Dasar dan peraturan mengenai penggunaan AI dalam pendidikan perlu digubal.
Di seminar "Visi dan Orientasi Masa Depan untuk Pendidikan dalam Era AI" yang diadakan pada pagi 20 Mac di Bandar Raya Ho Chi Minh, Profesor Dr. Le Anh Vinh - Pengarah Institut Sains Pendidikan Vietnam - menyatakan bahawa manfaat AI termasuk peningkatan akses kepada pendidikan, promosi pendidikan peribadi, peningkatan pembelajaran kendiri, inovasi dan peningkatan keberkesanan pengajaran, serta penciptaan tabiat pembelajaran sepanjang hayat.
Cabaran-cabaran tersebut termasuk meluaskan jurang digital, isu etika dalam AI, keselamatan data, ketepatan dan objektiviti kandungan, serta pergantungan pada teknologi.
Memandangkan AI mempunyai impak menyeluruh terhadap tiga tonggak pendidikan—kurikulum, proses pengajaran dan pembelajaran, dan penilaian—Profesor Le Anh Vinh secara khusus menganalisis: AI menyokong guru dan pentadbir dalam proses pengajaran dan pembelajaran dengan membantu dalam membina rancangan pengajaran, mencipta bahan pengajaran, mereka bentuk ujian, menggred, menganalisis keputusan dan menyokong maklum balas yang diperibadikan untuk pelajar.
"Guru perlu lebih proaktif dalam menggunakan teknologi. Teknologi baharu sentiasa muncul; isunya bukan sekadar tentang mengikuti perkembangan teknologi, tetapi tentang memperoleh kemahiran teknologi untuk menyokong pengajaran dan pembelajaran, dan melengkapkan pelajar dengan kemahiran untuk menyesuaikan diri dengan dunia teknologi yang sentiasa berubah," Profesor Le Anh Vinh mengesyorkan.
Menurut hasil tinjauan daripada Institut Sains Pendidikan Vietnam mengenai penggunaan AI dengan 11,000 pelajar sekolah menengah di seluruh negara, Profesor Dr. Le Anh Vinh menyatakan: Lebih cepat penyesuaian, lebih berkesan dan praktikal ia menjadi untuk pengajaran, sekali gus menyediakan pelajar untuk kehidupan yang penuh dengan perubahan dan ketidakpastian.
Profesor Madya Dr. Le Anh Cuong, Ketua Jabatan Sains Komputer di Universiti Ton Duc Thang, juga percaya bahawa matlamat umum pendidikan AI di sekolah menengah harus bertujuan untuk membantu pelajar menggunakan AI secara berkesan, bertanggungjawab, beretika dan selamat; membangunkan kecekapan baharu yang membolehkan pelajar bukan sahaja menggunakan AI tetapi juga menguasai AI dalam pekerjaan dan kehidupan masa depan mereka.
Menurut Profesor Madya Dr. Le Anh Cuong, penggunaan alatan AI dalam pengajaran, pembelajaran dan pengurusan akan meningkatkan kualiti pembelajaran pelajar, membangunkan pemikiran kritis dan kreatif, meningkatkan ekuiti dalam pendidikan, menggunakan AI dalam penilaian bagi memastikan keadilan dan meningkatkan kualiti, meningkatkan kualiti kuliah dan kaedah pengajaran serta membolehkan pengurusan pendidikan pintar menggunakan AI.
Untuk menggunakan AI secara berkesan, selamat dan bertanggungjawab, Profesor Madya Dr. Le Anh Cuong menyebut beberapa penyelesaian. Ini termasuk: mengeluarkan dasar dan peraturan mengenai penggunaan AI dalam pendidikan; melatih guru tentang cara menggunakan AI secara berkesan untuk membantu pelajar membangunkan kemahiran berfikir secara kritis dan menyemak fakta; memantau dan mengehadkan penggunaan AI dalam penilaian pembelajaran; melindungi privasi dan data pelajar; dan membina ekosistem AI yang sesuai untuk pendidikan.
Profesor Madya Dr. Le Anh Cuong juga mencadangkan pembinaan ekosistem teknologi digital dan AI khusus untuk pendidikan. Ini termasuk membangunkan model bahasa berskala besar untuk pendidikan, mencipta buku teks digital yang disepadukan dengan alatan AI dan membina sistem digital untuk menilai kecekapan pelajar.
Manfaatkan apa yang telah dilakukan oleh dunia dan amalan yang sedang dijalankan untuk mengambil tindakan.
Berucap di seminar tersebut, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong menyatakan bahawa konteks semasa adalah baik untuk mengintegrasikan AI ke dalam pendidikan umum. Beliau merujuk kepada Resolusi 29-NQ/TW mengenai pembaharuan asas dan komprehensif pendidikan dan latihan, dan Resolusi 57-NQ/TW mengenai kejayaan dalam pembangunan sains, teknologi, inovasi dan transformasi digital negara. Beliau menegaskan bahawa kejayaan mesti dicapai dengan jelas melalui sains, teknologi, transformasi digital, inovasi, memberi tumpuan kepada manusia, melatih guru dan pentadbir, serta mengutamakan pelajar.
Menekankan kata kunci seperti: peluang tanpa had, cabaran, tindakan tegas dan kesesuaian, Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong menyatakan bahawa AI yang memasuki kehidupan dan pendidikan memberikan lebih banyak peluang daripada cabaran. “Kita mesti tegas dan bergerak lebih pantas dalam mengaplikasikan AI. Kita perlu memanfaatkan apa yang telah dilakukan oleh dunia dan amalan semasa untuk mengambil tindakan. Kita mesti bertindak segera dan tegas, proaktif, kreatif dan sesuai dengan keadaan praktikal setiap tempat.” Merujuk kepada keperluan ini, Timbalan Menteri turut menyebut tentang skop pendidikan yang luas, justeru perlunya langkah dan program rintis.
Timbalan Menteri meminta agar Jabatan Pendidikan dan Latihan memberi perhatian kepada latihan, pemupukan, dan menggalakkan guru-guru menggunakan AI dengan sewajarnya, dan merintisnya di institusi pendidikan. Dengan pandangan bahawa "guru yang tahu cara menggunakan AI akan menggantikan guru yang tidak," Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong meminta panduan dan hala tuju daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan, berserta usaha proaktif daripada Jabatan Pendidikan dan Latihan dan sekolah.
Komen (0)