AI時代の演壇からの懸念

学生がサイバー犯罪の標的になることへの懸念

ある月曜日の朝、タン・スアン中学校（ハノイ市タン・スアン区）は、生徒たちに他の日と同じように国旗敬礼や文化活動に参加させる代わりに、サイバースペースを通じた生徒の誘拐や詐欺を防ぐための宣伝活動を実施した。

タン・スアン中学校の副校長、フン・クイン・ガー氏は、近年のインターネットを通じた詐欺や誘拐事件はもはや遠い話ではなく、生徒たちに直接影響を与える深刻な問題となっていると述べた。ガー氏によると、技術の急速な発展に伴い、生徒たちがインターネット、スマートフォン、ソーシャルメディアに早期に触れることは避けられないものの、同時に多くの潜在的なリスクも伴うという。クリック一つ、メッセージ一つ、あるいは一見無害に見えるビデオ通話一つで、生徒たちは誘い込まれ、心理的に操られ、誘拐やオンライン詐欺の「罠」の被害者になる可能性があるのだ。

ンガ氏は、経験不足とデジタルスキル不足のために、多くの生徒が悪意ある人物の巧妙な誘惑に容易に騙されてしまうと述べました。これは現代社会における痛ましい問題であり、保護者、教師、そして教育界全体にとって常に懸念事項となっています。

2025年初頭から、学生を狙ったオンライン詐欺が数千件発生し、多くの家庭が数千億ドンもの損失を被っています。例えば9月、ロックハー町警察（ハティン省）は、ロックハー町在住のNT（16歳、高校1年生）から、宝くじの抽選で金を騙し取られたという通報を受けました。彼は個人のソーシャルメディアアカウントでFacebookで「宝くじ抽選」のライブ配信をしているのを見つけ、視聴したところ、多くのプレイヤーが参加しているのを目にしたため、そのアカウントを信頼し、詳細を知るためにメッセージを送信し、資金援助を求めました。一連の詐欺や誘惑の後、犯人は彼の心理を巧みに操り、Tは貯金をすべて手放し、友人から借金をして送金させました。Tは騙し取られた金額は約300万ドンに上りました。

グリーン教育心理センター所長のルー・ヴァン・トゥアン師は、現在、インターネット上の詐欺の「手口」はますます巧妙化しており、リスクを見抜く経験とスキルに乏しい学生を狙っていると指摘した。最近では、警察、教師、学校関係者を装った犯人が電話やテキストメッセージで学生を誘い込み、個人情報や学習アカウントのパスワード、電子ウォレットによる送金を強要するなど、憂慮すべき事件が数多く発生している。さらに、フェイクニュースの拡散も深刻化している。例えば、試験、成績、授業料、規則違反に関する「緊急」な告知は、多くの学生をパニックに陥れ、虚偽の情報を共有させ、悪意のある人物によるフェイクニュースの拡散を助長している。

ルー・ヴァン・トゥアン師範は、サイバー犯罪者が学生にアプローチする際に用いる一般的な手口を指摘するとともに、ワンタイムパスワード（OTP）の要求、怪しいリンクの送信、不明瞭なIDの使用といった危険な兆候を見分ける方法を指導しました。また、不審な状況に遭遇した場合は、冷静に対処し、証拠を保存し、祖父母、両親、教師、当局など信頼できる大人に速やかに報告して支援を受けることで、不幸な結末を避ける必要があると強調しました。

サイバーセキュリティ専門家で詐欺対策組織の責任者であるゴ・ミン・ヒュー氏によると、閉鎖的な生活様式、インターネットや携帯電話への依存による自己孤立が、学生をオンラインの罠に「陥らせる」環境となっているという。

ヒュー氏は、AI、ディープフェイク、自動化ツールの登場により、サイバー攻撃はますます予測不可能になっていると述べた。標的は他人の顔になりすまし、警察官にさえなりすますことができる。たった数秒で写真一枚を撮影し、オンラインで学生に電話をかけ、アプローチすることができる。ハッカーは若者の画像をオンラインで切り抜き、センシティブな動画を作成し、脅迫や誘拐に利用することもできる。

