Als AI geen hart heeft, maar geleidelijk leert empathie te tonen en te delen

We zijn getuige van een ongekende explosie in de ontwikkeling van AI. Alleen al in de afgelopen twee jaar hebben modellen voor kunstmatige intelligentie (AI) zoals ChatGPT, Deepseek, Grok, Gemini, Claude, Sora en de humanoïde robots van Tesla en Baidu zich zo snel ontwikkeld dat ze alle verbeelding en voorspellingen te boven gaan.

Google en sociale netwerken ontvangen dagelijks meer dan 10 miljard vragen. En dit aantal neemt nog steeds exponentieel toe. We leven niet langer in een wereld van gestructureerde kennis, maar betreden een enorm universum van onbekende dingen die ons langetermijnleren niet kan bijbenen...

Met de grote prestaties van AI op alle gebieden, met name op het gebied van recent leren, rijzen er grote vragen: vervangt AI de mens? Zijn intelligentie en emoties nog steeds uitsluitend voorbehouden aan mensen? Hoe kunnen we leren en menselijke hulpbronnen trainen om de toekomst met AI te ontwikkelen?

Uitstekende prestaties van AI

AI heeft bewezen een zegen te zijn voor medische diagnose. Zo kunnen AI-systemen kanker net zo nauwkeurig identificeren als radiologen, terwijl het aantal misdiagnoses afneemt. AI kan artsen ook helpen ziekten vroegtijdig op te sporen en gepersonaliseerde behandelingen te ontwikkelen.

Khi AI không có trái tim, nhưng đang dần biết thấu cảm, sẻ chia - Ảnh 1. — AI die zowel getalenteerd als 'hart' heeft, kan aan de slag in het onderwijs , de geneeskunde, de wetenschap en de kunst.

Uit een ander onderzoek bleek dat AI-chatbots een gemiddelde nauwkeurigheid van maar liefst 90% behaalden bij het analyseren van medische dossiers, terwijl een groep artsen die chatbots gebruikten slechts 76% behaalde en een groep artsen die zelf een diagnose stelde, lagere resultaten behaalde.

AI wordt een integraal onderdeel van modern onderwijs. Het creëert nieuwe manieren van lesgeven en leren en personaliseert de ervaring voor elke leerling. AI helpt docenten ook hun werkdruk te verminderen door repetitieve administratieve taken te automatiseren.

In China zijn online AI-cursussen sinds OpenAI ChatGPT in 2022 heeft gelanceerd, enorm populair geworden en hebben ze de aandacht getrokken van een groot aantal cursisten. Veel onderwijsplatforms gebruiken AI om gespecialiseerde kennis te bieden en te trainen, waardoor cursisten eenvoudig en effectief toegang hebben tot nieuwe kennis. Dit vermindert de behoefte aan dure bijles en maakt flexibeler leren mogelijk.

AI heeft een aanzienlijke bijdrage geleverd aan het schrijven van wetenschappelijke artikelen. Tools zoals Smodin helpen om binnen enkele minuten onderzoeksartikelen te genereren op basis van academische publicaties met APA-bronnen. Dit bespaart onderzoekers tijd en moeite.

Drie artikelen van The AI Scientist-v2 werden in een dubbelblind peer reviewproces ingediend voor een workshop bij ICLR (International Conference on Learning Representations, een van de toonaangevende AI-conferenties die vooraanstaande AI- en deep learning-wetenschappers samenbrengt). De reviewers werden geïnformeerd dat sommige artikelen waarschijnlijk door AI waren gegenereerd, maar niet specifiek welke. Eén artikel voldeed aan de gemiddelde acceptatiedrempel voor menselijke acceptatie en werd geaccepteerd. Dit was de eerste keer dat een artikel dat volledig door AI was gegenereerd, werd geaccepteerd via een streng peer reviewproces.

AI heeft zijn creativiteit ook in de kunstwereld bewezen. Het werk "The Land of Machine Memories", gemaakt door AI in 3 uur, versloeg bijna 200 concurrenten en won de tweede prijs in de sciencefictionromancompetitie van 2023 in Jiangsu, China. Dit toont aan dat AI in staat is om hoogwaardige literaire werken te creëren die concurrerend zijn in prestigieuze competities.

Op de Colorado State Art Fair in 2022 won een door AI gegenereerd werk de eerste prijs in de categorie digitale kunst. Het door AI gegenereerde schilderij "Théâtre D'opéra Spatial" (Opera in de Ruimte) Midjourney versloeg vele andere werken en werd zeer gewaardeerd door de jury. Het veroorzaakte veel controverse in de kunstwereld over de grens tussen door mensen en door AI gegenereerde kunst.

