ພວກເຮົາຄວນຈໍາກັດຄວາມປາດຖະຫນາການເຂົ້າຮຽນບໍ?

GD&TĐ - ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມກໍາລັງຊອກຫາຄວາມຄິດເຫັນກ່ຽວກັບການຈໍາກັດຈໍານວນການສະຫມັກຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຈາກ 2026, ສ້າງຄໍາຖາມ: ມີຄວາມສົມເຫດສົມຜົນຫຼາຍປານໃດທີ່ຈະຫຼຸດຜ່ອນການໂຫຼດຂອງລະບົບແລະຮັບປະກັນໂອກາດສໍາລັບຜູ້ສະຫມັກ?

Báo Giáo dục và Thời đại•01/10/2025

ຫຼຸດຜ່ອນການໂຫຼດດ້ານວິຊາການຫຼືກັງວົນກ່ຽວກັບການສູນເສຍໂອກາດ?

ໃນກອງປະຊຸມການສຶກສາຊັ້ນສູງປີ 2025, ກະຊວງສຶກສາທິການແລະການຝຶກອົບຮົມ ໄດ້ປະກາດຕົວເລກທີ່ໂດດເດັ່ນ: ມີຜູ້ສະຫມັກຫຼາຍກວ່າ 852,000 ລົງທະບຽນເຂົ້າຮຽນ, ສ້າງຄວາມປາດຖະຫນາເຖິງ 7,6 ລ້ານຄົນສໍາລັບຫຼາຍກວ່າ 500 ມະຫາວິທະຍາໄລແລະວິທະຍາໄລ. ຈໍານວນນີ້ຖືວ່າມີຂະຫນາດໃຫຍ່ຫຼາຍ, ເຮັດໃຫ້ຄວາມກົດດັນຕໍ່ລະບົບການປຸງແຕ່ງຂໍ້ມູນແລະການກັ່ນຕອງ virtual. ດັ່ງນັ້ນ, ໂຮງຮຽນ 16 ແຫ່ງມີຄວາມຜິດພາດທາງດ້ານວິຊາການ, ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຜູ້ສະໝັກເກືອບ 1,000 ຄົນ.

ນອກຈາກການເລືອກເຟັ້ນຮັກສາຄື (ບໍ່ຈຳກັດຈຳນວນຄວາມປາດຖະໜາ), ກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ສະເໜີວ່າ ແຕ່ປີ 2026 ຈະຈຳກັດຈຳນວນຄວາມປາດຖະໜາໃຫ້ສູງສຸດແມ່ນ 5 ຫຼື 10. ຕາມທ່ານລັດຖະມົນຕີ ຫງວຽນກິມເຊີນ ແລ້ວ, ນະໂຍບາຍບໍ່ຈຳກັດຄວາມປາດຖະໜາກ່ອນນີ້ແມ່ນເພື່ອອຳນວຍຄວາມສະດວກໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະໝັກ, ແຕ່ໃນສະພາບຕົວຈິງ, ໄດ້ສ້າງຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃຫ້ແກ່ຜູ້ສະໝັກ. ການຈໍາກັດຈໍານວນຄວາມປາດຖະຫນາຈະຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຈໍານວນເວລາການກັ່ນຕອງ virtual, ຂະບວນການຂໍ້ມູນງ່າຍຂຶ້ນ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນເພີ່ມຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຜູ້ສະຫມັກ.

ຂໍ້ສະເຫນີນີ້ໄດ້ສ້າງການສົນທະນາຄວາມຮ້ອນໃນບັນດາປະກອບອາຊີບແລະນັກຮຽນ. ນ້ອງ ຫງວຽນຝູ໋ກອານ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 12 ຢູ່ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ, ເປັນຫ່ວງວ່າ: “ຖ້າຂ້ອຍມີພຽງ 5 ທາງເລືອກ, ຂ້ອຍຈະບໍ່ກ້າເລືອກວິຊາທີ່ຕົນເອງມັກຢ່າງກ້າຫານ, ແຕ່ຕ້ອງພິຈາລະນາວ່າ ປອດໄພກວ່າ, ຖ້າຂ້ອຍເສັງບໍ່ໝົດ, ຂ້ອຍກໍ່ເສຍໂອກາດ”.

