ນັກຮຽນໂຕ້ວາທີໃນພາສາອັງກິດກ່ຽວກັບ 'ບໍ່ມີການສອນເພີ່ມເຕີມໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ'

ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມໂຕ້ວາທີເປັນພາສາອັງກິດກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ຮ້ອນແຮງໃນຂະນະນີ້: ສະບັບເລກທີ 29 ຄວບຄຸມການຮຽນ-ການສອນພິເສດ, ໃນນັ້ນການສອນພິເສດແມ່ນຫ້າມບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ຍົກເວັ້ນໃນກໍລະນີການເຝິກອົບຮົມສິລະປະ, ການສຶກສາ ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມທັກສະຊີວິດ.

ການແຂ່ງຂັນໂຕ້ວາທີພາສາອັງກິດຂອງນັກສຶກສາອາຍຸ 9-14 ປີ “THedu English Rising Stars Contest” ໄດ້ດຳເນີນໃນຕອນບ່າຍວັນທີ 22/02, ຢູ່ເມືອງ Govap, ນະຄອນ ໂຮ່ຈິມິນ, ໄດ້ດຶງດູດຜູ້ເຂົ້າຊົມເປັນຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍດ້ວຍຫົວຂໍ້ໃນປັດຈຸບັນ ເຊັ່ນ: Circular 29 regulating extra learning and learning, food safety at schools, and students using social networks.

Học sinh tranh biện tiếng Anh về 'không dạy thêm tiểu học' - Ảnh 1. — ນັກສຶກສາໃນຮອບເຄິ່ງສຸດທ້າຍ

ນັກສຶກສາ 9 ຄົນທີ່ມີທັກສະການຟັງ, ການເວົ້າ ແລະ ການໂຕ້ວາທີດີທີ່ສຸດ ໄດ້ຖືກຄັດເລືອກເຂົ້າຮອບຮອງຊະນະເລີດ, ແຂ່ງຂັນໃນຕອນບ່າຍມື້ນີ້. ຄະນະກຳມະການໄດ້ໃຫ້ຄະແນນ ແລະ ໄດ້ພົບເຫັນ 4 ຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມທີ່ດີທີ່ສຸດ ເພື່ອເຂົ້າສູ່ຮອບໂຕ້ວາທີສຸດທ້າຍ, ໃນນັ້ນລ້ວນແຕ່ເປັນນັກຮຽນປະຖົມ.

ນັກຮຽນ 4 ຄົນຖືກແບ່ງອອກເປັນ 2 ຄູ່ ໂດຍມີ 2 ຫົວຂໍ້ຈາກຜູ້ຕັດສິນ - ນັກສຶກສາປະຈຸບັນໃຊ້ເວລາຫຼາຍເກີນໄປໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມເຊັ່ນ TikTok, Facebook? ແລະ ແຈ້ງການຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ສະບັບເລກທີ 29 ກຳນົດບໍ່ໃຫ້ຈັດຫ້ອງຮຽນພິເສດສຳລັບນັກຮຽນປະຖົມ, ຍົກເວັ້ນກິດຈະກຳທັກສະຊີວິດ, ເຝິກອົບຮົມສິລະປະ, ກິລາ..., ມີຄວາມຄິດເຫັນແນວໃດ? ຄູ່ໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມສາມາດໂຕ້ວາທີພາສາອັງກິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຫຼັງຈາກຟັງຄຳຕອບຂອງຄູ່ຮ່ວມງານແລ້ວ, ອີກຜູ້ໜຶ່ງຈະຕັ້ງຄຳຖາມເພື່ອຟັງຄວາມຄິດເຫັນຂອງຜູ້ອື່ນ.

Học sinh tranh biện tiếng Anh về 'không dạy thêm tiểu học' - Ảnh 2. — ການໂຕ້ວາທີຂອງຄູ່ໃນ Circular 29 ກ່ຽວກັບການສອນແລະການຮຽນຮູ້ພິເສດ

ຜູ້ຕັດສິນໄດ້ປະຫລາດໃຈກັບຄວາມສາມາດໃນການຄິດແລະການໂຕ້ວາທີໃນພາສາອັງກິດຂອງຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນ. ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ການນຳໃຊ້ສື່ສັງຄົມຂອງນັກຮຽນໃນປະຈຸບັນ, ນ້ອງ ຫງວຽນແຄງ (ປ.5, ໂຮງຮຽນປະຖົມຮົກທອງ, ເມືອງໂກວາ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ສື່ສັງຄົມຄື Facebook ແລະ TikTok ແມ່ນເຄື່ອງມືເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຊອກຫາຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນການຮ່ຳຮຽນ, ການບັນເທິງ, ເຊື່ອມໂຍງກັບໝູ່ເພື່ອນໃນຄອບຄົວ. ທ່ານ Pham Tran Y Nhi (ຊັ້ນ ມ4, ໂຮງຮຽນປະຖົມກິມດົງ, ເມືອງ Go Vap) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ເຖິງວ່າໄດ້ຜົນປະໂຫຍດເຫຼົ່ານີ້ກໍ່ຕາມ, ແຕ່ການລ່ວງລະເມີດສື່ມວນຊົນສັງຄົມສາມາດສົ່ງຜົນກະທົບທີ່ບໍ່ດີຕໍ່ສຸຂະພາບ.

ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມໄດ້ໂຕ້ວາທີແນວໃດກ່ຽວກັບລະບຽບຫ້າມການຮຽນ-ການສອນເພີ່ມເຕີມ?