AI presteert beter dan onverantwoordelijke en emotionele mensen

Bovenstaande voorbeelden laten zien dat AI zich ontwikkelt en in staat is om vele rollen in verschillende vakgebieden te vervullen. Dit roept echter ook de vraag op of mensen de kwaliteit en verantwoordelijkheid van hun werk moeten verbeteren om te voorkomen dat ze door technologie worden vervangen.

Tegenwoordig slaagt AI niet alleen voor intelligentietests (IQ), schrijft ze gedichten, schildert ze, geeft ze les, diagnosticeert ze ziektes... maar leert ze ook empathie te tonen, te luisteren en de mensheid te dienen.

Khi AI không có trái tim, nhưng đang dần biết thấu cảm, sẻ chia - Ảnh 2. — AI leert 'empathie te tonen', te troosten, te delen en te debatteren.

AI leert 'empathie' te tonen. Modellen zoals Pi, Replika en GPT-4o reageren niet alleen intelligent, maar weten ook hoe ze moeten troosten, delen en argumenteren als een vertrouweling. AI heeft geen biologisch hart, maar ontwikkelt geleidelijk het vermogen om menselijke emoties te begrijpen en erop te reageren.

AI heeft zeker geen hart in biologische zin. Maar "hart", in de spirituele, morele en welwillende zin, is iets dat mensen kunnen cultiveren tijdens het trainen van AI. Net zoals mensen moraliteit, compassie en schoonheid aan elkaar kunnen overbrengen, zo kan AI ook de beste waarden van de mensheid cultiveren.

AI kan geen hart hebben zoals een mens, maar het kan wel leren om liefdevolle en vriendelijke harten te dienen. Het kan leren van miljoenen hartslagen van mededogen om deel uit te maken van de missie van waarheid, goedheid en schoonheid in het nieuwe tijdperk.

Hoewel AI niet voor je kan creëren, kan het je ook niet kwetsen. Het kan niet twijfelen, niet verlangen, niet breken of genezen zoals mensen, wordt AI steeds perfecter en kan het beter doen dan degenen die geen verantwoordelijkheidsgevoel en emotie hebben. AI kan mensen niet alleen helpen, maar ook vervangen in veel banen, vooral wanneer mensen hun werk niet met toewijding en efficiëntie uitvoeren.

Leer hoe u een technologieleider kunt worden

In een wereld waarin robots kunnen tekenen, muziek kunnen schrijven, gedichten kunnen componeren... is ICT-onderwijs (Informatie- en Communicatietechnologie) de manier om mensen te helpen geen schim van zichzelf te worden, maar een leider in de technologie.

Leren is niet alleen voor een carrière, maar om jezelf te begrijpen – anderen te begrijpen – het universum te begrijpen. Leren om betekenisvol te leven in een wereld waar AI sterker, sneller en creatiever kan zijn en 'hart' en 'emoties' kan delen met mensen.

Wij leren studenten niet alleen hoe ze computers moeten gebruiken, maar trainen ze ook in computationeel denken, systemisch denken en creatief denken. We geven niet alleen les in programmeren, maar we leren ze ook vaardigheden om samen te werken met AI, AI te testen en met AI te creëren.

AI zal goede mensen niet vervangen, maar het zal goede mensen wel helpen om verder te komen – en degenen vervangen die zich niet aanpassen.

In het algemeen onderwijs kunnen leerlingen in het basisonderwijs gebruikmaken van AI via het programmeerspel Scratch, of via de applicatie ChatGPT als ‘onderwijsassistent’ die anime-achtige sprookjes kan vertellen of kan debatteren als een filosoof.

Aan universiteiten heeft elk vakgebied, van geneeskunde, rechten, economie tot kunst, een ICT-basis nodig om AI verantwoord en creatief te kunnen benutten. Van technologiestudenten tot technologieontwikkelaars, op weg naar technologische autonomie.

We moeten mensen opleiden die AI-ecosystemen programmeren, en die AI niet alleen als hulpmiddel gebruiken; mensen die grote vragen stellen aan de mensheid, en niet alleen code schrijven met de juiste syntaxis; ‘ethische ingenieurs’ die weten hoe ze menselijke waarden in algoritmen kunnen integreren, die weten hoe ze AI kunnen ontwerpen die niet alleen krachtig is, maar ook correct, mooi en betrouwbaar.

In een tijdperk waarin elk jaar een technologische revolutie plaatsvindt, is het behalen van een diploma niet langer het einde van het leren, maar het begin van een levenslang leertraject.

Hoe krachtiger AI wordt, hoe meer we ICT-onderwijs nodig hebben dat zich richt op emotionele intelligentie, digitale ethiek en interdisciplinaire en interculturele samenwerking. ICT is niet alleen een technisch hulpmiddel, maar ook een ecosysteem dat creativiteit, karakter en idealen voor toekomstige generaties koestert.

Bron: https://thanhnien.vn/khi-ai-khong-co-trai-tim-nhung-dang-dan-biet-thau-cam-se-chia-185250420165309562.htm