新学年は規律、革新、品質向上を重視

この機会に、ダイ・ドアン・ケット紙の記者は、新しい一般教育プログラムの最終クラスを実施する学年度の主要な課題と解決策について、グエン・キム・ソン教育訓練大臣にインタビューしました。

イノベーションの最終段階

PV: 大臣殿、新学期が始まりました。ロードマップによれば、2024〜2025年度から、2018年一般教育プログラムが正式に全学年に適用されます。また、今年は、一般教育プログラムの革新の要件を満たすための新しい計画に従って高等学校卒業試験が編成される最初の学年となります。この重要な学年に向けて、教育訓練省はどのような指示を出しているのでしょうか?

グエン・キム・ソン教育訓練大臣： 2024～2025年度には、規律、責任、革新、質の向上を促進する精神をもって、教育分野全体が設定された目標をより良く、より良く達成できるよう努めます。

最近の一般教育革新の道のりは、多くの困難を伴うものの、革新を実行しその恩恵を受ける人々の間で革新的思考を徐々に形成し、革新の肯定的な結果を社会に納得させようとする、 政治システム全体、各レベルの当局、教育部門全体の決意と努力も示しています。

教育訓練省は、今年度を重要な学年と認識し、前年度から準備を進めてきました。例えば、2025年からの高校卒業試験計画は策定され、広く協議され、社会的に非常に高いコンセンサスを得ています。計画が発表されるとすぐに、教育訓練省は2025年の高校卒業試験の準備に着手した。 2025年度高等学校卒業試験規則は、2024年11月に公布される予定です。学生、教師、学校、地方自治体による実施を容易にするため、試験規則の長期的な安定性も起草プロセスで考慮されました。

さらに、2025年の高校卒業試験の準備プロセスは、評価のためにかなり大規模な試験運用を行う必要があるため、教育訓練省は、この作業の計画を準備し、同時に公式試験の実施時にリスクを回避するための訓練を行ってきました。

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最近の一般教育革新の道のりは、多くの困難を伴うものの、革新を実行しその恩恵を受ける人々の間で革新的思考を徐々に形成し、革新の肯定的な結果を社会に納得させようとする、政治システム全体、各レベルの当局、教育部門全体の決意と努力も示しています。

グエン・キム・ソン教育訓練大臣

今年は、教育訓練省から各教育レベルの学年スケジュールと新学年ガイドラインが早期に発行され、そこでは各タスク、実行する必要がある作業、実行しなければならない作業が具体的に言及されています。 2018年度一般教育計画の全学年最終学年の効果的な実施を指導することと、2025年度高等学校卒業試験を実施するための条件を整備するという2つの重要な任務が含まれます。

業界全体の会議や会合では、教育訓練省の指導者、教育訓練局、教育機関の代表者らが、経験を共有し、困難を把握し、困難を取り除き解決するための解決策を提案・見つけるという精神で、業務内容の交換や議論を行いました。専門部署と教育訓練省は、指導とガイダンスとともに、2024～2025年の新学年度の各重要課題と作業の実施において、地方自治体を綿密に監視し、支援と同行を計画してきました。

教師を「維持」するためのインセンティブの創出

新しいプログラムの実施から5年目を迎えるが、多くの地域で依然として教師不足が続いており、特に統合教科や新教科を教える教師が不足している。これは、新学期が始まるにあたり、多くの地域が繰り返し直面する課題の 1 つです。大臣、教育訓練省は2024～2025年度にこの問題を解決するための解決策をお持ちでしょうか？

- 現在、全国には約160万人の教師がいます。 2023-2024年度には業界全体で19,474人の教師を採用しましたが、生徒数は継続的に増加しており、クラス数の増加につながっています。 2023-2024年度には中学校の学級数が7,198増加し、教員数は13,676人増加する。高校のクラス数は2022-2023年度に比べて1,213クラス増加し、教師数は2,729人増加したが、ほとんどの地域で教師が大幅に不足することになった。

地方自治体からの予備報告によると、2024〜2025学年度では、2023〜2024学年度と比較して不足する教師の数は19,856人増加した。主な理由は、生徒数が増加し続け、クラス数も増加していることです。例えば、幼稚園ではクラス数が 2,327 増加し、普通教育ではクラス数が 7,150 増加しました。

この状況を解決するために、教育訓練省は地方自治体にすべての定員を満たし、教師の研修を発注するよう指示しました。大学では、新しい科目や民族語の教師などを招いた研修を積極的に実施しています。

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「2024～2025年度、教育部門は国全体とともに、党、国会、政府の決議と主要政策に割り当てられた主要課題の実施に引き続き重点を置き、教育と訓練の革新を継続していきます。

新学年では、規律、責任、革新、品質向上を促進する精神をもって、教育部門全体が設定された目標をより良く、より良く達成できるよう努めてまいります。

さらに、教育訓練省は教師の地位を向上させるための政策や法律の制度の改善を継続します。教師法を含む諸法案が国会に提出され、報酬、採用、活用、管理、栄誉、褒賞などに関する政策を公布するための法的根拠が作られ、教育部門が教師を積極的に採用、動員、配置する権限が与えられることになる。

