小学生がクラスを「主導権」を握り、すべて英語で話す

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1月30日午前、ホーチミン市ゴーヴァップ区のレ・ドゥック・トー小学校は、「オープンハウス - 2018年一般教育プログラムの4年生にベトナム文化を通して英語を教え、学ぶ」をテーマにした市内レベルの英語プログラムを開催しました。

プログラム開始当初、各地区の教師たちは、5年生と6年生のレ・ヴィエット・アンさんとグエン・カイン・ハンさんのバイリンガルな司会スキルに驚嘆しました。二人は流暢な英語を話し、発音も標準的だっただけでなく、代表者の紹介、活動の調整、芸術パフォーマンスなど、自信に満ちた司会スキルも発揮していました。

Le Viet AnhさんとNguyen Khanh Hanさん（ともに5年生/6年生）は自信を持って英語でプログラムをリードしています - 出典：NGOC ANH

今日の話題の主役として、2人の若い司会者、4年生の生徒、そして学校の教師であるトラン・グエン・ミン・アン先生の紹介の後、多くの教師、地区の専門家、学校の保護者が見守る中、校庭で英語教育活動を企画しました。

伝統的な旧正月をテーマに、ベトナムの旧正月の文化を紹介するレッスンから始まり、ビデオ、画像、音声などを通じて、このテーマに関連した語彙を生徒たちに教えました。その後、先生と生徒たちは、袋飛び、ビンゴ、バインチュンの包み方、フルーツトレイ作りなどの民俗ゲームでレッスンを盛り上げました。

Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh- Ảnh 1. — Le Viet Anh さんと Nguyen Khanh Han さん (ともに 5 年生と 6 年生) は、自信を持って英語でプログラムをリードしています。

すべての活動において、教師と生徒は英語でコミュニケーションを取り、英語を使っています。多くの生徒が流暢な英語力に自信を持っています。また、5つのフルーツのトレーを作る、チュンケーキを詰める、袋詰め競争、竹ひご、木型など、旧正月に関連する新しい言葉も教えられます。

Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh- Ảnh 2. — 生徒たちが英語で伝統芸術のパフォーマンスを披露

ゲーム中、先生は歌を歌いながら生徒たちを導き、ビンゴゲームをしたり、それぞれの果物の価値を計算して指定の金額内で「買い物」をしたりしました。生徒たちは熱心にゲームに参加し、一緒にケーキを包んだり、英語で会話したりしていました。

Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh- Ảnh 3. — ミン・アン先生は生徒たちにバインチュンの作り方を指導し、段階的に紹介し、新しい言葉を教えてくれます。

トラン・グエン・ミン・アン先生は、自身の授業について語り、新しい教育プログラムによって教師がより積極的に指導できるようになったため、授業中でも野外活動中でも指導方法を多様化させていると述べました。教師たちは、民俗遊び、ゲーム、歌、映画などを駆使しています。多様な形での指導は、生徒の興味関心を高めるのに役立ちます。

「この指導法のおかげで、4年生と5年生の多くは円滑にコミュニケーションをとることができます。授業中は先生も生徒も完全に英語を使うので、生徒たちが積極的に発言するきっかけにもなります」とミン・アン先生は語りました。

Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh- Ảnh 4. — 生徒たちは買い物ゲームに参加してフルーツトレイを作ります。

特別授業に参加したホーチミン市教育訓練局の専門家、ファム・チ・ティエン氏は、革新的な教育プログラムは教師を非常に疲れさせると指摘した。授業はもはや単に教師が講義し、生徒が聞くというものではなく、多くの活動や多様な形態を取り入れなければならない。そのため、教師は授業のために多くの時間を考え、計算し、準備しなければならないのだ。

「このような授業に保護者の方々を参加させることで、先生方の努力を目の当たりにすることができます。先生方は授業を行うために多くの時間と労力を費やしてきました。子どもたちは実体験を通して学ぶことが大好きです。ゲームや授業は完璧ではないかもしれませんが、こうした活動は子どもたちの会話力と自信を刺激するでしょう」とティエン氏は述べた。

Học sinh tiểu học 'cầm trịch' tiết học, nói chuyện hoàn toàn bằng tiếng Anh- Ảnh 5. — これは公開授業であり、ホーチミン市内の各地区の教師や専門家が参加してアイデアを提供し、効果的な授業の作り方を学びます。

また、彼は教師に対し、各授業の内容を明確に定義するよう助言しました。例えば、アクティビティでは、生徒は積極的に発言し、もっと積極的に行動するべきです。教師は、まず発音や文章、読み方を訂正し、その後に生徒に訂正することに時間をかけすぎてはいけません。むしろ、生徒に積極的に発言するよう促し、もし間違いがあれば、生徒はそれに気づき、どのように訂正すれば良いかを知ることができるようにしました。

「少しずつ訂正するのはやめましょう。訂正するなら、発音と語彙のレッスンで行ってください。それぞれのレッスンには独自の課題があります。スピーキングのレッスンでは、生徒にできるだけたくさん話させる必要があります。話しすぎると、生徒は停滞し、自立できなくなります」とティエン先生は指摘しました。

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