ກົງກັນຂ້າມ, ເຈີ່ນຈ່າງແທ່ງ, ນັກສຶກສາໂຮງຮຽນມັດທະຍົມປາຍ ຟູຊວນ (ແຂວງ ດັກລັກ ), ຄິດວ່າຈຳເປັນຈຳເປັນ. ທ່ານ Thanh ກ່າວວ່າ "ຜູ້ໃດສາມາດລົງທະບຽນຄວາມປາດຖະ ໜາ ສອງສາມສິບ, ດ້ວຍວິທີນັ້ນ, ຂະບວນການກັ່ນຕອງຈະສັບສົນຫຼາຍ, ແລະຜູ້ສະ ໝັກ ຕົວເອງຈະບໍ່ຮຸນແຮງ. ການມີຄວາມປາດຖະ ໜາ ໜ້ອຍ ຈະບັງຄັບໃຫ້ພວກເຮົາຄິດຢ່າງລະມັດລະວັງແລະມີຄວາມຕັ້ງໃຈໃນການສຶກສາຫຼາຍກວ່າເກົ່າ," Thanh ເວົ້າ.

ຈາກຝ່າຍພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄວາມຄິດເຫັນວ່າການຄວບຄຸມຄວາມປາດຖະໜາແມ່ນສົມເຫດສົມຜົນເທົ່ານັ້ນເມື່ອປະກອບດ້ວຍການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງການຊີ້ນຳວຽກງານ. ນາງ ມາຍທິລານ - ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນຊັ້ນ 12 ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເລກວຽດດອນ (ຫວໍທິຊໍ, ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ), ແບ່ງປັນວ່າ: “ຖ້າເດັກນ້ອຍໄດ້ແນະນຳໃຫ້ເລືອກຮຽນຫຼັກ, 5-10 ຄວາມປາດຖະໜາກໍພຽງພໍ, ແຕ່ຖ້າຂາດການປະຖົມນິເທດ, ຂໍ້ຈຳກັດສາມາດເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຕົກຢູ່ໃນທ່າທີ່ຂາດຕົວ”.

ອີງຕາມພໍ່ແມ່ນີ້, ຖ້າຂອບເຂດທາງເລືອກແມ່ນຫນ້ອຍເກີນໄປ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຈະກັງວົນຫຼາຍຂຶ້ນ. "ເດັກນ້ອຍຍັງບໍ່ຊັດເຈນກ່ຽວກັບອາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າແລະບາງຄັ້ງເລືອກຜິດ. ຂ້າພະເຈົ້າຫວັງວ່າຈະມີກອບທີ່ສົມເຫດສົມຜົນເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີໂອກາດແລະບໍ່ລົງທະບຽນຫຼາຍເກີນໄປ,"

ນັກສຶກສາໃໝ່ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລ ເສດຖະສາດ ແລະ ກົດໝາຍ (ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ນະຄອນໂຮ່ຈີມິນ) ໃນພິທີເປີດສົກຮຽນ 2025-2026. ພາບ: USSH

ລະມັດລະວັງ, ພິຈາລະນາຫຼາຍມິຕິ

ດຣ ມາຍດຶກຕ໋ຽນ, ຜູ້ອໍານວຍການສູນຮັບສະໝັກ ແລະສື່ສານມະຫາວິທະຍາໄລ ເຈິ່ນດິ່ງ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຈໍາກັດຈໍານວນການລົງທະບຽນແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນເພື່ອຫຼີກລ່ຽງສິ່ງເສດເຫຼືອ ແລະຫຼຸດຜ່ອນການລົງທະບຽນແບບ “virtual”.

