Utplassering av lærere i Nghe An: Balansering av teamet, sikring av rettferdighet

GD&TĐ - For å implementere det to-nivå lokale styresettet ble utdannings- og opplæringsdepartementet i Nghe An gitt i oppdrag av den provinsielle folkekomiteen å utføre utstasjonering, rotasjon og overføring av lærere i skoleåret 2025–2026.

Under implementeringsprosessen ble mer enn 800 lærere utlånt og overført, noe som bidro til regulering og balanse i bemanningen på skolene.

Delegering på forespørsel

Før åpningsdagen for det nye skoleåret 2025–2026 mottok fru Pham Thi Hang offisielt beskjed om at hun ble tildelt stillingen sin ved Town 2 Secondary School (Van An kommune). Det er en stor glede for henne når hun vender tilbake til sin «rette rolle» som lærer.

Fru Hang ble uteksaminert fra matematikkpedagogikk og underviste på kontrakt i det gamle Nam Dan-distriktet. På den tiden hadde ikke lokalsamfunnet et rekrutteringsmål for ungdomsskolelærere, og førskolenivået manglet lærere. Fru Hang studerte til en tilleggsgrad for å bli rekruttert til å undervise ved Nam Dan Town barnehage i henhold til rundskriv 09 fra Kunnskapsdepartementet i 2016, og ble offisielt tatt opp i førskolestaben i 2020.

Etter å ha vært involvert i førskoleutdanning i nesten 10 år, venter fru Hang fortsatt på muligheten til å bli mattelærer igjen. Frem til skoleåret 2024–2025 manglet Nam Dan-distriktet (det gamle) lærere på ungdomsskolen, så hun ble tildelt Town 2 Secondary School.

«Etter en lang pause fra yrket mitt, da jeg returnerte til å undervise i matematikk, hadde det generelle utdanningsprogrammet fullstendig endret seg. Lærebøker, metoder og måter å organisere tester og evaluere elever på var helt nye. Men med hjelp fra skolen og matematikkavdelingen tok jeg gradvis igjen programmet og kom inn i undervisningsrutinen. Elevene tok imot timene og samarbeidet godt i klasseromsaktivitetene, noe som gjorde meg trygg og glad for å være tilbake til meg selv», betrodde hun.

Etter bare ett år med undervisning, før implementeringen av det todelte lokale styresettet, ble imidlertid de utlånte lærerne, inkludert Pham Thi Hang, «returnert» til arbeidet på sine gamle skoler.

Hun fortalte at hun fortsatt ønsket å fortsette å undervise i matematikk på ungdomsskolenivå. Derfor, da avdelingen hadde en policy med å utlåne og rotere lærere, nølte hun ikke med å registrere seg umiddelbart. Foreløpig er utlånsperioden for lærere ikke mer enn 3 år, men ønsket hennes er å undervise på ungdomsskolenivå i lang tid.

Ved begynnelsen av dette skoleåret fikk Town 2 Secondary School fire utlånte lærere. Rektor Le Thang Long sa: De utlånte lærerne er alle entusiastiske, hardtarbeidende og ansvarsfulle.

Utplasseringen oppfyller ikke bare lærernes ønske om å undervise innen riktig felt, men hjelper også skolene med å løse problemet med personalmangel. I år har Town 2 Secondary School 25 klasser, men bare 34 lærere, 13 færre enn forskriften. Etter å ha blitt forsterket med 4 flere lærere, har skolen også redusert presset.

Herr Dang Hoai Nam – nestleder i Van An kommunes folkekomité sa: Tidligere hadde det gamle Nam Dan-distriktet et overskudd av ungdomsskolelærere, så mange kontraktlærere måtte studere for å få ytterligere kvalifikasjoner og ble rekruttert til førskolepersonalet. Hovedekspertisen deres var imidlertid fortsatt å undervise i kulturfag, så mange lærere ønsket å gå tilbake til hovedfaget sitt hvis det var ledige stillinger eller overflyttinger.

En IT-leksjon ved Trung Phuc Cuong 2 Primary School (Thien Nhan, Nghe An ). Foto: Ngoc Son

Fleksibel og praktisk

På grunn av overskudd av lærere har Nam Can barne- og ungdomsskole for etniske minoriteter (Na Ngoi kommune) i skoleåret 2025–2026 7 lærere utlånt til andre skoler. Blant dem var fru NTTH utlånt til Huu Kiem barne- og ungdomsskole for etniske minoriteter, men på grunn av dårlig helse og alvorlig sykdom ønsket hun å returnere til sin gamle skole. Etter å ha forstått lærernes ønsker, bestemte Nghe Ans utdannings- og opplæringsdepartement seg for å overføre fru H. tilbake til Nam Can barne- og ungdomsskole for etniske minoriteter.