ການໂຕ້ວາທີລະຫວ່າງ ນາງ ຮວ່າງງອກ ດົງເຟືອງ, ຊັ້ນປ 5, ຢູ່ເມືອງ ໂກວາບ ແລະ ດັ້ງມິນຮວາ, ຊັ້ນ ປ5, ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມແຫ່ງໜຶ່ງຂອງເມືອງ ໂກວາບ, ປະມານ 29 ຊັ້ນຮຽນພິເສດ, ບໍ່ອະນຸຍາດໃຫ້ມີຫ້ອງຮຽນພິເສດສຳລັບນັກຮຽນປະຖົມ, ໄດ້ສ້າງຄວາມປະທັບໃຈໃຫ້ແກ່ຜູ້ຊົມ.

ຮວ່າງງອກດົ່ງເຟືອງ ສະໜັບສະໜູນວົງການ 29 ແລະ ເຊື່ອໝັ້ນວ່າ ຫ້ອງຮຽນພິເສດນອກໂຮງຮຽນປະຖົມສາມາດໃຫ້ຄູສອນບົດຮຽນລ່ວງໜ້າ, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນທຸກຄົນໄດ້ຄະແນນບໍ່ຍຸຕິທຳ.

Học sinh tranh biện tiếng Anh về 'không dạy thêm tiểu học' - Ảnh 3. — ຜູ້ສະໝັກຮັບເລືອກຕັ້ງ ດັ້ງມິງຮ່ວາ ໃຫ້ຄຳເຫັນຢ່າງແຂງແຮງກ່ຽວກັບການຮຽນການສອນພິເສດສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ.

ໃນຂະນະນັ້ນ, ທ່ານ ດັ້ງມິງຮ່ວາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຊັ້ນປະຖົມບໍ່ຈຳເປັນຕ້ອງຮຽນເພີ່ມເຕີມ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງຄວາມກົດດັນ ທາງດ້ານເສດຖະກິດ ໃຫ້ແກ່ຄອບຄົວເທົ່ານັ້ນ, ຫາກຍັງຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫຼາຍຢ່າງຂອງພໍ່ແມ່ໃນການເລືອກເຟັ້ນ ແລະ ຂັບໄລ່.

ກ່າວຄຳເຫັນຕໍ່ວົງການນັກຂ່າວຕື່ມອີກ, ທ່ານ ດັ້ງມິນຮວາ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂ້ອຍຄິດວ່າເຮົາສາມາດຮຽນຜ່ານອິນເຕີເນັດໄດ້, ຢູ່ Google ກໍ່ສາມາດເປັນຊ່ອງທາງຕອບຄຳຖາມໄດ້ ຖ້າເຮົາບໍ່ເຂົ້າໃຈ, ຫ້ອງຮຽນພິເສດສາມາດເພີ່ມພາລະທາງເສດຖະກິດໃຫ້ກັບພໍ່ແມ່ໄດ້, ເປັນຫຍັງເຮົາຈຶ່ງມີວິທີຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ ແຕ່ຕ້ອງເສຍເງິນໄປຮຽນນອກໂຮງຮຽນ, ປະຈຸບັນ, ພວກເຮົາມີຫຼາຍຊ່ອງທາງ ແລະ ເຄື່ອງມືໃນການຮຽນພາສາອັງກິດແບບບໍ່ເສຍຄ່າ, ຄູສອນພາສາຫວຽດນາມ ກໍ່ຕ້ອງປ່ຽນເປັນວິຊາຄະນິດສາດ. ຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນທຸກຄົນໃນຫ້ອງຮຽນ, ເພື່ອບໍ່ໃຫ້ນັກຮຽນຕ້ອງໄປຮຽນເພີ່ມເຕີມ."

Học sinh tranh biện tiếng Anh về 'không dạy thêm tiểu học' - Ảnh 4. — ມິນຮ່ວາແມ່ນແຊ້ມຂອງການແຂ່ງຂັນ.

Học sinh tranh biện tiếng Anh về 'không dạy thêm tiểu học' - Ảnh 5. — ຜູ້ເຂົ້າແຂ່ງຂັນໄດ້ຮັບລາງວັນໃນການແຂ່ງຂັນໂຕ້ວາທີພາສາອັງກິດ.

ໃນທີ່ສຸດ, ນ້ອງນັກຮຽນທີ 5 ດັ້ງມິງຮ່ວາ ໄດ້ເປັນແຊ້ມການແຂ່ງຂັນໂຕ້ວາທີຂອງອັງກິດ. ລາງວັນທີ 3 ໄດ້ໄປເຖິງ ຟ້າມເຈິ່ນຢ໋າຍ ແລະ ຮ່ວາງງອກດົ່ງເຟືອງ. ນັກສຶກສາ ຫງວຽນແມ້ງຮຸ່ງ ໄດ້ຮັບລາງວັນທີ 2.

ການແຂ່ງຂັນໂຕ້ວາທີພາສາອັງກິດ “THedu English Rising Stars Contest” ຈັດໂດຍ THedu ໄດ້ດຶງດູດນັກຮຽນ 100 ກວ່າຄົນ ອາຍຸແຕ່ 9 ຫາ 14 ປີ ຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມ ແລະ ມັດທະຍົມໃນເມືອງ Go Vap ແລະ ເຂດ 12, ເລີ່ມຮອບຄັດເລືອກເມື່ອ 3 ເດືອນກ່ອນ.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-tranh-bien-tieng-anh-ve-khong-day-them-tieu-hoc-185250222182930739.htm