幼稚園における「子ども中心」

ナムザン幼稚園（ナムザン村）の生徒たちがクロワッサン作りを体験している。写真：THIEN THU

困難な環境、設備の不足、そして20km以上も離れた学校があるにもかかわらず、ナムザン幼稚園（ナムザンコミューン）は常に教育方法の革新に努めています。ナムザン幼稚園のゾー・ラム・キエン園長は、知識を伝えるだけでなく、クロワッサンケーキの包み方、竹ご飯の炊き方、伝統的な織物や錦織りの体験など、地域の特性に合わせた体験型の遊び場に子どもたちが参加できる環境を常に整えていると述べています。これにより、子どもたちは知識を身につけ、生活スキルを身につけ、故郷の文化的価値の保存に貢献することができます。

当校の生徒は全員、コートゥ、ヴェー、タリエンといった少数民族出身であるため、子どもたちはコミュニケーション能力が限られており、外の世界との接触もほとんどありません。そのため、専門チームは積極的に計画を立て、各年齢層に適した柔軟で創造的な活動を選択しています。

最近、ノンソン村のフォンセン幼稚園の年長クラスで「科学の発見 ― 味覚の多様性」というテーマのアクティビティが実施され、生徒たちの興味を引きました。フォンセン幼稚園のグエン・トゥ・クエン副園長は、このアクティビティを通して子どもたちの言語能力、人前で表現する能力、そして日常の実践的な活動を経験する能力が育まれると語りました。同時に、子どもたちは様々な味覚を味わう際に、自分の体や感覚、表情を大切にし、大切にする方法を学び、自然と知識を吸収していくのです。

ダナン市の幼稚園では、知識の伝達に加え、子どもたちを中心として、安全で幸せな学校づくりが徐々に進められています。「学校での毎日は幸せな日」は、ホアマイ幼稚園（クエ・フオック村）が目指すスローガンであり、安全で健康的、そして親しみやすい教育環境の構築を目指す目標でもあります。子どもたちがクラスや学校を好きになれるよう、教師たちは鮮やかな色彩と調和のとれた配置で教室空間を作り上げています。

幼稚園児たちは、1年生になる前に新しい学習環境に慣れていきます。写真：THIEN THU。

例えば、美術コーナーでは、先生方は環境に配慮した手作りの装飾、鮮やかな色彩、そして美しい緑の鉢植えを用いています。読書コーナーでは、子どもたちが本や絵と触れ合う機会を提供しています。こうした創造的な活動を通して、教室空間は単調さを軽減し、生徒たちは知識を効果的に吸収し、幼児期の創造性、美的感覚、そして知性を刺激するとともに、興味深い発見へと導きます。

ホアマイ幼稚園（クエフオック村）のグエン・ゴック・チャム副校長は、学校は毎学年初めから、安全で幸せな学校運営の基準を定め、明確な課題割り当てを行い、長期的なロードマップと科学的かつ体系的なプロセスを採用していると述べた。これは学校の質と評判の尺度となる。「特に教育活動においては、教職員は子どもたちに細心の注意を払い、寄り添い、愛情をもって接し、『優しい母親のような先生』という感覚を育む必要があります。子どもたちの心身の健康に影響を与えるような罰は絶対に与えてはなりません」とチャム副校長は述べた。

出典: https://baodanang.vn/lay-tre-lam-trung-tam-o-bac-mam-non-3314376.html