교육에 인공지능을 적용하기 위한 6가지 권장사항

- Ảnh 1. — 맥딘치 중학교(호치민시 떤호아구)에서 디지털 전환 기술 및 인공지능 적용 수업

인공지능을 별도의 과목으로 분리하는 대신 과목에 통합하는 것

10월 25일, 중앙선전대중동원위원회는 사이공 지아이퐁 신문 과 협력하여 " 교육 및 훈련 분야에서 AI 응용 프로그램 홍보 - 이점과 과제"라는 토론회를 조직했습니다.

교육 및 훈련 분야에서 인공지능(AI) 적용을 촉진하는 것의 시급성을 평가하면서, 중앙선전대중동원위원회 교육부 부장인 레티마이호아 박사는 당과 국가가 교육 및 훈련 분야에서 AI 기술을 개발하기 위한 많은 정책을 가지고 있다고 말했습니다. 여기에는 2030년까지 인공지능 연구, 개발 및 적용에 대한 국가 전략에 관한 총리 결정 제12호, 과학기술 개발, 혁신 및 국가 디지털 전환의 획기적인 발전에 관한 정치국 결의안 제57호, 교육 및 훈련 개발의 획기적인 발전에 관한 정치국 결의안 제71호 등이 있습니다.

마이 호아 박사는 이를 바탕으로 6가지 권고안을 제시했습니다. 모든 학년의 학생과 교사를 위한 국가 차원의 AI 리터러시 프로그램을 개발하고, 교사의 디지털 기술 및 AI 윤리 교육 및 개발을 장려하며, AI를 개별 과목으로 분리하는 대신 교과목에 통합하고, 학문 윤리와 연구 및 교육 분야에서 AI 활용을 위한 프레임워크를 개발하며, 베트남어 데이터 및 언어에 적합한 디지털 인프라 및 AI 플랫폼 개발에 투자하고, 교육 및 훈련 분야에서 AI에 대한 인식을 교육 기관, 일반 학교, 지역 사회, 학습자, 교사 및 교육계에 널리 알리기 위한 홍보 및 소통을 강화해야 합니다.

중등학생의 87% 이상이 AI에 대한 지식을 가지고 있으며, 교사의 76%가 교육에 AI를 활용하고 있습니다.

세미나에서 베트남 교육과학 연구소 소장인 레 안 빈 교수는 교육훈련부가 현재 1학년부터 12학년까지의 학생들을 위한 AI 교육 프로그램 프레임워크를 구축하고 있다고 말했습니다.

본 연구소가 2024년 말 베트남 학생들의 AI 준비도에 대해 실시한 설문조사 결과에 따르면, 중등학생의 87% 이상이 AI에 대한 지식을 가지고 있는 것으로 나타났습니다. 그러나 AI를 매우 효과적으로 적용하는 학생은 17%에 불과하고, 50%는 효과적으로 적용하며, 나머지 30% 이상은 보통이거나 비효율적이라고 생각합니다. 특히, 학생들이 AI를 사용할 때 겪는 어려움은 다음과 같습니다. AI에 대한 지식 및 기술 부족, 장비 및 기술 부족, 교사의 지도 부족 등입니다.

교사 관련 설문조사 결과, 교사의 76%가 수업에 AI를 활용한 적이 있다고 답했습니다. 이 중 우려스러운 점은 교사의 30.95%가 AI 활용의 효과에 대해 확신하지 못한다는 점입니다. 20% 이상의 교사가 교육에 AI를 적용하는 데 자신감이 없다고 답했습니다.

연구 관점에서, 레 안 빈 교수는 현재 기술이 교육 문제를 완전히 해결하는 것이 아니라 기술 문제만 해결할 뿐이라고 생각합니다. 도구를 현명하게 그리고 올바른 목적으로 사용하지 않으면, 그 응용 프로그램은 교육과 학습에 실질적인 결과를 가져오지 못할 것입니다.

학습에 AI를 구현할 때의 3가지 주요 기둥

교사와 학생이 AI를 가르치고 배우는 데 활용한다는 현실을 바탕으로, 베트남 교육과학 연구소 대표는 일반 교육 분야에서 AI를 구현하려면 세 가지 주요 기둥을 기반으로 해야 한다고 제안했습니다. 일관된 정책 프레임워크(윤리적 요구 사항, 데이터 보안 및 장기적 방향성 보장), 포괄적이고 유연한 커리큘럼 및 학습 자료, 인적 자원 및 재정 자원입니다.

일반 교육 분야의 AI 응용 프로그램을 위한 획기적인 솔루션에 대한 세미나에서 EMG Education Group의 대표이사인 응우옌 푸옹 란(Nguyen Phuong Lan) 여사는 AI 응용 프로그램 홍보가 영어 교육, 디지털 역량 교육, 메타버스와 결합된 AI를 적용하는 핵심 기술이라는 3가지 전략적 기둥에 기반을 두고 있다고 말했습니다.

