DNVN - シンガポール国際財団（SIF）の教育プロジェクトは、15の学校と1つの病院から特別教育の専門知識を持つ170人の教師の能力を構築することにより、ホーチミン市の自閉症スペクトラム障害（ASD）教育の質の向上に貢献しています。
ホーチミン市教育大学（HCMUE）およびレインボーセンターシンガポールと共同で実施する5年間のプロジェクト「自閉症スペクトラム障害児のための教育と学習（TLCASD）」は、スキルトレーニングプログラムやベストプラクティスの共有を通じて、ASDの児童のための包括的な学習環境を構築する教育者の能力を高めることを目的としています。
このプロジェクトの目的は、特別支援教育の専門知識を持つ教師に自閉症に関するより深い知識とASDの児童への効果的な対応方法を身につけさせること、ASDの生徒の特定のニーズに対応するための教育者向けサポートシステムを開発すること、そして親や保護者と協力して自閉症の児童を包括的にサポートするための枠組みを構築することです。
約170名のベトナム人教師が、レインボーセンター・シンガポールのシンガポール国際ボランティア（SIV）が主催する研修ワークショップに参加しました。代表団に所属する教師の中には、シンガポールで行われたセミナーやスタディツアーにも参加した者もいます。これらの活動を通して、教師たちは指導実践を改善し、自閉症スペクトラム障害（ASD）の子どもたちのためのインクルーシブな学習環境を構築するための知識を習得しました。そのうち10名の教師がコアトレーナーとして選出され、それぞれの経験と専門知識を現場の同僚と共有することで、プロジェクトの持続可能性と地域教育コミュニティへの継続的な価値確保に貢献しました。
プログラムに参加したすべての教師は、自閉症スペクトラム障害（ASD）の生徒を支援するための知識とスキルが向上し、自信が深まったと報告しています。参加校の80%が、教室でのコミュニケーションを改善するための実績のある実践方法の導入や、生徒に優しい学習環境の整備など、ASDの生徒のニーズにより良く応えるための改革を実施しました。
教室のデザインを変更し、独立した学習エリアを設け、視覚教材を活用することで生徒間のコミュニケーションと交流を促進します。また、教師は実践的な活動に基づく介入を行い、日々の演習を通して生徒のスキルを鍛えます。これらの活動は生徒の興味や習慣に合わせて調整され、実践的なスキルの発達を促進します。
教室外への支援を拡大するため、教師たちは話し合いを企画し、家庭で子どもたちをより良くサポートするための役立つ戦略やリソースを保護者と共有しました。これらの取り組みは、子どもたちのためのインクルーシブで持続可能な教育の促進に貢献しています。
シンガポール国際財団（SIF）プログラム担当エグゼクティブディレクターのジャリル・チャン氏は次のように述べています。「このプロジェクトは、コミュニティが国境を越えて共通の目標に向かって協力することで、何が達成できるかを示す証です。パートナー団体とボランティアの献身的な取り組みと専門知識を通して、自閉症スペクトラム障害のある子どもたちが成長するために必要な支援を受けられる、インクルーシブ教育プラットフォームを構築しています。ホーチミン市教育大学およびレインボーセンター・シンガポールと共に、この意義深い活動に貢献できることを光栄に思います。」
黄河
[広告2]
出典: https://doanhnghiepvn.vn/tin-tuc/giao-duc/tang-cuong-ho-tro-giao-duc-cho-tre-tu-ky/20241129105938060
コメント (0)