エンジェルスキルズ教育会社のディレクター、ディン・ヴァン・ティン氏によると、ブラックピンクのコンサート後のポイ捨てから判断すると、公共の場での責任感と礼儀ある行動の教育にはまだ「ギャップ」があるかもしれないとのことだ...
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| 修士号取得者のディン・ヴァン・ティン氏によると、ブラックピンクのコンサート後にゴミを捨てる行為は、公共の場での礼儀ある行動について子供たちに教育する必要性を強調しているという。（写真：インタビュー対象者提供） |
ミーディン国立競技場で行われたBlackPinkの2回のコンサートには、最近約6万7000人の観客が集まりました。しかし、コンサート終了後、観客席や路上に大量のゴミが散乱し、物議を醸しました。これは教育の失敗だと多くの人が考えています…
BLACKPINKのベトナム公演は大きな注目を集め、ベトナムのイメージ向上の好機となりました。しかし、公演後、若者たちがステージ上や路上に大量のゴミを放置し、騒動を引き起こしました。これについてどうお考えですか？
コンサート後に残されたゴミの画像は、地域社会の責任感の「欠落」と一部の若者の礼儀正しさの欠如を部分的に明らかにしている。
このイメージは、ある意味では、海外の友人たちに私たちの若者に対する否定的な印象を与えます。同時に、留学、観光、海外イベントに参加する際、ベトナム人同士の信頼関係を損ない、共同体意識に疑問を投げかけます。
さらに、公共ゴミ箱の増設に投資する必要があり、イベントごとに廃棄物の量に対応できる十分な数のゴミ箱を用意する必要があります。組織プロセスを厳格化し、監督を厳格に行い、ポイ捨てには罰則を設ける必要があります。
この行動は無責任であり、家庭、学校、そして社会の教育の失敗だと批判する声が多く上がっています。あなたはどうお考えですか？
これは、学校、家庭、そして社会全体におけるコミュニティ責任教育が限定的で不十分であり、しばしば表面的であることを示しています。より正確に言えば、教育は若者に公共の場での適切かつ文明的な行動を身につけさせることに失敗し、彼らが自分の行動を悔いる気持ちを抱くことを妨げています。
しかし、よく考えてみると、学校、家族、社会からの教育にすべての責任を負わせることは不可能です。なぜなら、知識の獲得は個人によって異なり、主観的・客観的な要因、人生経験、過去の出来事などが、それぞれに大きな影響を与えるからです。
現実には、若者はアイドルに会うと過剰にエネルギッシュになり、制御不能な行動に出る。彼らにとって最も重要なのは、アイドルに会ってその活気ある雰囲気に浸ることだ。イベント後の片付けは自分の責任ではないと考えているため、他のことはもはや大きな関心事ではない。
地域社会における責任と礼儀正しさを人々に教えることは、言葉だけでなく、学校、家庭、そして社会において、断固たる行動と互いに模範を示すことを通して行われるべきだと私は考えています。さらに、公共ゴミ箱の設置数を増やし、標準化することで、習慣を身につけ、いつでもどこでも文明的なライフスタイルを育むことができるでしょう。
振り返ってみると、2022年のワールドカップの試合後に日本のファンがスタンドのゴミを片付けるという称賛に値する行為は検討する価値がなかったのだろうか？
公共の場での礼儀正しい行動は、日本人にとって古くから価値観の一つとされてきたと言えるでしょう。ゴミ拾いから、辛抱強く列に並ぶこと、押したり突いたりしないこと、道を譲られたらお辞儀をすること…これらはほんの一例です。重要なのは、これが習慣となり、地域社会に根ざした規律となっていることです。
2022年ワールドカップで、日本の選手たちがロッカールームを掃除したり、日本のファンが試合後にゴミを拾ったりする話は、公共の場で子供たちに責任感と礼儀ある行動を植え付けることの重要性を浮き彫りにしている。
ベトナム人を他の国の人と比較したいわけではありません。しかし、他者を見ることは私たち自身を見つめ直す機会となります。若いベトナム人が自らを省みることを願っています。そこから彼らは思考、発言、行動を変え、地域社会への責任感を高め、国際社会におけるベトナムという国と文明人の美しいイメージの構築に貢献できるでしょう。
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| BlackPinkのパフォーマンス後、ミーディン国立競技場にはゴミが散乱した。(出典: Thanh Nien) |
教育とは、子どもたちにメッセージを伝え、生徒が成長していくための適切な環境を作り、献身的な姿勢と礼儀正しい行動を徐々に身につけさせることです。家庭教育と学校教育の責任は何でしょうか？
学校と家庭の両方の教育的責任は不可欠です。私の考えでは、最も活気があり効果的な教育は、教師と保護者の模範的な行動から生まれます。
日本人の公共の場での礼儀正しい振る舞いは驚くべきものです。これは、1日や2日ではなく、生涯にわたる継続的な教育と実践が必要です。教師だけに頼ることは不可能です。礼儀正しい習慣、生活様式、そして行動を身につけるには、家族、学校、そして社会という3つの柱すべてからの教育が必要です。重要なのは、一人ひとりがこれらの価値観を定期的に、そして一貫して体験し、実践し、実践していくことです。
教育は、正しい価値観と文明的な行動を育む上で重要な役割を果たします。挨拶、お辞儀、ゴミ拾い、公共の場でのポイ捨てをしないなど、一見些細なことのように思えますが、子どもたちが将来、優しい人間に育つ上で大きな意味を持っています。私たちはこれを日本人から学ぶことができます。
子どもたちが国内外で文明人として成長するためのより好ましい環境を作るために、私たちは何かをする必要があるのではないでしょうか。
学校教育と家庭活動においては、地域社会への責任と環境保護の教育を統合する必要があります。学校は、教室と校庭の清潔を保つための厳格な規則を設ける必要があります。家庭は、家庭、遊び時間、外出、行事などにおいて、子どもたちが清潔を保つよう教育し、指導する必要があります。
我々の生活の中で文明的な市民となるためには、我々一人一人が、公衆衛生を共同で守り維持するために、互いに注意を促し、前向きなフィードバックを与える「カメラ」になる必要があります。
学校、家庭、そして社会は、大量の廃棄物を処理するためにゴミ箱への投資が必要です。具体的な行動や明確で一貫した規制を伴わずに、言葉による教育理念だけに頼るならば、意識の欠如と、イベント後のゴミの散乱というイメージは今後も繰り返されるでしょう。
もちろん、教育とは道徳を「説教」することではなく、子どもたちにメッセージを伝え、成長と発達に好ましい環境を整えることです。文明的な行動が尊重される環境で育った人は、自然と文明的な行動を身につけていきます。ですから、学校や家庭は、子どもたちを崇高な価値観へと導く環境を整える必要があります。
成績向上に重点を置くのではなく、人格教育を優先しましょう。そうすることで、未来の世代が家庭でも社会でも、国内外で、立派で文明的な行動を示すようになるでしょう。
ありがとうございます！
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