識字能力の持続的な向上

非識字をなくし、地域格差を縮小するための取り組み

教育訓練省の報告書によれば、特に社会経済的困難を抱える地域において、あらゆるレベルの投入・産出指標、学生動員率、教育の質がすべてプラスに成長していることが明らかになった。

多くの地域で就学年齢児童の割合が増加しているにもかかわらず、普遍的調査の成果と就学児童数の変動の正確な予測により、各地域は迅速に資源を配分し、施設への投資を行い、教員を補充しました。そのおかげで、基礎学校は規定の生徒数要件を満たし、教育の質を確保し、持続可能な普遍化の目標を実現しています。

この結果は、学校制度、恵まれない学生に対する支援プログラム、教師の誘致と研修のための政策に対する各省・市の同時投資を反映しています。

ベトナムは2024～2025年度も引き続き地域で最も高い就学率を維持するだろう。

• 小学校レベル: 学齢児童の 99.7% が時間通りに学校に通学します。

• 小学校から中学校への移行：達成率 98.23%。

各地域は普遍的な基準を維持するだけでなく、より高い水準の達成を目指して努力しています。特に困難な状況にある子どもたちや障害のある子どもたちを動員する活動は効果的に実施され、すべての子どもたちが基礎教育を受ける機会を得られるよう支援しています。

山岳地帯や恵まれない地域では大きな進歩が遂げられました。

経済状況、交通、インフラがまだ限られている北部の山岳州や中央高地では、普遍的な教育の進歩は非常に印象的であると考えられています。

• 地域全体のコミューンの100%が5歳児に対する普遍的な就学前教育の基準を満たしています。

• 5歳児の授業出席率は98%から100%です。

• 5歳児の97.7%が1日2回学校に通い、95.1%が学校で食事をとっています。

• 栄養失調の子どもの割合は10%未満に留まります。

多くの地方自治体では、未就学児への給食支援、ベトナム語教師への支援、複式学級の設置、工業団地労働者の子どもへの補助金支給など、政府の政策を効果的に実施しています。これらは、5歳児が小学校1年生への進学準備の質を向上させる上で重要な要素です。

地域社会から遠隔地や国境地域への拡大

国家識字撲滅プログラムの実施から5年間、15歳から60歳までの年齢層の識字率は毎年上昇を続けました。全国のすべての省・市でレベル1の識字率100%が維持され、そのうち63省のうち55省（87.3%）が現在最高水準であるレベル2に達しました。

全国で26万1,130人が識字研修に参加するために動員され（年間平均5万2,000人以上）、特にコミュニティ学習センター、職業教育・継続教育センターにおいて、教師と識字支援者の数はほぼ必要数を満たしている。

柔軟かつ実用的なモデルが数多く導入されています。

• 国境地域での授業は国境警備隊（タンホア、ソンラ、ディエンビエンなど）によって直接指導されます。

• 継続教育センターが地元の高校と協力して主催する、刑務所や薬物リハビリ施設での識字クラス。

• 非識字撲滅と学生の生活向上および物質的支援を結び付けるモデルは、多くの軍隊部隊によって展開されている。

宣伝活動は効果的に行われ、あらゆるレベルの運営委員会が強化され、任務が明確に割り当てられ、具体的な目標を掲げた年間計画が策定されました。そのおかげで、識字運動は力強く広がり、人々のキャリアと人生における成熟を促しました。

授業料免除、奨学金、全寮制高校・半寮制高校制度の拡充などの教育促進政策により、ほとんどの省で中学校卒業生が高等学校または同等の教育プログラムに進学する割合が85％以上を維持している。

同時に、職業教育と技能訓練のネットワークが力強く発展し、高校に通っていない生徒に多様な選択肢を提供し、彼らが依然としてキャリアを方向づけ、適切に自分自身を成長させることができるように支援しています。

過去5年間における教育の普遍化と非識字の撲滅において達成された成果は、すべての人々が基礎教育を受けられるという目標を達成するために、教育セクター全体と地域が尽力してきたことを裏付けています。政治システムの参加、社会組織の支援、そして地域社会の合意は、地域格差の縮小と、特に困難な地域における人々の生活の質の向上に貢献しました。

ベトナムは、将来の人材の質の向上に向けた重要な基盤となる、誰も取り残さない包括的な教育開発モデルを徐々に確立しつつあります。

出典: https://giaoducthoidai.vn/nhung-buoc-tien-ben-vung-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-post759900.html