Angående Huu Kiem Primary Ethnic Minority Boarding School, sa rektor Tran Van Thang at skolen før skoleåret 2025–2026 manglet mer enn 7 lærere og ba om å få ansette 4 nye. «For øyeblikket har fru H. overført til den gamle skolen, vi har omorganisert timeplanen, andre lærere underviser flere timer. Skolen planlegger også å ansette 3 lærere for å dekke mangelen på ansatte», sa rektor ved Huu Kiem Primary Ethnic Minority Boarding School.

Hien Son videregående skole i Bach Ha kommune har i mellomtiden fått tildelt 7 lærere, inkludert 3 lærere fra barneskolen og 4 lærere fra andre ungdomsskoler. Lærerne fra ulike nivåer jobber alle med spesialfag, som informasjonsteknologi, engelsk, kroppsøving osv.

Engelsklæreren Vo Thi Le Thuy sa at avstanden fra den gamle skolen til den nye skolen er omtrent 5 km, så reisen er ganske vanskelig. Hun konkluderte imidlertid med at overføring og rotasjon er normalt i den nåværende situasjonen, og håpet at hun etter å ha fullført oppgaven ville få betingelser for å returnere til den gamle skolen.

Rektor ved Hien Son videregående skole, Nguyen Van Dan, sa: Takket være økningen i lærerantallet har skolen løst problemet med alvorlig lærermangel. Vikariatet for lærere er imidlertid ikke mer enn tre år, så på lang sikt ønsker skolen å supplere personalet med en rimelig lærerstruktur. Dermed hjelper de lærerne å føle seg trygge i sitt engasjement, og skolen vil også være mer komfortabel med å organisere og tildele arbeid, noe som forbedrer den faglige kvaliteten.

I tillegg til å være utlånt, er noen tjenestemenn tildelt undervisning på skolen for å midlertidig løse lærermangelen, spesielt i begavede fag, engelsk, IT eller fag med få timer som kjemi - biologi. I Yen Xuan kommune er lærerstaben stort sett stabil og balansert, så bare én engelsklærer fra Linh Son barneskole er tildelt undervisning på skolen ved Cao Son videregående skole.

I Quy Chau kommune har Chau Nga barneskole blitt forsterket med to engelsklærere, begge i form av undervisning på tvers av skolene. Rektor Bui Thi Ha sa at takket være de ekstra lærerne har skolen organisert engelskundervisningen med det antallet timer som er garantert i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Det vil bli vanskeligere for lærere å undervise mellom skolene, så skolene må diskutere, bli enige om og avtale den mest praktiske timeplanen for lærerne. Dette er imidlertid den mest passende løsningen i den forstand at skolene i området mangler engelsklærere.

Balanser laget

For å løse problemet med lærermangel har Nghe An nettopp utplassert og overført mer enn 800 lærere på førskole-, grunnskole- og videregående nivå. Dette er også første gang Utdanningsdepartementet har blitt tildelt av Folkekomiteen i Nghe An-provinsen å utplassere og overflytte lærere i stedet for distriktsmyndighetene som tidligere.

I henhold til departementets instruksjoner kan overføring og tildeling gjennomføres i 1–3 år. Imidlertid er det i listen over utstasjonerte lærere som har «bedt om langtidsoverføring», og det er også lærere som på grunn av egne omstendigheter har bedt om å forkorte tiden eller ikke bli utstasjonert.

Herr Nguyen Quoc Khanh – nestleder for personalavdelingen i Nghe Ans utdannings- og opplæringsdepartement – ​​informerte: Blant de mer enn 800 overførte lærerne er det ganske mange som ble utlånt da distriktsregjeringen fortsatt hadde makten, og treårsperioden ennå ikke er over. Derfor vil lærerne fortsette å være utlånt fra dette skoleåret og frem til slutten av den fastsatte perioden.

I tillegg blir noen lærere utlånt på grunn av mangel på ansatte i skolene. Langtidsoverføringer er basert på lærernes ønsker, og er basert på antall ansatte og skolenes lønnsmidler. Selv om det er mer enn 10 tilfeller av langtidsoverføringer, er det derfor bare mer enn halvparten som er kvalifisert for jobboverføring.

Thai Van Thanh, direktør for Nghe Ans utdannings- og opplæringsavdeling, sa: I prosessen med å utplassere og overføre lærere har avdelingen beregnet og balansert overskuddet og mangelen i hele bransjen, og vurdert prioriterte og spesifikke fag. I tillegg har avdelingen også synspunktet om å overføre kjernelærere og profesjonell kjerne fra steder med mange til steder med mangel og svakheter. Dette er også en faktor for å sikre at studentene har rettferdig tilgang til utdanning .

Umiddelbart etter utstasjoneringen av mer enn 800 lærere, utvikler Nghe An Department of Education and Training en plan for å rekruttere mer enn 1000 ansatte for å supplere skolene. Etter rekrutteringen vil departementet beregne lærerforholdet for å fortsette å gjøre rimelige justeringer, inkludert omorganisering av utstasjoneringstilfellene.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/biet-phai-giao-vien-tai-nghe-an-can-doi-doi-ngu-bao-dam-cong-bang-post752772.html