Tijdens de conferentie "Evaluatie van de implementatie van beroepsopleidingen en oplossingen om de kwaliteit van beroepsopleidingen te verbeteren", georganiseerd door het Departement voor Beroepsonderwijs en Permanente Educatie (Ministerie van Onderwijs en Training) op 12 december, besteedden vertegenwoordigers van beroepsopleidingsinstellingen in Ho Chi Minh-stad bijzondere aandacht aan het beroepsonderwijs op secundair niveau. Dit is een nieuw onderwijsniveau binnen het nationale onderwijssysteem, dat op 10 december door de Nationale Vergadering is goedgekeurd.
Routekaart voor de ontwikkeling van curricula voor beroepsgerichte middelbare scholen
De heer Pham Vu Quoc Binh, adjunct-directeur van het Departement voor Beroepsonderwijs en Nascholing, verklaarde dat de oprichting van het beroepsonderwijs op middelbaar niveau en de erkenning ervan als gelijkwaardig aan het middelbaar onderwijs een doorbraak is in het beroepsonderwijs. Het belangrijkste doel is om de problematiek van loopbaanbegeleiding en -oriëntatie na het lager secundair onderwijs grondig aan te pakken, en tegelijkertijd een hooggekwalificeerde beroepsbevolking te creëren die snel de arbeidsmarkt kan betreden.
De conferentie, die plaatsvond aan het College voor Transport in Ho Chi Minh-stad, trok een groot aantal leiders en docenten uit het beroepsonderwijs.
Tijdens de conferentie verklaarde de heer Pham Vu Quoc Binh dat de ontwikkeling van gestandaardiseerde trainingsprogramma's prioriteit moet krijgen, gevolgd door het ontwikkelen van normen voor instellingen voor beroepsonderwijs en -training.
Het stappenplan voor de ontwikkeling van het beroepsonderwijsprogramma omvat: Fase 1 (2025-2026), gericht op het opzetten van het wettelijk kader; Fase 2 (2026-2030), het organiseren van de implementatie en de officiële inschrijving van de eerste lichting leerlingen in het hele land (van toepassing op in aanmerking komende instellingen); en 2030, het uitvoeren van een algehele evaluatie.
Tot de beroepsgerichte middelbare scholen behoren:
- Beroepsscholen verzorgen basisopleidingen, vervolgopleidingen en andere beroepsopleidingen;
- Beroepsgerichte middelbare scholen en hogescholen mogen programma's voor beroepsonderwijs aanbieden;
- Hogere onderwijsinstellingen mogen beroepsgerichte opleidingen in gespecialiseerde vakgebieden binnen de kunst- en sportsector aanbieden (dit geldt alleen voor universiteiten die bacheloropleidingen in die gespecialiseerde vakgebieden aanbieden).
Bij de naamgeving van beroepsscholen wordt verwacht dat deze begint met "High School", gevolgd door een element dat het aangeboden vakgebied of beroep aangeeft. Bijvoorbeeld: Dansschool, Technische Hogeschool, enz.
Daarnaast zal de overheid beleid ontwikkelen ter ondersteuning van de opleiding en professionele ontwikkeling van docenten en leraren die werkzaam zijn bij instellingen voor beroepsonderwijs en die lesgeven in het beroepsonderwijs op secundair niveau. Tegelijkertijd zal er beleid komen om collegegeld voor studenten in deze opleidingen kwijt te schelden of te subsidiëren.
Organiseer passende eindexamens.
De heer Dao Trong Do, hoofd van de afdeling Beroepsonderwijs en -training van het ministerie van Beroepsonderwijs en Permanente Educatie, verklaarde dat het model voor beroepsonderwijs op middelbaar niveau naar verwachting een opleidingsduur van 3 jaar zal hebben. Dit model vervangt het model voor voortgezet onderwijs, waarbij toelatingseis is dat leerlingen de onderbouw van het middelbaar onderwijs moeten hebben afgerond, zoals vastgelegd in de Wet op het Beroepsonderwijs en -training van 2014. Dit is bedoeld om de tekortkomingen en beperkingen van het huidige onderwijssysteem te ondervangen. Met de toevoeging van het beroepsonderwijs op middelbaar niveau zullen leerlingen die de onderbouw van het middelbaar onderwijs hebben afgerond, dus alleen nog worden toegelaten tot het programma voor voortgezet onderwijs.
De overheid zal beleid ontwikkelen ter ondersteuning van de opleiding en professionele ontwikkeling van docenten en leraren die momenteel werkzaam zijn bij beroepsopleidingen, zodat zij kunnen deelnemen aan het lesgeven in beroepsgerichte opleidingen op secundair niveau.
Hoewel zowel beroepsgerichte middelbare scholen als reguliere middelbare scholen een vervolgopleiding na de onderbouw van de middelbare school zijn, verschillen ze in hun doelstellingen en lesinhoud. Daarom kan het beoordelen van het behalen van een diploma met één enkel examen geen accurate maatstaf zijn voor de praktische vaardigheden, het procesmatig denken en het vermogen om met echte machines en apparatuur te werken van leerlingen van beroepsgerichte middelbare scholen.
In de nabije toekomst zal de minister van Onderwijs en Beroepsopleiding regelgeving uitvaardigen met betrekking tot opleiding, examinering, toetsing en diploma-uitreiking voor beroepsgerichte middelbare scholen. Naar verwachting zullen competentiegebaseerde examens worden georganiseerd om zowel de algemene basiskennis als de beroepsvaardigheden te beoordelen op basis van verschillende vakkencombinaties. Dit zou directe toegang tot de arbeidsmarkt of vervolgstudies aan de universiteit in relevante vakgebieden mogelijk moeten maken.
Bron: https://nld.com.vn/co-so-giao-duc-nao-duoc-dao-tao-bac-trung-hoc-nghe-196251212144402256.htm
Reactie (0)