦車が統一会堂の門に激突した場面を再現した模型台が、模型製作部門で最優秀賞を受賞した。
この機会に、学校は雑誌「空中のディエンビエンフー」（12A2年生）に美術デザイン部門で第1位を、また「統一宮殿」（12A12年生）に模型製作部門で第1位を、さらに演劇グループ「シークレットミッション」に美術パフォーマンス部門で第1位を授与しました。さらに、このプロジェクトでは、11A1、12A4、11A8、12A5、12A6、11A10、10A10の各クラスに、各部門で第2位と第3位が授与されました。
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