「バーチャルアシスタント」が「学習代行者」になるという懸念

ハノイ市カウザイ区ハ・イエン・クエット中学校のチュー・ハー・フオン教諭は、今日の生徒たちは非常に知的で機敏であり、新しいテクノロジーへの適応力も高いと述べました。これは彼らが将来、優秀な人材となる上で大きな強みとなります。しかし、ChatGPT、Gemini、CopilotといったAIツールが普及すると、わずか数行のコマンドで、完成した数学の問題や優れたエッセイが、首尾一貫していて、引用元も豊富で、説得力のあるものに見えてしまうようになります。これは、世界の知識量が刻々と増加している中で、教室に不安を生み出しています。生徒たちは、学生時代から自学自習、調査、研究、そして問題解決能力を身につける必要があります。

タン・スアン中学校の今週最初の会議は、生徒のインターネット利用に関する知識を向上させる活動で有意義なものとなりました。

ベトナムの12歳から17歳までの児童生徒の約87%が毎日インターネットにアクセスしています。別の調査によると、12歳未満の児童生徒の最大75%がソーシャルネットワークを利用しています。しかし、その大半はサイバーリスクに関する適切な教育を受けていません。デバイスの所有時期について見ると、ベトナムの児童生徒は平均9歳頃に携帯電話を受け取りますが、サイバーセキュリティについて「学ぶ」のは13歳頃です。つまり、児童生徒は最大4年間、自分自身を守るための知識を十分に身につけないままインターネットを利用していることになります。

ChatGPTに頼りすぎると、学習や仕事において、自立した思考力、分析力、創造力を鍛える最も貴重な時間である「黄金期」を、意図せず失ってしまいます。自ら学び、振り返り、経験する代わりに、AIツールを乱用すると、学習プロセスは受動的になり、「思考の旅」を経ずに「結果の受け取り」だけで終わってしまいます。長期的には、これは自学自習能力を鈍らせるだけでなく、人工知能からの回答が必ずしも得られるとは限らない仕事や実生活への適応を困難にしてしまうのです。

生徒たちが精神面でも肉体面でも総合的に成長し、より多くの人生経験を積むために、多くの学校では現在、多様なテーマや興味深いレッスンを盛り込んだアクティビティや週を企画しています。

チュー・ハー・フオン先生は、ハー・イェン・クエット中学校では、生徒たちが総合的な成長を促すための様々な活動に参加していると述べました。新学期の初めから、学校は新6年生を迎えるための歓迎週間を設け、友達との交流、教室見学、グループゲームなどの活動を組み合わせることで、生徒たちが自信と活力を持って中学校生活を始められるよう支援しました。

さらに、学校では授業時間外にもSTEMクラブや魅力的な屋外課外活動など、教育活動を展開しています。例えば、ゴック島（タントゥイ、フートー）への遠足では、生徒たちは広々とした緑豊かな空間で自然の新鮮な空気を吸い、有益な活動に参加したり、非常に興味深いゲームを自由に体験したりすることで、探求し、学び、そして楽しみを味わうことができます。特に、生徒たちはホーおじさんに関する神聖な物語を聞き、荘厳で感動的な雰囲気の中で線香をあげます。

学びと連帯の精神を育むため、学校はシンガポールなど他国からの教師や生徒との交流会を開催しました。交流会では、ハー・イェン・クエット中等学校の生徒、教師、職員が英語を練習し、他国の国、人々、教育について多くの有益で興味深い情報を学びました。これらの活動を通して、生徒たちは授業で知識を習得するだけでなく、生活スキルやコミュニティ精神を育み、現代的で安全で幸せな学習環境という美しいイメージを広めることに貢献しました。

チュー・ハ・フォン師は、AIは教師にとって多くの機会をもたらすと同時に多くの課題ももたらしているとコメントした。

チュー・ハー・フォン師は次のように語りました。「世界の知識量は刻一刻と増加しています。学生たちは学生時代から、自学自習、自己研究、調査、そして問題解決のスキルを身につけておく必要があります。ChatGPTに頼りすぎると、『黄金期』、つまり学習や仕事において自立した思考力、分析力、創造性を鍛える最も貴重な時間を失ってしまいます。」

出典: https://baophapluat.vn/noi-lo-tu-buc-giang-thoi-ai.html