지난 5년 동안 하장성은 전국 고등학교 졸업고사 성적에서 항상 최하위를 기록했습니다.
하장성 인민위원회 부위원장인 쩐득꾸이 씨는 이 문제에 대해 라오동신문 기자들과 의견을 나누었습니다.
PV: 2024년 고등학교 시험 결과와 지난 몇 년간의 결과가 하장성 의 교육 질의 현재 상태를 반영하고 있습니까? 원인이 무엇인지 알려주시겠습니까?
- Tran Duc Quy 씨 : 최근 고등학교 졸업 시험 결과는 하장의 교육 상황을 완벽하게 반영하고 있습니다. 올해는 예년보다 높지만, 전국 평균과 비교하면 하장성은 여전히 마지막 그룹 성입니다.
여기에는 여러 가지 이유가 있습니다. 첫째, 하장은 출발점이 낮은 지방으로 주로 소수 민족이 거주하며, 몽족이 전국에서 가장 높은 비율을 차지합니다.
둘째, 교육 수준이 낮아 초등학교부터 고등학교까지 학생들의 참여가 수요를 충족시킬 수 없습니다. 게다가 교육 인력의 자격과 역량이 전국의 다른 많은 지역과 마찬가지로 요구 사항을 충족하지 못한다는 점을 인정해야 합니다. 당연히 좋은 학생이 있으려면 좋은 선생님이 있어야 합니다.
셋째, 교육에 대한 투자 문제는 하장이 아직 해결하지 못한 문제입니다. 사실, 이 지역에는 아직도 합동 수업을 하는 학교가 많이 있는데, 그렇다면 어떻게 돌파구를 찾을 수 있을까?
PV: 그렇다면 하장성에서는 교육의 질을 개선하고 시험 성적을 향상시키기 위해 어떤 해결책에 집중할 것이라고 생각하시나요?
Tran Duc Quy 씨 : 하장성은 교육의 질을 개선하기 위해 많은 솔루션과 프로젝트를 진행해 왔지만, 긍정적인 변화를 가져오려면 장기적인 과정이 필요합니다. 첫째, 국민의 지식이 높아져야 하는데, 이는 부모가 자녀의 교육에 더 많은 관심을 기울여 적시에 투자해야 한다는 것을 의미합니다.
제 생각에 중요한 것은 하장에 훌륭한 교사가 필요하다는 것입니다. 이는 어려운 문제인데, 실제로 능력과 여건을 갖춘 교사 대부분이 하장에 오는 경우가 드물기 때문이다. 한편, 하장성과 같은 외딴 지역에 교사를 유치하는 정책은 그다지 매력적이지 않습니다.
하장성에서는 교육의 질을 향상시키기 위한 사업이 진행되고 있으나, 가장 큰 어려움은 이를 위한 재원 확보인데, 현재로서는 재원이 충분하지 않습니다. 예를 들어, 하장은 현재 결합 계층을 없애려고 합니다. 그러기 위해서는 인구를 모아야 하는데, 이런 지리적 조건에서는 매우 어렵습니다. 하장이 그 일을 하고 있지만, 그러기 위해서는 전체적인 과정이 필요합니다.
다음은 학교의 수를 줄이고, 궁극적으로는 학교를 없애는 것입니다. 이것이 하장의 목표이지만, 아이들을 기숙학교에 보내려면 막대한 예산이 필요합니다. 이 고지대의 특성상 교사들은 수업에 참석할 학생을 찾아야 하며, 그것이 현실입니다.
PV: 그러한 해결책과 결의를 가지고 하장성과 교육 부문은 앞으로 어떤 목표를 설정했습니까?
Tran Duc Quy 씨 : 말씀드렸듯이, 이것은 하룻밤 사이에 이루어질 수 있는 일이 아니므로, 레벨 1부터 시작하여 레벨 2, 레벨 3으로 진행해야 합니다. 이는 하장처럼 시작점이 낮은 과정이므로, 단계적으로 진행해 나갈 것입니다.
물론 목표는 여전히 그대로입니다. 실제로 지난 몇 년에 비해 고등학교 졸업 시험 결과가 더 좋았습니다. 작년과 마찬가지로, 하장고등학교의 우수학생고사에는 지난 몇 년간 5.6명의 학생이 있었지만, 올해는 20명이 넘는 학생이 모였습니다. 그것도 변형이에요.
PV: 고맙습니다.
2024년 전국 고등학교 졸업 시험 결과에 따르면 하장은 평균 5,598점으로 63위 중 63위를 차지했습니다. 평균 수학 점수가 4.58점으로 전국에서 가장 낮습니다.
하장은 5년 연속으로 시험 점수 순위에서 최하위를 기록했습니다.
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출처: https://laodong.vn/giao-duc/ha-giang-chia-se-ly-do-5-nam-lien-dung-cuoi-ve-diem-thi-tot-nghiep-1368273.ldo
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