厳格な採用で英語センターの教師の質を確保

専門的な教育訓練を受けた英語教師の需要が高まっているため、我が国では最近、TESOL トレーニング プログラムが盛んに行われ、急速に発展しています。

しかし、 ホーチミン市TESOL協会会長のド・ヒュー・グエン・ロック博士によると、英語教師としてのキャリアを追求し発展させるには（特に同じ分野ではない人にとって）、専門知識とスキルに加えて、教師、先輩の同僚、雇用主からの共有など、具体的な指針とロードマップが必要です。

ホーチミン市TESOL協会が「雇用主からの洞察」をテーマに開催したセミナーシリーズ「TESOLの将来への道」の初回イベントで、講演者は、教育方法、最新の傾向、要件、市場の嗜好、若者が英語の研究と教育の道を追求するために必要なスキルなど、関連する多くの問題について言及しました。

講演者は、現代の若者向けの英語センターで教師になるための道について自らの見解を述べました。

「時間は終わった、仕事は終わった」という考え方の余地はありません。

上記ワークショップのパネルディスカッションには、グエン・フオック・ラン師（ホーチミン市経済財政大学外国語・情報技術センター副所長）、グエン・ティ・トゥー・フオン師（子供のための英語と生活スキルシステム、Gee-O EnglishのCEO）、レ・ディン・リュック師（ベトナムを代表する英語思考アカデミーシステム、DOL Englishの創設者兼CEO）の3名の講演者が登場しました。

セミナーで講演したレ・ディン・リュック氏は、現在の状況において英語教師には、IELTSスコア8.0以上、優れた教育スキル、そして言語または科学関連の資格や学位が求められると強調しました。特に、英語教師は生徒と職業に献身的で、「勤務時間が終われば仕事は終わり」と考えるのではなく、生徒のために残業も厭わない姿勢が求められます。

特に、DOL English では、教師は特別なトレーニング コースに合格し、独自の Linearthinking メソッドと DOL Super LMS オンライン自習システムを習得するために、優れた論理的思考力とテクノロジーの知識も備えている必要があります。

Le Dinh Luc師はセミナーで自身の意見を述べました。

講演者らは上記の意見に同意し、本当にやる気があり、強い精神力と高いEQを持っているのであれば、英語教師になりたい若者は自分らしくあるべきであり、発展的で持続可能なキャリアに進みたいのであれば、常に短所を「ふるいにかける」ことと長所を伸ばすことに注意を払うべきだと述べました。

また、ワークショップでは、教育機関と学生の両方が求めている英語教師の姿を「スケッチ」するとともに、講演者は、英語教師のキャリアを追求したい若者の収入を増やすための解決策、つまり近い将来に英語教師を採用する必要性についても提案しました。

出典: https://nhandan.vn/tuyen-dung-chat-c​​he-bao-dam-chat-luong-giao-vien-cac-trung-tam-anh-ngu-post816445.html