教師 – 改革の中心
リー・トゥ・チョン教育実習中等学校（クアンガイ省コントゥム郡）のファム・ドゥック・フオック校長は、政治局決議71-NQ/TWには多くの重要な戦略的方向性が示されていると述べた。この決議は、学校の発展に好ましい法的環境、メカニズム、そして資源を創出する。さらに、カリキュラム開発と教育組織における自主性を高めるための条件が整い、先進的な教育モデルや教育方法を革新する際に、より柔軟に対応できるようになる。
フオック氏によると、 教育、特にデジタル変革への投資資源を優先する政策を盛り込んだ決議71-NQ/TWは、学校がスマート教室、オンライン学習、STEMシステムといったインフラや最新設備を整備する上で役立ちます。また、この決議はオープンで柔軟な教育モデルを奨励し、国際協力を強化します。これにより、学校が交流・学習プログラムを拡大し、生徒が英語を練習し、「国境を越えた」授業でネイティブスピーカーとコミュニケーションをとる機会が生まれます。
特に、決議71-NQ/TWは教員を改革の中心課題と位置付け、教員への多大な動機付けと支援を提供しています。この新たな政策は、教員の地位向上、適切な報酬の確保、教員の安心感の醸成、教員の長期在籍、そして持続可能なキャリア開発のための条件整備を目指しています。同時に、教員は専門知識、新たな教育スキル、生徒の能力開発に向けた革新的な教育方法、テクノロジーとSTEM教育の活用などについて、包括的な研修と再研修を受けることができます。さらに、教員には授業設計、生徒に適した教育内容の選択において、より大きな自主性が与えられ、創造性の促進と教育効果の向上に貢献します。
学生 – イノベーションセンター
教師に加え、生徒もまたイノベーションの中心にあります。決議71-NQ/TWは、教育課程の合理化、差別化、柔軟性の確保を目指し、生徒がそれぞれの能力と強みに応じて成長できる環境を整備し、詰め込み学習のプレッシャーを回避します。STEM、体験学習、キャリアガイダンスといった新しい教育モデルを通じて、生徒はライフスキル、実践的思考力、問題解決能力を身につけ、学習と実践を結びつけ、人生を自らで乗り越える学びを身につけます。教育のデジタル変革、外国語の強化、オンライン学習、国際交流に関する政策も、生徒が現代的な学習環境にアクセスし、早期に世界と融合できるよう支援します。
ファム・ドゥック・フオック氏は、「教師と教育管理者の能力向上」に関する一連の解決策に満足している。同氏によると、優れた資質、能力、そして革新的な教育方法を備えた教師チームを構築することが、あらゆる教育改革の成功の鍵となる。
フオック氏によると、リー・トゥ・チョン教育実習中等学校はクアンガイ省教育訓練局の管轄下にある教育実習施設です。そのため、学校は、情熱とビジョンを持ち、大胆に革新し、大胆に考え、大胆に行動するチームを育成することが、総合教育の質を向上させるための先鋒であり、重要な要素となることを深く認識しています。
加えて、本校は「教育におけるデジタル変革の推進」という一連のソリューションに特別な期待を抱いています。このソリューションは、eラーニング講義、AI技術の教育学習への統合、そしてバーチャルリアリティソフトウェアの活用を通じて既に実施されており、現在も継続中です。今後も本校は、政治局決議71-NQ/TWの精神を堅持し、3つの戦略的柱を定めていきます。
まず、STEM教育、ライフスキル、批判的思考を統合し、生徒の資質と能力を育成するための教育方法の先駆的な革新です。
2つ目は、総合的な教育の質の向上と国際統合という目標に結びついて、学校運営における自主性と創造性を高めることです。
3つ目は、「違いを尊重する - 生徒の可能性を伸ばす - 質の高い教育は学校の名誉と評判である」という学校のモットーに沿って、教師と生徒が尊重され、個々の能力を発揮することが奨励される、前向きな学校文化を育むことです。
さらに、リー・トゥ・チョン教育実践中等学校は、教育へのアクセスにおける公平性を重視し、どの生徒も取り残されないよう配慮しています。ダック・キア村（旧コントゥム県ドアン・ケット村）などの恵まれない地域の生徒を対象とした課外プログラムや活動、そしてゴック・リン村（旧コントゥム県ダック・グレイ郡）への図書館の寄贈は、この人道精神の具体的な証です。
出典: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tang-cuong-tu-chu-thuc-day-doi-moi-giao-duc-post748263.html
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