大学と教育ネットワークの計画

2050 年までに、高等教育機関のネットワークは包括的かつ近代的に開発され、世界水準に達します。

したがって、計画対象には、高等教育法のいくつかの条項を改正および補足する法律（法律第34/2018/QH14号）に規定される高等教育機関と教員養成大学が含まれ、 公安省と国防省の管轄の高等教育機関は除き、計画範囲は全国をカバーします。

大規模で質の高い高等教育センターを設立する。

この計画は、2030年までに、合理的な規模、構造、分布を備えた高等教育機関と教員養成機関の同期的で現代的なネットワークを開発し、オープンで公平、公正、高品質で効率的な高等教育システムを確立し、質の高い人材、 科学技術、革新に基づいて、人々の学習ニーズと新時代の国家の飛躍的な発展と繁栄の要件をよりよく満たすという全体目標を設定している。

計画の具体的な目標は、人口1万人あたり260人の学部生と23人の大学院生を擁し、学習者数を300万人以上にする規模に到達すること、18歳から22歳までの大学進学率を33％にまで引き上げ、15％を下回る州がないようにすることです。

研修レベルの構造は、知識経済と現代産業の発展の要件と一致しており、修士号（および同等の資格）研修の割合は 7.2%、博士号研修は 0.8%、大学レベルの教員研修は 1% に達し、科学、技術、工学、数学（STEM）分野の研修の割合は 35% に達しています。

高等教育機関の発展空間を拡大し、能力を強化し、100％の高等教育機関が基準を満たすことを確保し、いくつかの高等教育機関をアップグレードおよび発展させ、地域および世界と同等の品質基準を達成し、2030年までの教育発展戦略の目標を達成するための要件を満たします。

ハノイ、ダナン、ホーチミン市、カントーを含む4つの都市に、大規模な大学教育センター、高品質のトレーニング、科学研究、技術開発、革新に関連する高レベルを形成し、主要な経済地域と国全体の発展の原動力を生み出します。

2050年のビジョンは、地域および国際基準に従って、同期した近代的な高等教育機関のネットワークを構築し、人々の質の高い大学教育への需要に応え、高度なスキルを持つ労働力を提供し、先進高所得国における科学、技術、イノベーションの発展をリードすることです。

公立の高等教育機関は、全国の教育力の約70％を占めています。

2030年までのネットワークの発展と配布に関して、この決定では、高等教育機関と教員養成機関の全国ネットワークが以下の構造的方向性で向上し、発展することが明確に述べられています。

公立の高等教育機関は、全国の教育総量の約70％を占めており、国家の発展のために優秀な人材を提供し、国民が便利かつ公平に高等教育を受けられるようにする上で重要な役割を果たしています。

私立および非営利の私立高等教育機関は、全国の総教育規模の約30％を占め、高等教育サービスの多様化、学習者と労働市場のニーズへの柔軟な対応において重要な役割を果たしています。

50～60の高等教育機関が博士課程の学生を養成しており、そのうち約50％が研究重視の方法で育成し、科学研究、技術開発、イノベーションに関わる人材の養成と育成のネットワークにおいて中核的な役割を果たしています。

高等教育機関の配置及び発展に関する計画。

計画によれば、既存の高等教育機関は統合、再編され、その能力が強化され、基準を満たさない、または法的地位の確立が完了していない機関は2028年までに運営を停止し、2030年までに解散される。

公立高等教育機関の数は合理化および削減されます。新しい公立大学の設立は、次の場合に緊急の必要性があり、好ましい条件がある場合にのみ検討されます：(i)高等教育へのアクセスが低い特定の地域、具体的には北西部、南中部、中央高原、メコンデルタでの設立。(ii)高等教育を提供することを許可されている省庁、中央機関の管轄下にあるいくつかの訓練および再教育学校の再編。(iii)設立計画がすでに所管官庁によって承認されており、本計画が発効する前に規定の期限内であること。

各省庁、中央機関（教育訓練省を除く）の管轄下で、中核セクターおよび直接管理の分野に重点を置いた高等教育機関の整備と発展を図る。また、地方および地域の重要なセクターと分野に重点を置いた省人民委員会の管轄下で、教員養成プログラムを含む高等教育機関の整備と発展を図る。

所定の条件を満たす私立高等教育機関、私立高等教育機関の支部、評判の高い外国高等教育機関の支部の新規設立および既存の高等教育機関の拡張を奨励します。特に、科学、工学、技術分野の訓練に特化した高等教育機関を奨励します。

フエ大学とダナン大学を国立大学に育成する。

国立大学と地域大学のレベルアップと発展への投資に重点を置き、地域と世界と同等の質と名声を実現し、国家の戦略的任務と地域発展任務を遂行する能力を備え、全国と社会経済地域の高等教育機関ネットワークで中核的な役割を果たします。

具体的には、ハノイ国立大学とホーチミン市国立大学をアジアを代表する高等教育機関に、フエ大学とダナン大学を国立大学に発展させることを目指します。これらの国立大学は、研究重視のアプローチで発展し、才能豊かで質の高い学生の育成に重点を置き、科学研究とイノベーションに結びついた大学院教育を提供することで、国家戦略目標を達成します。各大学の強みを活かし、基礎科学、工学、技術などの重要分野を優先します。

北部中部および山岳地帯におけるタイグエン大学の発展空間を拡充し、ビン大学、ニャチャン大学、タイグエン大学、カントー大学など各地域の複数の大学を中核として、北中部、南部、中部高原、メコンデルタ地域のより多くの地域大学を拡充・発展させ、2030年以降にタイバック大学が地域大学として発展するための条件を整備する。地域大学は、質の向上、科学研究と革新の重視、地域発展の任務の遂行に注力し、各地域の発展ニーズに応じて、工学、技術、教育学などの分野を優先する必要がある。

教師を養成するための高等教育機関のネットワークを構築し、学習者規模を18万人から20万人に拡大する。

教員養成のための高等教育機関ネットワークについては、計画によれば、18万人から20万人規模のネットワークが構築され、そのうち約85％が大学レベル、15％が短期大学レベルとなり、高等教育機関は48から50機関となる見込みである。

STEM分野の高等教育機関のネットワークに関して、本決定は次のように規定している。「STEM分野の高等教育機関のネットワークを構築し、学習者数を100万人以上に引き上げる。そのうち約7%は修士課程（および同等課程）、1%は博士課程である。各地域の主要な社会経済セクターの発展方向と整合し、STEM分野の研究と教育に強みを持つ高等教育機関の発展への投資を優先する。」

デジタル高等教育ネットワークに関しては、 (i)各機関および高等教育システム全体の組織と運営におけるデジタル変革とテクノロジーの応用、(ii)高等教育のリソースとサービスを共有し、効果的に活用するためにオンライン研修プラットフォーム上で高等教育機関のネットワークを連携すること、(iii)一部の大学または高等教育機関内の研修ユニットの運営モデルをデジタル大学またはデジタル研修機関に転換することに基づくデジタル高等教育ネットワークの開発の概要が示されている。

同時に、高等教育システムの発展要件を満たすために、十分な量、資格、専門能力、そして外国語能力、デジタルスキル、教育技術の応用を含む専門知識が標準化された教員を育成することを目標としています。常勤講師の数を年間平均5%、博士号取得者数を8%増加させ、2030年までにシステム全体で常勤講師を11万人にし、そのうち少なくとも40%が博士号取得者となることを目指しています。

出典: https://kinhtedothi.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-dai-hoc-va-su-pham.html