Lang Son berusaha untuk menjadikan setiap sekolah tempat untuk menyuburkan impian, pengetahuan dan keperibadian.

GD&TĐ - Akhbar GD&TĐ menemu bual Encik Hoang Quoc Tuan, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Lang Son, tentang situasi dan orientasi pembangunan pendidikan di wilayah itu.

- Mulai 1 Julai 2025, model kerajaan tempatan dua peringkat itu akan mula beroperasi secara rasmi. Bolehkah anda beritahu kami bagaimana sektor pendidikan di Lang Son telah menyesuaikan diri dengan perubahan ini?

Encik Hoang Quoc Tuan: Pelaksanaan model kerajaan tempatan dua peringkat, menghapuskan peringkat daerah pertengahan dalam pengurusan pentadbiran, merupakan satu langkah penting dalam memperbaharui perkakas negeri. Sektor pendidikan di wilayah Lang Son mengiktiraf ini sebagai satu cabaran dan peluang untuk menyusun semula sistem organisasi dan meningkatkan keberkesanan dan kecekapan pengurusan negeri dalam pendidikan.

Sejak awal dasar untuk melaksanakan sistem kerajaan tempatan dua peringkat, Jabatan Pendidikan dan Latihan secara proaktif mengkaji dokumen panduan dari peringkat pusat dan wilayah, dan menganjurkan banyak persidangan dan sesi latihan untuk pentadbir sekolah dan pengetua untuk menyebarkan dasar itu dengan segera, menyatukan pemahaman, dan menyediakan hala tuju pelaksanaannya.

Kami juga bekerjasama rapat dengan Jabatan Pendidikan dan Latihan semasa tempoh peralihan baru-baru ini untuk menyemak dan menyerahkan tugas, terutamanya mengenai organisasi kakitangan, kewangan, kemudahan dan data industri, memastikan tiada jurang dalam operasi sistem selepas 1 Julai 2025. Sehingga kini, selepas dua minggu beroperasi, sektor pendidikan dan latihan pada asasnya stabil dan berkesan.

Encik Hoang Quoc Tuan, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Lang Son, mengadakan perbincangan dengan wartawan Ngo Sy Nha, Timbalan Ketua Pejabat Perwakilan Viet Bac bagi Akhbar Pendidikan dan Times.

- Apakah penyelesaian yang telah dilaksanakan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan Lang Son untuk memastikan operasi sistem persekolahan yang berterusan dan berkesan, terutamanya dari peringkat prasekolah hingga sekolah rendah?

Encik Hoang Quoc Tuan: Selepas pemansuhan peringkat daerah, Jabatan Pendidikan dan Latihan Lang Son menganggap mengekalkan kestabilan dan keberkesanan sistem persekolahan dari prasekolah hingga sekolah rendah sebagai keutamaan. Jabatan telah secara proaktif membangunkan rancangan yang jelas dan konsisten untuk mengagihkan dan mengasingkan tanggungjawab pengurusan antara peringkat kerajaan dan sekolah yang berbeza berdasarkan Undang-undang Pertubuhan Kerajaan Tempatan, Dekri 142, dan pekeliling panduan daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan .

Salah satu penyelesaian utama adalah untuk menambah baik struktur organisasi, memastikan kakitangan pengurusan mempunyai kapasiti yang mencukupi dan mekanisme operasi adalah bersesuaian dengan ciri-ciri khusus setiap wilayah, terutamanya di komune sempadan dan kawasan yang mempunyai masalah khas. Untuk mengatasi batasan ini, Jabatan sedang giat mempromosikan pembangunan sistem pangkalan data pengurusan biasa, menggunakan teknologi untuk memantau, menyokong dan menilai keberkesanan setiap institusi pendidikan dari jauh.

Kami juga memberi perhatian khusus kepada latihan dan pembangunan pentadbir sekolah, memastikan mereka bukan sahaja cemerlang dalam kerja profesional mereka tetapi juga memahami prosedur pengurusan pentadbiran dalam konteks baharu.

- Bagaimanakah mekanisme penyelarasan antara Jabatan, Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune, dan sekolah akan distrukturkan untuk memastikan keseragaman dalam pengurusan pentadbiran dan profesional?

Encik Hoang Quoc Tuan: Mekanisme penyelarasan antara Jabatan Pendidikan dan Latihan, Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune, dan sekolah akan dibina berdasarkan prinsip desentralisasi yang jelas, penyelarasan rapat, tanggungjawab yang jelas, dan objektif yang bersatu . Dalam mekanisme ini, Jabatan Pendidikan dan Latihan akan memainkan peranan utama dalam bimbingan profesional, mengeluarkan rancangan sekolah tahunan, pemeriksaan, penyeliaan, dan penilaian. Jawatankuasa Rakyat di peringkat komune akan bertanggungjawab secara langsung ke atas pengurusan pentadbiran institusi pendidikan di kawasan mereka, terutamanya isu berkaitan kemudahan, kakitangan kontrak, keselamatan sekolah, dan penyelarasan dengan organisasi dan persatuan tempatan. Sekolah akan memainkan peranan utama dalam menganjurkan aktiviti pendidikan, bertindak sebagai penghubung langsung antara sektor pendidikan dan kerajaan tempatan.