"ໃນປັດຈຸບັນ, ມີຜູ້ສະຫມັກທີ່ລົງທະບຽນສໍາລັບຄວາມປາດຖະຫນາຫຼາຍສິບຄົນແຕ່ລົງທະບຽນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນດຽວ. ມັນຂັດຂວາງຂະບວນການເຂົ້າຮຽນແລະເສຍທັງເວລາແລະຄ່າທໍານຽມ. ຖ້າມີກອບ, ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, 1-3 ຄວາມປາດຖະຫນາຂອງແຕ່ລະສາຂາຫຼືໂຮງຮຽນ, ຜູ້ສະຫມັກຈະມີຄວາມຫ້າວຫັນຫຼາຍຂຶ້ນ, ແລະລະບົບໂດຍລວມຈະມີຄວາມຄ່ອງຕົວແລະໂປ່ງໃສກວ່າ," ລາວວິເຄາະ.

ທ່ານ Toan ເຊື່ອວ່າຖ້າມີຂອບເຂດຈໍາກັດດັ່ງກ່າວ, ຂະບວນການເຂົ້າຮຽນຈະງ່າຍດາຍກວ່າ, ຫຼຸດຜ່ອນສະຖານະການຂອງ "ຄວາມປາດຖະຫນາ virtual", ແລະໃນເວລາດຽວກັນບັງຄັບໃຫ້ນັກຮຽນພິຈາລະນາຢ່າງລະອຽດກ່ອນທີ່ຈະເລືອກ. ທັງນີ້, ຍັງເປັນການໃຫ້ຄວາມຮູ້ເຖິງຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ຫຼີກລ່ຽງການລົງທະບຽນຢ່າງແຜ່ຫຼາຍ ທີ່ພາໃຫ້ເກີດຜົນສະທ້ອນຫຼາຍຢ່າງຕໍ່ຜູ້ສະໝັກ ແລະ ໂຮງຮຽນ.

ປະຈຸບັນ, ມະຫາວິທະຍາໄລຫຼາຍແຫ່ງໄດ້ນຳໃຊ້ 3-4 ການເຂົ້າຮຽນເຂົ້າຮຽນວິຊາດຽວກັນ. ຖ້າຜູ້ສະຫມັກຜ່ານການປະສົມປະສານຫນຶ່ງແຕ່ລົ້ມເຫລວອີກ, ສະຖານະການ "ຄວາມລົ້ມເຫລວທີ່ບໍ່ຍຸດຕິທໍາ" ອາດຈະເກີດຂື້ນ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວ, ການມີຈໍານວນຄວາມປາດຖະຫນາຫຼາຍບໍ່ໄດ້ຫມາຍຄວາມວ່າການເພີ່ມຂຶ້ນໃນໂອກາດ, ແຕ່ບາງຄັ້ງເຮັດໃຫ້ອັດຕາການເຂົ້າຮຽນຕົວຈິງຕ່ໍາ. ທ່ານດຣ Toan ເນັ້ນຫນັກວ່າ "ການຈໍາກັດຄວາມປາດຖະຫນາບັງຄັບໃຫ້ຜູ້ສະຫມັກຕ້ອງກໍານົດສາຂາວິຊາຂອງພວກເຂົາຢ່າງຈະແຈ້ງ, ຫຼີກເວັ້ນການລົງທະບຽນຢ່າງກວ້າງຂວາງ.

ຈາກທັດສະນະອື່ນ, ອາຈານ ຟ້າມໄທເຊີນ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນຮັບເຂົ້າ ແລະ ສື່ສານ ມະຫາວິທະຍາໄລອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຄ້າ ນະຄອນ ໂຮ່ຈີມິນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ການຈຳກັດຈຳນວນຄວາມປາດຖະໜາແມ່ນບໍ່ຈຳເປັນແທ້ໆ. ຕາມທ່ານແລ້ວ, ເນື້ອໃນຂອງວຽກງານເສັງເຂົ້າບໍ່ໄດ້ນອນຢູ່ກັບຈຳນວນຄວາມປາດຖະໜາ, ແຕ່ແມ່ນຢູ່ໃນຄຸນນະພາບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຊື່ສຽງຂອງແຕ່ລະໂຮງຮຽນ.

