2025年高校卒業試験：愛と責任の旅

2024～2025年度は、2018年度の一般教育プログラムの実施サイクルが完了し、12年生が新計画の下で初めて高校卒業試験を受ける重要な節目となります。

これは生徒にとっての挑戦であるだけでなく、各教師が過去の旅を振り返り、何をしてきたかを見直し、経験から学び、新しい旅のための解決策を提案し、教育革新の旅における教師の使命を確認する機会でもあります。

グエンヒエン高校（ホーチミン市第11区）のファム・レー・タン校長は、2025年の高校卒業試験を前にした最終試験の日に、生徒たちを元気よく激励した。

写真：NVCC

教育は単なる知識の伝達ではなく、教師と生徒、家庭と社会の間にある愛と責任の旅です。一つ一つの講義、一つ一つの授業には、教師の情熱、保護者の信頼、そして世代全体の若者の願いが込められています。だからこそ、現在の教育プログラムが「生徒の総合的な育成」という軌道を辿るためには、社会全体の協力が不可欠です。皆が団結してこそ、価値ある教育を築き、未来の担い手であり、立ち上がる時代における国家発展の原動力となる若い世代のために、確固たる基盤を築くことができるのです。

政策から生まれる機会 ― 教師が心を込めて働く動機

6月16日、第15期国会は教員法を正式に可決しました。これは、教員の法的地位、権利、義務、政策を全面的に規定した初の専門法であり、行政職給与体系において教員の給与が最高位に位置付けられるという注目すべき新規定も含まれています。これは教員生活の向上の原動力であり、教員が質の高い正規の授業時間に全力を注ぐための理想的な条件です。課外授業に追われるのではなく、創造的な授業準備に時間を費やし、積極的な指導方法を適用し、そして何よりも重要なのは、生徒一人ひとりに寄り添い、十分な時間をかけて生徒を総合的に評価し、自己評価を促すことです。

カリキュラムの革新には、教師の意識改革が求められます。「言葉を教える」から「人を教える」へ、知識の伝達から能力開発へと。今年、高校卒業試験は、暗記だけでなく、批判的思考力と実践的な応用力も問われる新たな評価方法に基づいて行われます。これは、すべての教師に、デジタルエコシステムに統合された教育、テクノロジーの活用、そして特に生徒の心理を理解し、適切なキャリアを導くための指導など、自己研鑽を促します。

新しい制度の下で高校卒業試験を受ける最初の受験者

写真：ダオ・ゴック・タック

グエン・キム・ソン大臣はかつて、「教育の質は教員の質にかかっている」と強調しました。政策が推進力を生み出した今、すべての教員はこれを自らの専門的価値を証明する機会と捉えるべきです。心を込めて教えることは、責任であるだけでなく、知性と人格の両面で総合的に成長する世代の生徒たちの育成に貢献する誇りでもあります。

学生たちはこの機会を

今年、高校3年生は新しい一般教育課程の「ゴールライン」に到達する最初の世代です。プレッシャーは決して小さくありませんが、今日学ぶことは、活力と創造性、そして適応力を備え、社会の人材に対する高い需要に応えることができる、新しい時代の人材となるための土台となると信じてください。教師たちは日々、皆さんと共に歩んでいます。変化を恐れず、挑戦を恐れずに。情熱を持って学びましょう。一つ一つの授業は知識だけでなく、皆さんの成長を願う教師たちの情熱でもあるからです。

2025年の高校卒業試験を終え、新学期が始まります。教師たちは、愛情と職業への情熱を胸に、「すべては愛する生徒のために」という精神で業界全体の叡智を育み、揺るぎない信念と創造性、そして情熱をもって、共に革新の道を歩んでいきます。

出典: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-hanh-trinh-chuyen-cho-yeu-thuong-va-trach-nhiem-18525062510524473.htm