Dalam masa terdekat, kami merancang untuk menandatangani peraturan penyelarasan antara Jabatan Pendidikan dan Latihan dan lokaliti tertentu, menjalankan semakan dan penilaian berkala untuk membuat pelarasan yang fleksibel agar sesuai dengan realiti praktikal setiap lokaliti.

Sektor pendidikan di Lang Son menumpukan pada pelaburan dan menjaga pelajar daripada etnik minoriti dan kawasan yang kurang bernasib baik.

- Lang Son ialah wilayah pergunungan dengan sejumlah besar pelajar etnik minoriti dan banyak komune terpencil dan sempadan. Dalam konteks perubahan mekanisme pengurusan, apakah yang perlu dilakukan untuk terus memastikan hak pelajar untuk mendapat pendidikan dan ekuiti pendidikan dalam bidang yang kurang bernasib baik ini?

Encik Hoang Quoc Tuan: Memastikan hak pendidikan untuk pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik, terutamanya pelajar etnik minoriti, telah menjadi tugas politik yang konsisten sektor Pendidikan Lang Son sejak kebelakangan ini, dan ini tidak bergantung kepada perubahan dalam model kerajaan.

Di bawah keadaan baharu, kami telah membangunkan pelan hala tuju untuk mengekalkan dasar keutamaan bagi pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik, seperti: menyediakan biasiswa, mengekalkan model sekolah berasrama penuh, menaik taraf sistem sekolah berasrama penuh, mempromosikan aktiviti untuk mengukuhkan kemahiran bahasa Vietnam pada awal tahun persekolahan, dan terutamanya mengekalkan pasukan guru "yang ditempatkan di kawasan terpencil".

Pada masa ini, kami mencadangkan agar wilayah itu terus mengutamakan pelaburan bajet di kawasan yang kurang bernasib baik, memastikan semua pelajar – malah mereka yang berada di kampung paling terpencil – menerima pendidikan yang berkualiti dan saksama.

- Apakah dasar yang disediakan oleh sektor pendidikan Lang Son untuk mengekalkan dan membangunkan sistem sekolah berasrama penuh dan separa berasrama etnik, dan untuk menyokong guru yang bekerja di kawasan terpencil selepas pentadbiran peringkat daerah berhenti beroperasi?

Encik Hoang Quoc Tuan: Penstrukturan semula sistem pengurusan tidak mengubah orientasi keutamaan bagi sistem sekolah berasrama penuh dan separa berasrama - ini kekal sebagai tonggak penting dalam strategi pembangunan pendidikan wilayah untuk kawasan pergunungan dan sempadan.

Jabatan Pendidikan dan Latihan telah mengemukakan kepada Jawatankuasa Rakyat Wilayah satu draf rancangan untuk mengekalkan dan membangunkan sekolah berasrama dan separa berasrama etnik, yang termasuk: memperuntukkan belanjawan berasingan untuk menyokong keadaan hidup bagi pelajar etnik minoriti; mengutamakan pelaburan dalam kemudahan, menaik taraf dapur dan rumah separa asrama; dan melaksanakan dasar khusus untuk guru yang bekerja di kawasan terpencil, seperti sokongan untuk pengangkutan, perumahan rasmi, dan peningkatan elaun keutamaan.

Kami juga menyokong untuk menugaskan pentadbir tempatan yang berpengalaman, berdedikasi dan jangka panjang untuk mengurus sekolah di kawasan yang kurang bernasib baik.

- Sebagai ketua sektor pendidikan wilayah, apakah mesej yang ingin anda sampaikan kepada kakitangan, guru dan pelajar wilayah Lang Son semasa tempoh transformasi ini?

Encik Hoang Quoc Tuan: Inilah masanya sektor pendidikan di wilayah Lang Son memasuki fasa pembangunan baharu, dengan banyak perubahan dalam kaedah organisasi dan pengurusan. Saya berharap seluruh kakitangan dan guru dalam sektor ini akan mengekalkan integriti, kepakaran dan etika profesional mereka , serta bekerjasama dengan sepenuh hati untuk menyelesaikan semua tugas yang diberikan. Bagi para pelajar pula, saya menyeru agar sentiasa mengekalkan semangat ingin belajar dan keinginan untuk cemerlang tidak kira dari mana pun di kawasan sempadan ini.

Sektor pendidikan di Lang Son komited untuk meneruskan usahanya untuk memastikan tiada pelajar yang tertinggal, dan setiap sekolah menjadi tempat untuk memupuk impian, pengetahuan dan sahsiah.

Berikutan penyusunan semula pentadbiran, wilayah Lang Son mempunyai 65 unit pentadbiran peringkat komune, termasuk 61 komun dan 4 wad. Wilayah itu kini mempunyai 648 institusi pendidikan, dengan jumlah 211,142 pelajar dan 20,555 guru dan kakitangan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/lang-son-no-luc-de-moi-ngoi-truong-tro-thanh-noi-uom-mam-uoc-mo-tri-thuc-va-nhan-cach-post739762.html