교사들도 피해자일 때

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현실은 정신 질환을 앓고 있는 교사의 수가 증가하고 있으며, 이러한 질병의 주요 원인은 교사가 피해자가 되는 학교 폭력입니다.

이 작가는 한 학부모가 수업 시간에 학생의 휴대전화를 사용하다가 교사가 "너의 목숨은 내 아이의 휴대전화만큼 가치 없어"라는 거친 말을 했다는 이유만으로 교사에게 "질문"을 하려고 교실로 뛰어드는 것을 본 적이 있습니다.

연락 과정에서 많은 부모들은 교사들도 정신적으로나 육체적으로 휴식을 취하고 에너지를 재충전해야 한다는 사실을 깨닫지 못한 채 정오나 늦은 밤에만 문자나 전화를 합니다. 화를 잘 내는 부모나 불합리한 방식으로 자녀를 옹호하는 부모들도 교사들을 "착취적인" 전화와 꾸중으로 억압하고 위협하지만, 교사들은 함정에 빠지거나 녹음되거나 편집될까 봐 대응하지 못합니다.

5월에는 닥농(Dak Nong) 닥글롱(Dak Glong) 구의 VTKQ 선생님이 집에 찾아온 부모들에게 폭행을 당했습니다. 10월에는 빈투언( Binh Thuan ) 함탄(Ham Tan) 고등학교 교감이 집에 침입한 부모와 몇몇 낯선 사람들에게 폭행을 당해 응급실에 실려 가야 했습니다.

게다가, 상급자에게 끊임없는 감시, 질책, 심지어 교사들을 겁주기 위해 자신의 의견을 내세우는 등 "괴롭힘"을 당하는 것 또한 많은 교사들을 괴롭힙니다. 교장이 교사를 비판할 때 동료들, 심지어 학생들 앞에서도 목소리를 높이고, 질책하고, 고함을 지르는 학교들이 있습니다. 심지어 특정 위반 사항조차 매 회의에서 반복해서 언급되어, 교사들이 학교에 올 때마다 심리적 위기를 겪게 됩니다.

또한 많은 교사들이 끊임없는 메시지 때문에 학교 그룹, 담임 교사 그룹, 전문가 그룹, 그리고 수많은 Zalo 그룹을 하루 종일 주시해야 한다고 토로했습니다. 메시지를 읽지 않으면 메시지가 전달되지 않을까 봐, 특정 과제를 놓치거나 교육청의 "긴급" 지시를 놓칠까 봐, 그리고 나중에 경쟁에서 비판받고 평가받을까 봐 두려워합니다.

"고집 센" 학생들은 교사 학대의 가해자이기도 합니다. 많은 사람들이 "아이들은 아무것도 모른다"고 생각하지만, 실제로는 교사에게 의도적으로 불안감을 조성하거나 도발하는 학생들이 항상 존재합니다. 많은 학생들이 자신이 "미워하는" 교사, 또는 온순하고 괴롭히기 쉬운 교사의 수업에 가면 고의로 잠을 자거나, 문제를 일으키거나, 때로는 무례하고 무례한 말로 수업을 방해하거나, 친구들에게 과시하거나, 심지어 교사에게 "함정을 놓으려" 합니다. 많은 젊은 교사들이 무거운 발걸음으로 수업에 들어갔다가, 이런 학생들 때문에 충혈된 눈으로 수업을 마칩니다.

행복한 학교는 교사와 학생 모두가 행복한 학교입니다. 무엇보다도 안전하고 친근한 환경이어야 합니다. 교사들은 교사법이 교사 자신을 보호할 수 있는 구체적이고 엄격한 법적 근거를 마련해 주어 더 이상 학교 폭력의 피해자가 되지 않기를 기대합니다. 그래야만 교사들은 교육이라는 사명에 온전히 헌신할 수 있습니다.

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