適切な変更

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草案によれば、卒業点には、平均グレード 10 点 (係数 1) + 平均グレード 11 点 (係数 2) + 平均グレード 12 点 (係数 3) が含まれます。チュオンディン高等学校（ハノイ市ホアンマイ区）のレ・ヴィエット・ドゥオン校長は、これは非常に正しい規則だと述べた。総合的かつ客観的な評価を行うには、高校 3 年間すべての学習評価結果の使用率を、現在の 30% から 50% に増やし、12 年生の結果のみを使用するのではなく、増やすことが必要かつ適切です。この調整により、生徒は学習プロセス全体を通じて評価を受ける際に安心感を得ることができ、大きなプレッシャーを抱えながら 12 年生だけに集中する必要がなくなります。

実際、2018年度の一般教育プログラムは、学生の能力と資質の形成と発展を目的としており、テストと評価では常に学生の進歩に注意が払われます。さらに、学習はプロセスであるため、卒業対象者となる生徒は、1 回の試験だけでなく、高校 3 年間の学習プロセスを実証する必要があります。

ディン・ティエン・ホアン高校（ハノイ市バディン区）教育委員会のグエン・トゥン・ラム委員長は、草案にある新しい卒業評価計画への支持を表明し、教育部門は学生のテストと評価を含む根本的かつ包括的な革新を実施していると述べた。 2018年度一般教育プログラムの実施においては、学習プロセスの評価と定期的な評価が重視されます。

「これまで、教師は学習過程を通して生徒の進歩を評価してきました。中間評価と期末評価は、学習レベルを認定し、試験やテストを通して生徒の成果を認定するために用いられてきました。したがって、新制度における高校卒業試験も、高校3年間の学習成果を活用できるように調整する必要があります。そうすることで、生徒が学習を怠ることがなくなり、将来の国家教育制度が総合的に発展していくでしょう」と林氏は述べた。

実際、多くの高校では、生徒の最終目標が学校での能力や資質の総合的な育成ではなく、試験に合格することである場合、現在の 30 ～ 70% の卒業率の適用にはいくつかの欠点があることが指摘されています。その結果、大学入試で受験する科目だけに集中してしまい、偏った勉強をしてしまう学生もいるのです...

さらに、教育訓練大臣グエン・キム・ソン氏によれば、高校卒業試験は、生徒の学習成果を評価するだけでなく、大学入学の基礎としても機能するという。そのため、12年間の一般教育の終了時には卒業試験を受ける必要があり、これは2019年の教育法に明記されています。

教育訓練省の情報によると、2024年には全国で高校卒業程度認定試験を受験する人が100万人を超え、昨年より4万7,330人増加する見込みだ。そのうち、独立受験者数は46,978人で、2023年と比較して9,137人増加しました。全国の卒業率は99.4％に達し、2023年の98.88％の結果よりも高くなりました。ベトナム教育促進協会のグエン・ティ・ドアン会長によると、試験結果は受験者の学習成果と地方の教育の質を客観的に反映しています。

成績評価の比率が現状の30％から50％に増加することで、各科目の卒業試験問題の差別化が進み、大学入試においてより信頼性が高く質の高いデータを提供できると多くの専門家が期待している。近年、特に社会科学系の科目におけるテストの得点率が高く、どこを見ても点数が異常に高いように見えるため、学校が大学入学に使うのにテストの難易度が十分であるかどうか疑問視する人が増えています。

今日では早期入学の選択肢が数多くあるため、多くの志願者にとって大学入学のプレッシャーは大幅に軽減されています。しかし、卒業試験に合格すれば大学入学試験に合格できると考える学生もおり、勉強に対して主観的になっている。教育訓練省はこの点について警告しており、実際に、早期入学制度を利用して入学したにもかかわらず、その後の高校卒業試験に不合格となり、大学入学試験に不合格となる残念なケースもあった。これは、2025 年の入学シーズンだけでなく、その後の数年間のすべての受験者にとっての教訓です。

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出典: https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-nhung-thay-doi-phu-hop-10290076.html