Peperiksaan Pengijazahan Sekolah Menengah 2025: 4 perkara yang perlu diberi perhatian semasa mengambil ujian sastera

Hanya tinggal 2 hari lagi sebelum calon seluruh negara mengambil peperiksaan tamat pengajian tinggi 2025 secara rasmi. Ini adalah peperiksaan dengan banyak perubahan mengikut Program Pendidikan Umum 2018. Secara khususnya, mata pelajaran sastera diminati khusus kerana buat pertama kalinya, soalan peperiksaan pengijazahan adalah secara bertulis di luar program dan buku teks.

Berdasarkan realiti keterbatasan pelajar ketika mempelajari program baharu dan kesilapan dalam peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah olok-olok anjuran sekolah-sekolah di Bandaraya Ho Chi Minh Mei lalu, guru menasihati pelajar supaya memberi perhatian kepada perkara-perkara berikut semasa mengambil peperiksaan sastera.

1. Perlu membaca ujian dengan teliti dan menganalisisnya sebelum melakukan ujian. Beri perhatian kepada susunan soalan mengikut urutan daripada keperluan rendah kepada keperluan tinggi, dan perkaitan antara soalan. Beri perhatian kepada kesepaduan antara kefahaman bacaan dan soalan penulisan perenggan. Ini adalah satu kelebihan kepada calon, kerana jika mereka memahami teks dan menjawab pemahaman bacaan dengan baik, ia akan membantu calon menulis perenggan ke arah yang betul dan pada fokus yang betul. Sebaliknya, jika pemahaman bacaan tidak baik, ia boleh menyebabkan salah faham teks, dan penulisan perenggan mudah di luar topik.

Dalam 2 hari, pelajar gred 12 secara rasmi akan mengambil peperiksaan sastera untuk peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah 2025.

Foto: Dao Ngoc Thach

2. Membentuk tabiat membaca teks dengan menggunakan pen untuk menggaris/menyerlahkan perkataan, imej, pantun/puisi, petikan puisi/puisi... untuk menghasilkan kesan visual semasa membaca soalan. Untuk soalan pemahaman membaca, gariskan kata kunci utama yang diperlukan oleh soalan untuk menjawab soalan dengan betul.

Kata kunci ini selalunya dikaitkan dengan keperluan dari rendah ke tinggi, seperti "tunjuk", "tentukan" (tahap kognitif), "menyampaikan dengan berkesan" (tahap pemahaman), "menyatakan fikiran" (tahap aplikasi)... Beri perhatian kepada perkataan "yang", "yang"... Oleh itu, jangan jawab secara bertele-tele dan panjang lebar, tetapi jawab dengan jelas, mengikut kata kunci, soalan 1 dengan kata kunci 2 dengan kognitif). Soalan tahap pemahaman (soalan 3, 4) mesti mengikuti teks dengan teliti, dan harus dijawab dalam pelbagai idea. Dengan soalan aplikasi (soalan 5), selalunya daripada teks yang memerlukan sambungan kepada penulis sendiri. Untuk mendapatkan mata penuh untuk soalan ini, calon perlu menulis dalam satu perenggan (5-7 baris, tidak boleh dibentangkan dalam titik peluru). Nyatakan fikiran anda dengan ikhlas, mendalam, mengikut topik teks yang dicadangkan, jika tidak, anda akan keluar dari topik. Elakkan menganalisis teks untuk menjelaskan keperluan.

3. Di bahagian penulisan (6 mata), kesilapan yang biasa dilakukan oleh pelajar ialah tidak menulis dekat dengan keperluan panjang (perenggan kira-kira 200 patah perkataan, esei lebih kurang 600 patah perkataan) soalan. Ramai calon menulis perenggan yang terlalu panjang, mengambil terlalu banyak masa dan tidak cukup masa untuk membuat soalan seterusnya. Sebaliknya, terdapat juga pelajar yang menulis terlalu kasar, tidak cukup idea sehingga sukar untuk mendapat markah yang baik. Oleh itu, perlu berlatih menulis perenggan. Adalah dinasihatkan untuk mengaplikasikan kaedah menulis perenggan dalam bentuk umum (umum, pengenalan langsung) - pembahagian (perbincangan, analisis...) - sintesis (penilaian umum, pemikiran/pengajaran...). Beri perhatian kepada penggabungan rapat operasi argumentatif dengan alasan dan bukti (diambil daripada teks dan kehidupan). Dan yang paling penting, kenal pasti isu perbincangan dengan betul, jangan terkeluar dari topik.

Bagi soalan esei argumentatif sosial (soalan 2, tahap 4), perhatikan 2 bahagian: pendahuluan dan keperluan penulisan (seperti dalam soalan rujukan). Jika calon tidak berpegang kepada pengenalan, mereka akan mudah terkeluar daripada topik.

4. Tidak mengawal masa ketika melakukan ujian juga merupakan kesilapan biasa calon. Sedang asyik menulis tetapi mempunyai banyak soalan yang tidak terjawab juga kasihan. Jawab soalan sukar kemudian, untuk menjimatkan masa. Adalah perlu untuk membahagikan masa dengan munasabah antara bahagian, menghabiskan masa membaca semula dan menyunting.

Di samping itu, pelajar akan mendapati sukar untuk mendapatkan markah tinggi dalam sastera dalam peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah jika mereka membuat kesilapan dalam pembentangan dan ekspresi. Oleh itu, perlu memberi perhatian kepada tulisan tangan, ejaan, penggunaan perkataan, struktur ayat, dan elakkan daripada memadam...

Sumber: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-4-chu-y-khi-lam-bai-mon-van-18525062410373625.htm