"ຖ້າມະຫາວິທະຍາໄລມີໂຄງການທີ່ດີ, ນັກບັນຍາຍທີ່ດີ, ເອກະສານຄົບຖ້ວນ, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນໃນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າແລະມີໂອກາດເຮັດວຽກຫຼັງຈາກຮຽນຈົບ, ນັກຮຽນທີ່ດີຈະສົນໃຈແລະເລືອກມັນ.

MSc. ທ່ານ Son ຍັງໄດ້ສະແດງຄວາມເປັນຫ່ວງວ່າ ການວາງຂໍ້ຈຳກັດທີ່ໜັກໜ່ວງ ອາດຈະສ້າງການບິດເບືອນໃນຕະຫຼາດການສຶກສາ. "ຖ້າພຽງແຕ່ 5 ຫຼື 10 ຄວາມປາດຖະຫນາຖືກອະນຸຍາດໃຫ້, ຜູ້ສະຫມັກສ່ວນໃຫຍ່ຈະຈັດລໍາດັບຄວາມສໍາຄັນກັບໂຮງຮຽນຊັ້ນສູງ. ນີ້ອາດຈະເຮັດໃຫ້ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍສໍາລັບໂຮງຮຽນທ້ອງຖິ່ນຫຼືໂຮງຮຽນທີ່ກໍາລັງຢູ່ໃນຂະບວນການສ້າງຍີ່ຫໍ້ຂອງພວກເຂົາເພື່ອຮັບນັກຮຽນ. ນະໂຍບາຍດັ່ງກ່າວຈະຫຼຸດຜ່ອນການແຂ່ງຂັນທີ່ຍຸຕິທໍາລະຫວ່າງສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມ," MSc ລູກຊາຍໃຫ້ຄໍາເຫັນ.

ແທນທີ່ຈະສຸມໃສ່ຂໍ້ຈຳກັດ, ພຣະອາຈານສອນລູກເຊື່ອວ່າ ສິ່ງທີ່ສຳຄັນກວ່ານັ້ນແມ່ນການເພີ່ມທະວີການໃຫ້ຄຳປຶກສາດ້ານອາຊີບ. "ຕ້ອງມີໂຄງການໃຫ້ຄໍາປຶກສາດ້ານການເຂົ້າຮຽນເພີ່ມເຕີມເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຄວາມສາມາດຂອງຕົນເອງແລະສັງຄົມມີຄວາມສົນໃຈ, ວິຊາໃດທີ່ຕ້ອງການ, ເງິນເດືອນແມ່ນຫຍັງ, ແລະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຮຽນວິຊານັ້ນ ... ເມື່ອພວກເຂົາມີຂໍ້ມູນນັ້ນ, ພວກເຂົາຈະເລືອກທີ່ຖືກຕ້ອງແລະບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງລົງທະບຽນຕາມຄວາມປາດຖະຫນາຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງ," ທ່ານ Son ກ່າວ.

ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ໃນປີ 2025, ມີຜູ້ສະໝັກສອບເສັງທັງໝົດ 625,477 ຄົນ, ເພີ່ມຂຶ້ນ 13,82% ເມື່ອທຽບໃສ່ປີ 2024. ໃນນັ້ນ, ຂະແໜງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງດຽວມີນັກສຶກສາທັງໝົດ 613,335 ຄົນ ກວມເອົາ 52,87% ຂອງຈໍານວນຜູ້ສະໝັກສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍທັງໝົດ 3,000,000 ຄົນ. ຜົນດັ່ງກ່າວສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າ ການເຂົ້າມະຫາວິທະຍາໄລທົ່ວໄປໃນສົກຮຽນ 2025-2026 ໄດ້ສຳເລັດໂດຍພື້ນຖານຕາມແຜນການ.

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/co-nen-gioi-han-nguyen-vong-xet-tuyen-post750611.html