教育・研修分野：新たな動機、新たな期待

努力の結晶「甘い果実」

教育訓練分野が今年注目すべき成果を挙げたのは、管理の革新と教育訓練の質の向上に注力したことです。就学前教育はあらゆる面で発展を遂げ、児童の心身の安全は100%保証されています。特に、95.45%の学校が先進的な教育方法を採用し、44.89%の学校と18の私立独立施設が就学前児童の英語教育に取り組んでいます。

省党書記のレー・ゴック・クアン氏がダンホア少数民族寄宿小中学校を訪問し、生徒たちに贈り物を贈呈した。

教育分野は、生徒の資質と能力を最大限に伸ばすため、教育方法と形態の革新に注力してきました。教育の質は着実に向上しています。初等教育段階では、1年生から5年生までの2018年度一般教育計画が100%の教育機関で効果的に実施されました。3年生、4年生、5年生の生徒を対象とした英語や情報技術などの必修科目と教育活動は、同期的に実施されました。

中等教育においては、各学校が教授法の革新や専門グループ・チーム活動の推進に様々な措置を講じ、教師同士が経験を共有し、学び合う環境を整えました。学年度中、各学校は534件の「創造的教授法」テーマ、945件のライフスキル教育テーマ、691件のSTEM授業を実施し、授業研究を軸とした専門活動は1,017件、学校間交流活動は857件、模擬授業は1,990回実施されました。

教育の質を向上させるための解決策について、チュンホア中等・高等学校のディン・ファン・トゥイ・イエン副校長は次のように述べた。「学校は、クラスターや学校間における専門活動の強化に加え、教師の自主学習と研究を奨励し、指導法の革新を図っています。教師は常に、教育において実践的な成果をもたらす優れた実践例や新しいモデルを学校長に提案し、導入と普及に努めています。」

昨年度の教育訓練分野におけるハイライトの一つは、省レベルの高校生科学技術コンテストが成功裏に開催されたことです。76件のプロジェクトが参加し、そのうち4件が最優秀賞を受賞しました（全国コンテストで最優秀賞を受賞した4件のうち2件は、最優秀賞を受賞しました）。また、全国文化科目優秀学生コンテストでは、省全体で55件の賞（最優秀賞1件、準優秀賞9件を含む）が受賞し、過去最多となりました。

クアンチ（新）の教育訓練部門は、その成果と明確な戦略的方向性から、教員の質の向上、教育の公平性の確保に重点を置き、新たな時代における祖国と国家の工業化と近代化の大義の要件を満たし、多くの重要な成果を達成することが期待されています。

誰も置き去りにしない

すべての生徒が公平かつ質の高い教育を受けられるよう、教育訓練分野では、障害のある生徒、山岳地帯、遠隔地、そして特に社会経済状況が厳しい地域の生徒を支援するための多くの実践的な解決策を講じてきました。教育訓練分野では、恵まれない地域や少数民族地域の幼稚園が子どもたちのために寄宿生活を円滑に運営できるよう、寄宿用品、屋外用玩具、学習教材、施設の改修などを支援する団体や個人を動員してきました。

小学校レベルでは、約1,000人の障害のある生徒が、個々の生徒のニーズと能力に合わせた個別の計画に基づいて作成されたカリキュラムと評価によるインクルーシブ教育を通じて教育を受けています。一部の学校では、専門の支援教員が配置された学習支援機器も備えており、障害のある生徒が容易に知識にアクセスし、地域社会に溶け込めるよう支援しています。

教育・研修分野：新たな動機、新たな期待

創造的な授業は常に生徒にとって魅力的です。

また、多くの学校は、特に困難な状況にある学生を後援し、奨学金を提供しています。典型的な学校としては、ヴォー・グエン・ザップ優秀高等学校、トラン・フー高等学校、トゥエン・ホア高等学校などがあります。教育訓練省は毎年、ベトナム教師の日（11月20日）を機会に、困難な状況にある、病気や体調不良の教師や職員への訪問、激励、贈り物の贈呈を行っています。また、国の伝統的な新年を機会に、少数民族地域の学生と教師への訪問と贈り物の贈呈も行っています。

教育訓練部門では、地域間の教育の質の格差を縮小するため、学校の建設、施設、教室、寮の改修、少数民族の学生や恵まれない地域で働く幹部、教師、職員を支援する政策の全面的かつ迅速な実施など、多くの同時的な解決策を実施してきました。

その結果、少数民族の生徒の就学率は全学年で高く、就学前児童の就学率は99.97%です。少数民族の児童が在籍する学校、グループ、クラスの100%がベトナム語強化プログラムを実施しています。小学校卒業率は100%、中学校卒業率は98.5%です。多くの生徒が優秀な生徒を選抜するための試験で優れた成績を収めています。

誰一人取り残されることのないよう、恵まれない地域の学生たちを気遣い、支援することについて語った省人民委員会のホアン・スアン・タン副委員長は次のように強調した。「近年、教育訓練部門では恵まれない地域の教師と学生を奨励、支援する活動が数多く行われており、優秀な成績を収めた学生に報いることにも配慮しています。」

しかし、表彰は優秀な成績を収めた学生だけにとどまらず、貧困層の学生、特に困難な状況にある学生、遠隔地の学生にも拡大し、より実践的な配慮がなされるべきです。なぜなら、彼らの成果は単なる学業の成果ではなく、彼らの境遇を克服しようとする意志、決意、そして熱意の証でもあるからです。

クアンビン省とクアンチ省（旧）が新クアンチ省に統合される状況で、2025～2026年の新学年を迎えるにあたり、教育発展の取り組みは依然として多くの困難に直面しています。例えば、一部の施設では施設や教育設備が依然として不足しており、均一ではありません。特に幼稚園や恵まれない地域では、学校の定着率が依然として低く、教師が不足している場所もあります。

そのため、教育セクター全体では、旧2州の具体的な政策文書体系の見直しに重点を置き、新州の受益者に対する政策と制度の補完、調整、そして一貫した実施を確保するなど、多くの課題を継続的に遂行しています。また、教育セクターは教育の質に関してより高い目標を設定し、就学前教育、一般教育、職業教育、そして継続教育を、持続可能で公平かつ統合的な方法で発展させていきます。

Nh.V

出典: https://baoquangtri.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-dong-luc-moi-ky-vong-moi-195580.htm