인프라와 교직원이 필요합니다

호치민시에서 최초로 디지털 기술실을 활용한 초등학교 중 하나인 응우옌빈끼엠 초등학교(호치민시 사이공구)의 도 응옥찌 교장은 AI 응용 프로그램을 홍보하기 위해 학교에서는 인프라 구축, 교사 교육, 교수 학습 방법 혁신을 결합하는 등 기본적인 단계부터 시작했다고 밝혔습니다.

응우옌 빈 끼엠 초등학교는 48m² 면적의 "디지털 기술 교실" 프로젝트에 투자했습니다. 이 교실은 개방적이고 유연하며 현대적인 디자인을 자랑합니다. 40대의 태블릿, 스마트 TV, 고속 인터넷, 음향 시스템, 에어컨, 네트워크 안전 및 디지털 시민의식 원칙 학습을 위한 포스터, 슬로건, QR 코드가 구비되어 있습니다. 이 공간은 단순한 기술 교실이 아니라 디지털 시대의 가치를 실천하는 교육 환경입니다. 학생들은 기술에 지배당하는 것이 아니라 기술을 습득하는 법을 배웁니다.

또한, 응우옌 빈 끼엠 초등학교 교장은 학교 관리자와 교사를 대상으로 디지털 학습 자료와 AI 도구를 활용한 수업 지원, LMS 플랫폼, Microsoft Teams, 온라인 수업 관리 소프트웨어 활용, 강의 및 체험 활동에 디지털 시민 의식 함양 교육 등을 실시하고 있다고 밝혔습니다. 특히, 교사들은 지식 전달에서 역량 강화로 수업 방식을 전환하고, 기술과 AI를 활용하여 학생들이 비판적 사고, 창의력, 그리고 사이버 공간에서 예의 바른 행동을 할 수 있도록 지원해야 합니다.

Những khuyến nghị về ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục - Ảnh 1. — 디지털 기술 교실의 Nguyen Binh Khiem 초등학교(호치민시 사이공 구) 학생들

호치민시 초꽌구 레홍퐁 영재고등학교 팜티베히엔 교장은 이 특수학교가 7년째 인공지능을 교육하고 있다고 밝혔습니다. 첫 번째 단계에서는 10학년을 위한 일반반과 AI 연구에 관심 있는 학생들을 위한 심화반의 두 단계로 운영되었습니다. 이후 프로그램은 일반반, 심화반(응용반), 심화반(심화 연구반)의 세 단계로 조정되었습니다. 대학 수준에서 AI를 공부하려는 학생들을 위한 단계입니다.

팜 티 베 히엔 씨는 이러한 구현을 통해 오늘날 가장 큰 어려움은 AI에 능숙한 교사 부족이라고 생각합니다. 이 문제는 조속히 해결되어야 합니다. "현재 학교는 AI 분야의 대학 강사 및 엔지니어와 계약을 맺는 방안을 택했습니다. 동시에 학교 IT 교사들을 위한 심층 교육도 진행하고 있습니다."라고 히엔 씨는 말했습니다.

교육 분야에서 AI 전략 구현을 안내하는 문서를 조만간 발행할 것을 제안합니다.

세미나에서 당 중앙위원회 위원이자 중앙선전대중동원위원회 부위원장인 후인 탄 닷(Huynh Thanh Dat) 박사는 교육훈련부와 과학기술부가 정부에 교육 분야에서 AI 전략 구현을 안내하는 문서, 특히 학교의 AI 윤리 프레임워크와 고등학교 수준을 위한 AI 프로그램 및 문서를 발행하도록 조속히 권고해야 한다고 제안했습니다.

또한 Dat 씨는 정부와 각 부처, 지부가 고등교육 분야에서 디지털 전환 기금을 연구하고 구축할 것을 제안했습니다. 이는 사회화된 자원을 유치하고, 기업이 교육 분야에서 디지털 인프라와 AI 솔루션에 투자하도록 장려하는 획기적인 메커니즘과 정책을 갖춘 전략적 투자 기금입니다.

고등교육기관에서는 외부 솔루션에 수동적으로 의존하기보다는 적극적으로 교육을 실시하고, 혁신을 선도하며, 성공적인 모델로부터 배우는 것이 필요합니다.

또한, 기업계는 수동적인 "고용주" 역할에서 벗어나 인적 자원의 "공동 창조자"로 사고방식을 전환해야 합니다. 통신사와 신문사는 AI의 이점과 과제에 대한 인식을 제고하고, 사회적 합의를 구축하며, 국민의 AI 도입을 준비하는 적극적인 사고방식을 구축하는 등 선전 활동을 지속해야 합니다.

출처: https://thanhnien.vn/6-khuyen-nghi-ve-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-185251025154150114.htm