Adakah pelajar siswazah akan menjadi kakitangan tetap universiti?

Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Van Phuc berkongsi perkara ini di persidangan tersebut.

Mewujudkan sekurang-kurangnya 10 rangkaian kecemerlangan dalam latihan, penyelidikan dan bakat.

Di bengkel tersebut, Encik Tran Nam Tu, Timbalan Pengarah Jabatan Sains , Teknologi dan Alam Sekitar (Kementerian Pendidikan dan Latihan), telah membentangkan draf cadangan untuk kelulusan Projek pembangunan sistem pusat latihan cemerlang dan berbakat dalam teknologi Industri 4.0 menjelang 2030.

Draf pelan ini bertujuan untuk mewujudkan sekurang-kurangnya 10 rangkaian kecemerlangan dan bakat dalam latihan, penyelidikan dan pembangunan dalam bidang keutamaan Industri 4.0 menjelang 2030. Setiap rangkaian akan diketuai oleh institusi pendidikan tinggi terkemuka dengan sekurang-kurangnya lima institusi pendidikan tinggi lain dan beberapa perniagaan domestik dan asing. Setiap rangkaian akan menganjurkan sekurang-kurangnya satu latihan adaptif, latihan semula, latihan lanjutan atau program latihan khusus untuk sumber manusia, yang disesuaikan dengan keperluan khusus perniagaan.

Menurut draf pelan ini, bilangan kerjasama antara perniagaan dan institusi pendidikan tinggi dalam latihan, penyelidikan saintifik dan aplikasi hasil penyelidikan saintifik akan meningkat sekurang-kurangnya 10% setiap tahun. Setiap rangkaian latihan dan penyelidikan serta bakat yang cemerlang akan berusaha untuk menarik 100-300 saintis dan pakar berbakat, baik Vietnam mahupun asing, untuk mengambil bahagian dalam pengajaran dan penyelidikan saintifik di institusi pendidikan tinggi di Vietnam.

Timbalan Pengarah Jabatan Sains, Teknologi dan Alam Sekitar menyatakan bahawa kandungan projek tersebut telah dikaji dan dibangunkan berdasarkan prinsip mewarisi matlamat, tugasan dan penyelesaian strategi, program dan projek yang diluluskan untuk merealisasikannya dalam aktiviti tertentu. Dalam hal ini, institusi pengajian tinggi memainkan peranan penting, dengan perniagaan bekerjasama, menyokong dan melabur dalam beberapa bidang keutamaan teknologi Industri 4.0.

Bengkel ini telah menarik minat para pemimpin dari lebih 20 buah universiti.

Ahli fakulti yang mempunyai ijazah kedoktoran merangkumi lebih 32%.

Menurut maklumat yang dikongsi di persidangan tersebut, terdapat 244 institusi pengajian tinggi di seluruh negara. Daripada jumlah ini, 172 adalah institusi pengajian tinggi awam (26 daripadanya berada di bawah pengurusan langsung pihak berkuasa tempatan) dan 67 adalah institusi swasta (5 daripadanya mempunyai pelaburan asing). Terutamanya, jumlah pensyarah di seluruh negara ialah 78,190. Daripada jumlah ini, pensyarah yang mempunyai ijazah kedoktoran menyumbang lebih 32%.

Statistik daripada Kementerian Pendidikan dan Latihan juga menunjukkan bahawa skala latihan kedoktoran di seluruh negara cenderung untuk terus menurun dalam beberapa tahun kebelakangan ini. Contohnya, pada tahun akademik 2022-2023, antara 7 bidang latihan, hanya terdapat lebih 8,600 pelajar kedoktoran di seluruh negara. Berbanding dengan tahun akademik 2020-2021, bilangan pelajar kedoktoran pada tahun akademik 2022-2023 menurun lebih daripada 4,000 (pada tahun akademik 2020-2021 terdapat lebih 12,600 pelajar kedoktoran).

Mengenai pelajar, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Van Phuc mencadangkan agar projek itu merangkumi penyelidikan mengenai dasar biasiswa dan pinjaman pelajar. Beliau menekankan bahawa dasar pinjaman tersebut sepatutnya mencukupi untuk menampung yuran pengajian dan sara hidup. Menurut Timbalan Menteri Phuc, adalah mustahil untuk menawarkan latihan berteknologi tinggi dengan yuran pengajian yang rendah kerana "adalah mustahil untuk menyediakan pendidikan berkualiti tinggi dengan kos yang rendah."

Walau bagaimanapun, mengenai latihan kedoktoran, Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan Nguyen Van Phuc mencadangkan dasar yang berbeza. Timbalan Menteri menyatakan bahawa Kementerian Sains dan Teknologi kini sedang menerajui semakan semula Undang-undang Sains dan Teknologi. Mengulas draf undang-undang ini, Timbalan Menteri Phuc mencadangkan agar ada dasar sokongan untuk pelajar kedoktoran yang mengambil bahagian dalam projek penyelidikan. "Ia harus menjadi perbelanjaan yang munasabah yang diterima oleh Kementerian Kewangan dan kementerian lain, cukup menarik untuk menggalakkan pelajar kedoktoran menyertai projek. Kita harus membayar pelajar kedoktoran secara adil, sama seperti di negara lain apabila kita belajar di luar negara, di mana projek penyelidikan yang besar sentiasa merangkumi komponen untuk pelajar kedoktoran menyertai," jelas Timbalan Menteri.

Dengan pendekatan itu, Timbalan Menteri Phuc percaya bahawa hanya dengan itu kita boleh mempunyai pelajar kedoktoran berkualiti tinggi yang mengambil bahagian dalam penyelidikan sepenuh masa. "Tidak seperti sekarang, di mana pelajar kedoktoran bekerja sambil belajar, kualitinya rendah, mereka perlu membayar yuran pengajian dan tidak menerima gaji," tegas Timbalan Menteri.

Menghuraikan lebih lanjut tentang penyelesaian tersebut, Timbalan Menteri menyatakan bahawa Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu menjalankan penyelidikan lanjut terhadap pasukan pelajar kedoktoran. "Di sesetengah universiti asing, pelajar kedoktoran juga mengambil bahagian dalam kerja pengajaran dan penyelidikan universiti. Kita boleh menganggap mereka sebagai sebahagian daripada kakitangan tetap universiti. Hanya dengan itu kita boleh membentuk pasukan pelajar kedoktoran yang kuat. Pada masa ini, pengambilan pelajar kedoktoran adalah sukar, dan kualitinya akan terjejas tanpa penyelidikan sepenuh masa," cadang Timbalan Menteri Pendidikan dan Latihan.

Sumber: https://thanhnien.vn/nghien-cuu-sinh-se-la-doi-ngu-co-huu-cua-truong-dai-hoc-185240916222137028.htm