6 cadangan untuk mengaplikasikan kecerdasan buatan dalam pendidikan.

- Ảnh 1. — Satu pengajaran yang mengaplikasikan teknologi transformasi digital dan kecerdasan buatan di Sekolah Menengah Mac Dinh Chi (Wad Tan Hoa, Bandar Raya Ho Chi Minh)

Integrasikan kecerdasan buatan ke dalam subjek dan bukannya menjadikannya sebagai disiplin yang berasingan.

Pada 25 Oktober, Suruhanjaya Propaganda dan Mobilisasi Massa Pusat telah bekerjasama dengan Akhbar Saigon Giai Phong untuk menganjurkan perbincangan bertajuk "Menggalakkan aplikasi AI dalam pendidikan dan latihan - Faedah dan cabaran".

Menilai kepentingan mendesak untuk mempromosikan aplikasi kecerdasan buatan (AI) dalam pendidikan dan latihan, Dr. Le Thi Mai Hoa, Timbalan Ketua Jabatan Pendidikan Jawatankuasa Propaganda Pusat dan Mobilisasi Massa, menyatakan bahawa Parti dan Negara telah mengeluarkan banyak dasar mengenai pembangunan teknologi AI dalam pendidikan dan latihan, seperti: Keputusan Perdana Menteri No. 12 mengenai Strategi Kebangsaan untuk Penyelidikan, Pembangunan dan Aplikasi Kecerdasan Buatan sehingga 2030; Resolusi Politburo No. 57 mengenai penemuan dalam pembangunan sains, teknologi, inovasi dan transformasi digital negara; Resolusi Politburo No. 71 mengenai penemuan dalam pembangunan pendidikan dan latihan…

Berdasarkan itu, Dr. Mai Hoa telah membuat enam cadangan: Membangunkan program literasi AI kebangsaan untuk pelajar dan guru di semua peringkat. Menggalakkan latihan dan pembangunan profesional untuk guru dalam kemahiran digital dan penggunaan AI yang beretika. Mengintegrasikan AI ke dalam subjek dan bukannya memisahkannya kepada subjek yang berbeza. Membangunkan rangka kerja kawal selia mengenai etika akademik dan penggunaan AI dalam penyelidikan dan pengajaran. Melabur dalam membangunkan infrastruktur digital dan platform AI yang sesuai untuk data dan bahasa Vietnam. Menggalakkan kempen komunikasi dan kesedaran tentang AI dalam pendidikan dan latihan kepada institusi pendidikan, sekolah menengah, kawasan tempatan, pelajar, guru dan komuniti pendidikan.

Lebih 87% pelajar sekolah menengah mempunyai sedikit pemahaman tentang AI, dan 76% guru telah menggunakan AI dalam pengajaran mereka.

Di seminar tersebut, Profesor Le Anh Vinh, Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam, berkata bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang membina rangka kerja program pendidikan AI untuk pelajar dari gred 1 hingga 12.

Sebelum ini, menurut tinjauan mengenai kesediaan pelajar Vietnam untuk AI yang dijalankan oleh institut ini pada akhir tahun 2024, lebih 87% pelajar sekolah menengah rendah mempunyai sedikit pemahaman tentang AI. Walau bagaimanapun, hanya 17% pelajar mengaplikasikan AI dengan sangat berkesan, 50% mengaplikasikannya dengan berkesan, dan baki lebih 30% merasakan ia sederhana atau tidak berkesan. Antara kesukaran yang dihadapi pelajar semasa menggunakan AI termasuk: kekurangan pengetahuan dan kemahiran dalam AI; kekurangan peralatan dan teknologi; kekurangan bimbingan daripada guru, dsb.

Bagi guru, keputusan tinjauan menunjukkan bahawa 76% melaporkan pernah menggunakan AI dalam pengajaran. Daripada jumlah ini, peratusan yang membimbangkan (30.95%) menyatakan keraguan tentang keberkesanannya; dan lebih 20% guru kurang yakin dalam mengaplikasikan AI dalam pendidikan.

Dari perspektif penyelidikan, Profesor Le Anh Vinh berpendapat bahawa teknologi semasa masih belum menyelesaikan sepenuhnya masalah pendidikan, tetapi hanya menangani cabaran teknologi. Jika alat ini tidak digunakan secara bijak dan untuk tujuan yang betul, aplikasinya tidak akan menghasilkan hasil praktikal untuk pengajaran dan pembelajaran.

3 tonggak utama ketika melaksanakan AI dalam pembelajaran

Berdasarkan pengalaman praktikal guru dan pelajar yang menggunakan AI dalam pengajaran dan pembelajaran, wakil dari Institut Sains Pendidikan Vietnam mencadangkan agar pelaksanaan AI dalam pendidikan umum harus berdasarkan tiga tonggak utama: kerangka dasar yang konsisten (memastikan keperluan etika, keselamatan data dan orientasi jangka panjang); kurikulum dan bahan pembelajaran yang komprehensif dan fleksibel; dan sumber manusia dan kewangan.

Berkongsi di seminar mengenai penyelesaian terobosan untuk aplikasi AI dalam pendidikan umum, Cik Nguyen Phuong Lan, Pengarah Besar EMG Education Group, berkata bahawa mempromosikan aplikasi AI adalah berdasarkan 3 tonggak strategik: latihan Bahasa Inggeris; latihan kapasiti digital; teknologi teras yang mengaplikasikan AI yang digabungkan dengan Metaverse.

- Ảnh 2. — Para perwakilan berucap di seminar tersebut

Infrastruktur dan tenaga pengajar yang berkelayakan diperlukan.

