大学と教育ネットワークの計画

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2050年までに、高等教育機関のネットワークは同期的かつ近代的に発展し、世界の先進レベルに到達します。

大規模な大学教育センターと質の高い研修の形成

この計画では、2030年までに、適切な規模、構造、分布を備えた高等教育機関と教育機関の同期的で現代的なネットワークを構築し、オープンで公平、平等、高品質で効果的な高等教育システムを確立し、人々の学習ニーズと、質の高い人材、科学技術、革新に基づく新時代の国の躍進と力強い発展の要件にますますよく応えるという一般的な目標を設定しています。

計画の具体的な目標は、学習者数を300万人以上、人口1万人あたり学生260人、大学院生23人の規模にすることであり、18～22歳の人々の大学教育率が33％に達し、15％を下回る省がないことです。

研修レベルの構造は、知識ベースの経済発展と現代産業の要求に適合しており、修士課程（および同等レベル）の研修規模の割合は7.2％、博士課程の研修は0.8％、教育大学の研修は1％に達し、科学、技術、工学、数学（STEM）分野の研修規模の割合は35％に達しています。

高等教育機関の開発余地を拡大し、能力を強化し、100%の高等教育機関が基準を満たすことを確保し、いくつかの高等教育機関を地域および世界の品質基準を満たすようにアップグレードおよび開発し、2030年までの教育開発戦略の目標を実施する要件を満たします。

ハノイ、ダナン、ホーチミン市、カントーを含む4つの都市に、大規模な大学教育センター、高品質のトレーニング、科学研究、技術開発、革新に関連する高レベルを形成し、主要な経済地域と国全体の発展の原動力を生み出します。

2050年までのビジョン：地域および国際基準に従って、高等教育機関の同期的で現代的なネットワークを構築し、人々の質の高い大学教育へのニーズに応え、優秀な人材を提供し、先進高所得国における科学、技術、イノベーションの発展を主導する。

国立大学は、全国の養成規模全体の約70％を占めています。

2030年までのネットワーク開発と配布の方向性に関して、この決定では、高等教育機関と教育機関の全国ネットワークが以下の構造的方向性で向上し、開発されることが明確に述べられています。

公立の高等教育機関は、全国の教育総量の約70％を占めており、国家の発展のために優秀な人材を提供し、国民が便利かつ公平に高等教育を受けられるようにする上で重要な役割を果たしています。

私立および非営利の私立高等教育機関は、全国の総教育規模の約30％を占め、高等教育サービスの多様化、学習者と労働市場のニーズへの柔軟な対応において重要な役割を果たしています。

50～60の高等教育機関が博士課程の学生を養成しており、そのうち約50％が研究重視の方法で育成し、科学研究、技術開発、イノベーションに関わる人材の養成と育成のネットワークにおいて中核的な役割を果たしています。

高等教育機関の配置及び発展に関する計画

計画によれば、既存の高等教育機関は統合、再編、強化され、基準を満たさない、または法律の規定に従って法的地位の確立を完了していない高等教育機関と高等教育機関の支部については、2028年までに運営を停止し、2030年までに解散を完了する。

公立高等教育機関の整理と数を削減する。新たな公立大学の設立は、緊急の必要性があり、以下の場合に十分な有利な条件が整っている場合にのみ検討する：(i) 大学へのアクセスが低い地域、具体的には北西部、南中部、中部高原、メコンデルタに設立する。(ii) 高等教育のすべてのレベルでの訓練を許可されている省庁、支部、中央機関の下で、いくつかの訓練および育成学校を再編する。(iii) 設立方針が管轄当局によって承認され、本計画の発効前に定められた期限内に設立される。

教育訓練省を除く各省庁、支部、中央機関の管轄下にある高等教育機関を、直轄機関の中核部門・分野に重点を置く方向で整備・発展させる。また、省レベル人民委員会の管轄下にある高等教育機関を、教員養成部門を含む地方・地域の重要な部門・分野に重点を置く方向で整備・発展させる。

所定の条件を満たす私立高等教育機関、私立高等教育機関の支部、名門外国高等教育機関の支部、特に科学、工学、技術分野の訓練に特化した高等教育機関による新規または拡大したネットワークの設立を奨励する。

フエ大学とダナン大学を国立大学に発展させる

国立大学と地域大学のレベルアップと発展への投資に重点を置き、地域と世界と同等の質と名声を実現し、国家の戦略的任務と地域発展任務を遂行する能力を備え、全国と社会経済地域の高等教育機関ネットワークで中核的な役割を果たします。

具体的には、ハノイ国立大学とホーチミン市国立大学をアジア有数の高等教育機関群に育成し、フエ大学とダナン大学を国立大学に育成します。国立大学は研究重視の発展を遂げ、質の高い人材の育成と科学研究・イノベーションに関わる大学院教育に重点を置き、国家戦略任務を遂行します。各大学の中核的強みに基づき、基礎科学、工学、技術、その他の重点分野を優先します。

北部中部と山岳地帯のタイグエン大学の開発スペースを向上・拡大し、ビン大学、ニャチャン大学、タイグエン大学、カントー大学など各地域の大学を中核として、北中部、南中部、中央高原、メコンデルタの地域大学を向上・発展させ、2030年以降にタイバック大学を地域大学に発展させるための条件を整える。地域大学は、質の向上、科学研究と革新の重視、地域開発の任務の遂行に重点を置き、各地域の発展ニーズに応じて工学、技術、教育学などの分野を優先する。

18万～20万人規模の学生を対象とした教員養成を行う高等教育機関のネットワークを構築する

教員養成を行う高等教育機関のネットワークについては、計画によれば、教員養成を行う高等教育機関のネットワークを18万人から20万人規模に構築し、そのうち約85％が大学レベル、15％が短期大学レベルとなり、高等教育機関の数は48から50となる見込みである。

STEM分野の高等教育機関のネットワークに関して、本決定は明確に次のように規定している。「STEM分野の高等教育機関のネットワークを構築し、学生数は100万人以上とする。そのうち約7%は修士課程（および同等レベル）、1%は博士課程である。STEM分野および地域の主要な経済・社会セクターの発展志向に関連する分野の研究・研修に強みを持つ高等教育機関の育成に重点的に投資する。」

デジタル大学教育ネットワークについては、決定によると、デジタル大学教育ネットワークは、(i)デジタル変革、各機関および大学教育システム全体の組織と運営におけるテクノロジーの応用、(ii)オンライン研修プラットフォーム上の大学教育機関のネットワークをリンクし、大学の教育リソースとサービスを共有し、効果的に使用すること、(iii)いくつかの大学または大学傘下の研修ユニットの運営モデルをデジタル大学とデジタル研修スクールに転換することに基づいて開発される。

同時に、大学教育システムの発展要件を満たすため、十分な数、標準化された資格、専門的・技術的能力（外国語能力、デジタル能力、教育技術の応用を含む）を備えた講師陣を育成します。専任講師の平均数を毎年約5%、博士号取得者数を8%増加させ、2030年までにシステム全体で専任講師を11万人にし、そのうち少なくとも40%が博士号取得者となるようにします。

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出典: https://kinhtedothi.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-dai-hoc-va-su-pham.html