ハイランドの学校では朝5時に一日が始まります

午前5時ちょうど、誰にも起こされることなく、少数民族のためのチュン・レン・ホー小中学校の1年生から9年生までの330人以上の生徒たちが自主的に起き上がり、毛布をきちんと畳み、トイレに行き、運動をしました。多くの生徒たちは家を離れることに慣れていたため、集団生活の中ではかなり自立していました。大人に頼ることなく、日々のすべてを「管理」しなければなりませんでした。

リー・ティ・ドゥアさん（7年生）は、チュン・レン・ホー小中学校の生徒の一人です。彼女の家族は、約2か月前に発生した洪水で大きな被害を受けました。ドゥアさんの父親はチュン・レン・ホー村（チュン・レン・ホー・コミューン）の村長でしたが、土砂崩れから人々の家財道具を運び出す手伝いの最中に亡くなりました。父親の死を悼んだ後、ドゥアさんは回復し、友人たちと共に学業と寄宿生活に戻りました。

チュン・レン・ホー少数民族寄宿小中学校の副校長、ヴー・ゴック・アイン氏は、高地の生徒たちは概して非常に自立していると述べた。「収穫期に家庭を訪ねると、たいてい家には子供たちだけがいて、一人で食事をしたり、一人で遊んだりしています。5年生や6年生くらいの年長児は、両親に付き添って畑仕事に出かけます。高地の子供たちは幼い頃から山や丘と仲良く過ごしているのです」とアイン氏は語った。

学校は毎日、寄宿学校に教師を配置し、当番制を採用しています。教師は生徒の日常的な課題を指導する役割を担っています。また、家族と別れたばかりで新しい生活リズムに慣れていない1年生と2年生の生徒をサポートすることもよくあります。さらに、配食当番の生徒は早起きし、各テーブルにご飯や食べ物を運びます。

残りの生徒は茶碗を持って列に並び、朝食を食べます。朝食時は、中学生が先に食べ、小学生は後で食べます。

小学校の朝食は通常6時に始まります。スープ、ゆで卵、ご飯など、2品の料理が一般的です。子どもたちは先生や友達を声を揃えて誘い、一日の最初の食事を楽しみます。箸やスプーンがカチャカチャと音を立て、アルミトレーがカサカサと音を立てます。

都会では、多くの小学1年生はまだ親の世話や食事への誘いが必要ですが、ここでは子どもたちはとても早く食べ、時には誰にも促されずに10分で食事を終えることもあります。食卓の上のご飯や食べ物はほとんどなくなるか、食後に少しだけ残る程度です。「嵐と洪水の後、訪ねてきたおじさんやおばさんからたくさんのお菓子をもらった時だけ、子どもたちはよく食べません。そのため、先生たちは食後もご飯の鍋がまだいっぱいになっているのを見ます。でも普段は子どもたちはよく食べ、とても早く食べます」と、ヴー・ゴック・アン先生は言いました。

食後は、老若男女を問わず、生徒たちは自分の茶碗で体を洗います。チュン・レン・ホー小中学校は、小学校12クラス、中学校8クラスを含む計20クラスで構成されています。寄宿生のほとんどは3年生以上で、1年生と2年生の大半は村内の3つの学校に通っています。現在、学校全体で1年生と2年生の5～6人が寄宿しており、その多くは村に兄姉が住んでいる、または村の生徒数が不足して新しい学校を開設できないなどの理由で寄宿しています。

食事の後は、掃除の予定がある生徒は早めに授業に行き、校庭や階段、教室などを掃除します。

学校の鐘が鳴ると、生徒たちは教室に駆け込み、その日の最初の授業が始まります。写真は5年生のソン・ドゥック・ニャム君です。ニャム君は寄宿学校には残らず、家が学校に近いため実家に住んでいます。ニャム君は2人の姉と暮らしており、父親は早くに亡くなり、母親は遠方で働いているため、年に数回しか家に帰ってきません。

タン・チエップ・チエム先生はダオ族です。彼女自身も山岳地帯出身で、幼い頃から家を離れ、寄宿学校に通いながら学んできたため、生徒たちの苦労を理解し、常に勉学に励むよう励ましています。「両親がまだ苦労しているため、子どもたちの暮らし向きは良くなく、服も古く、お小遣いもほとんどありません。でも、学校では十分な食事と暖かい服を着て、しっかり勉強しています」と彼女は打ち明けました。

学校での2回の学習、生活、食事の後、午後8時からは、寄宿生は自主的に教室に戻り、一緒に復習や宿題に取り組みます。学校に残る教師も交代で生徒をサポートし、授業の運営や授業内容に関する追加指導を行います。

「ここの子どもたちはとても行儀がよく、愛情深いです。昨夜、何人かの女の子が私の部屋の外を覗き込み、恥ずかしそうに手書きの手紙と手作りの絵葉書をくれました。授業でも寮生活でも生徒たちと親しくしていたので、本当に寂しいです」と、今年度初めに異動するまで12年7ヶ月10日間この学校に勤務していたバン・ティ・トゥオイ先生は語った。

ある教師は泥の中を2時間かけて歩き、ジャガイモと米を学校まで運びました。また、ある教師は嵐と洪水の後、生徒たちを見守るために徹夜しました。洪水から1週間後、 ラオカイ州バット・サットでは、土砂崩れで何日も孤立していた生徒たちが、教師によって学校に連れ戻されました。

出典: https://vietnamnet.vn/mot-ngay-bat-dau-tu-5-gio-sang-tai-truong-cua-hoc-sinh-vung-cao-2338147.html