Sebagai salah sebuah sekolah rendah pertama di Bandar Raya Ho Chi Minh yang menggunakan Bilik Kemahiran Digital, Cik Do Ngoc Chi, Pengetua Sekolah Rendah Nguyen Binh Khiem (Ward Sai Gon, Bandar Raya Ho Chi Minh) berkata bahawa untuk mempromosikan aplikasi AI, sekolah ini bermula dengan langkah-langkah asas seperti membina infrastruktur, melatih guru dan menggabungkan inovasi dalam kaedah pengajaran dan pembelajaran.

Sekolah Rendah Nguyen Binh Khiem telah melabur dalam "Bilik Darjah Kemahiran Digital" seluas 48m², yang menampilkan reka bentuk terbuka, fleksibel dan moden. Bilik ini dilengkapi dengan 40 tablet, TV Pintar, internet berkelajuan tinggi, sistem bunyi dan penghawa dingin, berserta poster, slogan dan kod QR untuk pembelajaran tentang keselamatan dalam talian dan prinsip kewarganegaraan digital. Ruang ini bukan sekadar bilik darjah teknologi, tetapi juga persekitaran pendidikan kemahiran hidup yang berharga dalam era digital – tempat pelajar belajar menguasai teknologi, dan bukannya dikawal olehnya.

Di samping itu, pengetua Sekolah Rendah Nguyen Binh Khiem menyatakan bahawa sekolah tersebut menganjurkan latihan untuk pentadbir dan guru tentang penggunaan bahan pembelajaran digital dan alatan AI untuk menyokong pengajaran; mengaplikasikan platform LMS, Microsoft Teams dan perisian pengurusan bilik darjah dalam talian; dan mengintegrasikan kemahiran kewarganegaraan digital ke dalam pelajaran dan aktiviti pengalaman. Khususnya, guru digalakkan untuk beralih daripada kaedah pengajaran penyampaian pengetahuan kepada kaedah pengajaran pembinaan kecekapan, menggunakan teknologi dan AI sebagai pendamping untuk membantu pelajar membangunkan pemikiran kritis, kreativiti dan tingkah laku bertamadun dalam ruang dalam talian.

Những khuyến nghị về ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giáo dục - Ảnh 1. — Pelajar Sekolah Rendah Nguyen Binh Khiem (Wad Saigon, Bandar Raya Ho Chi Minh) dalam Bilik Darjah Kemahiran Digital.

Cik Pham Thi Be Hien, Pengetua Sekolah Menengah Khusus Le Hong Phong (Cho Quan Ward, Bandar Raya Ho Chi Minh), berkata bahawa sekolah tersebut telah mengajar kecerdasan buatan selama 7 tahun. Pada mulanya, sekolah tersebut menawarkan dua peringkat: kursus asas untuk pelajar darjah 10 dan kursus lanjutan yang mendalam untuk pelajar yang berminat dalam penyelidikan AI. Selepas beberapa ketika, program ini telah diselaraskan kepada tiga peringkat: asas; lanjutan - aplikasi; dan lanjutan - penyelidikan mendalam untuk pelajar yang ingin melanjutkan pelajaran AI di peringkat universiti.

Berdasarkan pelaksanaan praktikal, Cik Pham Thi Be Hien percaya bahawa kesukaran terbesar pada masa ini ialah kekurangan guru yang mempunyai latihan formal dalam AI. Ini adalah masalah yang perlu diselesaikan, dan diselesaikan segera. "Pada masa ini, sekolah telah memilih untuk mengikat kontrak dengan pensyarah dari universiti dan jurutera yang pakar dalam AI. Pada masa yang sama, kami sedang menganjurkan latihan mendalam untuk guru sains komputer sekolah," kata Cik Hien.

Kami mencadangkan pengeluaran awal garis panduan untuk melaksanakan strategi AI dalam pendidikan.

Di seminar tersebut, Profesor Madya Huynh Thanh Dat, Ahli Jawatankuasa Pusat Parti Komunis Vietnam dan Timbalan Ketua Jabatan Propaganda Pusat dan Mobilisasi Massa, mencadangkan agar Kementerian Pendidikan dan Latihan serta Kementerian Sains dan Teknologi segera menasihati Kerajaan untuk mengeluarkan dokumen panduan bagi melaksanakan strategi AI dalam pendidikan; terutamanya rangka kerja etika AI di sekolah dan program serta bahan AI untuk peringkat sekolah menengah.

Di samping itu, Encik Dat mencadangkan agar Kerajaan dan kementerian serta agensi berkaitan menyelidik dan mewujudkan Dana Transformasi Digital untuk Pendidikan Tinggi – sebuah dana pelaburan strategik dengan mekanisme dan dasar inovatif untuk menarik sumber sosial dan menggalakkan perniagaan melabur dalam infrastruktur digital dan penyelesaian AI dalam pendidikan.

Institusi pengajian tinggi perlu melatih dan menerajui inovasi secara proaktif, belajar daripada model yang berjaya dan bukannya bergantung secara pasif kepada penyelesaian luaran.

Tambahan pula, komuniti perniagaan perlu mengubah pemikirannya, beralih daripada peranan "majikan" pasif kepada peranan "pencipta bersama" sumber manusia. Agensi berita dan media perlu meneruskan misi mereka untuk menyebarkan maklumat dan meningkatkan kesedaran tentang manfaat dan cabaran AI, memupuk konsensus sosial dan sikap proaktif dalam kalangan orang ramai, bersedia untuk integrasi.

Sumber: https://thanhnien.vn/6-khuyen-nghi-ve-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-trong-giao-duc-185251025154150114.htm