教育訓練省は内務省と連携し、中央政府の決定72号に従って残りの職員定数の割り当てについて管轄当局に助言する。各地方自治体に対し、前年度の任命された職位をすべて採用し、追加の職位を割り当てるよう強く要請する。同時に、地方自治体がその権限と特定の社会経済状況の範囲内で、地元の教職員に対する適切な支援政策を講じるよう指導し、教職員が職務にあたり信頼と安心を得られるよう努める。

最近では、教育学専攻の学生に対する優遇政策や基本給の変更などが、教育学を学ぶ学生の選択に好影響を与えています。多くの地方自治体では、教師を引きつけ「留任」させるためのインセンティブを生み出すための特定の仕組みや政策を発行し、実施しています。教員法は実際的な要件に基づいて策定されています...これらすべては、教員問題によってもたらされる困難を解決するための重要な動きがあったことを示しています。

教員法は教職員にとって長い間待ち望まれていた法律である。大臣、教員法案の進捗状況についてお聞かせください。

- ご存知のとおり、教師は教育の質を決定する上で非常に重要な役割を果たします。現実は、教育の発展は教員の発展にかかっていることを証明しています。教育革新の成果がどのように達成されるかは、各教師の革新性にかかっています。したがって、教育の質は、教員の質という非常に重要な部分に左右されます。教師の質は多くの要因によって決まります。教師一人ひとりの個人的な努力や継続的な学習の精神に加え、方針、労働環境、教師の選抜、採用、育成の方法などが重要な役割を果たします。

このような認識に基づき、教育訓練部は長年にわたり、教員を規制する別の法律の制定を党、国家、国会に提案するための理論的、実践的根拠を積極的に準備してきました。国会常任委員会は、2024年4月までに、第15期国会の2024年立法綱領に盛り込まれる教員法の草案を国会に提出することに合意した。これは、全国の教育機関で働く160万人の教師の期待に応える朗報です。

教育訓練省は、教員法の起草を主導する責任を負い、多くの課題、複雑なプロセス、そして難しい新しい内容を伴う起草期間を経て、2024年5月13日に教員法の草案を発表し、広く世論を募りました。

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2024～2025年度、教育分野は、法体系の見直し、改訂、補完を継続し、困難や障害を取り除くために調整が必要な実務上の課題に留意するとともに、教育・訓練の発展に有利なメカニズムと政策を整備します。特に、教員法の策定を完了するための資源を優先的に投入します。この法律は、教育における最も重要な課題の一つである教員の育成を解決するものです。

8月27日、政府は立法特別会議において、規定通り教員法案を完成し国会常任委員会に提出するようコメントした。予定通り、教師法案は国会第8回会期（2024年10月）に提出され、審議と最初の意見募集が行われ、第9回会期（2025年5月）で審議され、承認される予定だ。

登録を簡素化し、質を確保する

2024-2025学年度は、一般教育プログラムの革新の要件を満たすための新しい計画に従って高等学校卒業試験が編成される最初の年でもあります。それで、大臣、2025年から大学入試はどのように調整されるのでしょうか。

- 大学の自治を促進する過程で、大学入試制度にも多くの変化が起こり、近年一定の成果をもたらしています。一般教育が革新の最終段階に入る中、高校卒業試験が新たな計画に従って実施初年に入り、一般教育から大学教育まで全体的な革新に対応するために入学業務の調整と革新が必要です。

このような方向性から、教育訓練省は現在、簡素化、学生と社会の利便性の向上、入学の質の確保、候補者の機会の公平性という全体的な精神をもって、2025年に向けた新しい入学規則の草案を検討し、最終決定しているところです。高等教育機関は入学者選抜に関しては引き続き自主性を保ちますが、社会的責任をさらに推進する必要があります。

大臣閣下、2024-2025年度が始まりました。この重要な学年において、全国の教師と生徒に何かメッセージはありますか?

- 国の社会経済が発展するほど、教育と訓練に対する要件は高くなります。教育分野が今日ほど大きな責任、名誉、そして挑戦を託されたことはかつてありませんでした。昨年度は、業界全体が多くの困難と課題を克服するために多大な努力を払いました。

2023-2024学年度は多くの好成績を収めて終了し、新しい2024-2025学年度が始まりました。教育訓練省の指導者を代表して、経営陣、教師、業界全体のスタッフ、そして昨年度の学生の素晴らしい努力を認め、賞賛し、感謝します。

新学期を前に、私は教育界全体のすべての管理者、教師、職員が新たな努力、新たな決意、新たな解決策を継続し、教育界の優れた伝統を推進して、党と国家が課した要求と課題を満たすべくベトナムの教育を発展させていくことを期待しています。

教師たちが仕事や貢献に対してより多くの喜びと意欲を持つようになることを願います。すべての学生の皆さんが創造性と進歩に満ちた新学年を過ごせることを願っています。

大臣、本当にありがとうございました！

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2024～2025年度、教育部門は、困難や障害を取り除くために発生し調整が必要な実際上の問題に注意を払いながら、法的文書のシステムを継続的に見直し、改訂し補足します。教育と訓練の発展に有利な仕組みと政策を創設する。特に、教育における最も重要な課題の 1 つである教員の育成を解決する法律プロジェクトである教員法の策定を完了するためのリソースに優先的に配分されます。
グエン・キム・ソン教育訓練大臣

出典: https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-gddt-nguyen-kim-son-nam-hoc-moi-de-cao-ky-cuong-doi-moi-sang-tao-nang-cao-chat-luong-10289298.html