Kunnskapsdepartementet bemerker nye punkter om avgangseksamen fra videregående skole i 2025

Kunnskapen i avgangseksamenen fra videregående skole i 2025 tilhører hovedsakelig 12. trinn, men inkluderer fortsatt 10. og 11. trinn.

Prof. dr. Nguyen Ngoc Ha, assisterende direktør for avdelingen for kvalitetsstyring (Kunst- og opplæringsdepartementet), minnet kandidatene om de nye punktene i årets avgangseksamen på videregående skole på opptaks- og karriereveiledningsdagen 2025, arrangert av Kunnskaps- og opplæringsdepartementet i samarbeid med avisen Tuoi Tre 16. mars i Hanoi .

Prof. Dr. Nguyen Ngoc Ha, assisterende direktør for avdelingen for kvalitetsstyring (Utdannings- og opplæringsdepartementet), minnet kandidatene om de nye punktene i årets videregående skoleeksamen på festivalen. Foto: Nam Tran.

Herr Ha sa at eksamen følger det generelle utdanningsprogrammet for 2018 nøye i retning av å utvikle egenskaper og evner. Kandidatene må forstå kunnskapen og ferdighetene i programmet med mange sett med lærebøker, spesielt praktiske og anvendte problemstillinger.

Årets eksamen vil ha differensierende spørsmål som krever kobling til løsning av praktiske problemer. Derfor bemerket herr Ha at under gjennomgangsprosessen, for ethvert innhold som kan kobles til virkeligheten, må studentene venne seg til å resonnere, undersøke og skape situasjoner i produksjonslivet ... for å oppfylle kravene til eksamen godt. Dette er nøkkelpunktet for differensiering.

Opptaks- og karriereveiledningsmessen tiltrakk seg titusenvis av studenter og foreldre. Foto: Nguyen Hoai.

Et annet bemerkelsesverdig poeng er at kunnskapen i årets avgangseksamen fra videregående skole hovedsakelig tilhører 12. trinn, men det er fortsatt noen fra 10. og 11. trinn. Spørsmål kan utvikles i to former, enten er kunnskap fra 10. og 11. trinn uavhengig; eller kunnskap fra 12. trinn og relatert til 10. og 11. trinn for å fremme evnen og differensiere kandidatene.

«Derfor bør elevene fokusere på kunnskap fra 12. trinn, men også være oppmerksomme på delene knyttet til 11. og 10. trinn for å forberede seg godt», understreket professor Nguyen Ngoc Ha.

Universitetene konverterer opptaksmetoder til samme skala

I tillegg til avgangseksamenen fra videregående skole har årets universitetsopptak også mange nye punkter. På høringsmøtet sa førsteamanuensis Dr. Hoang Minh Son – viseminister for utdanning og opplæring – at mange universiteter i år har endret opptakskombinasjonene sine, så opptaksreglene til utdannings- og opplæringsdepartementet er også fleksible.

Det forventes at skolene må konvertere opptaksmetoder til samme skala. Ifølge viseministeren for utdanning og opplæring kommer dette av at det for tiden finnes to referansepunkter: i henhold til resultatene fra videregående eksamen og andre referansepunkter (poengsummer basert på akademiske resultater eller resultater basert på tester for tenkning og kapasitetsvurdering).

Derfor sa Son at det er svært nødvendig å konvertere eller bestemme disse to referansepunktene til å være likeverdige for å sikre rettferdighet for kandidater med likeverdige evner. Kunnskapsdepartementet samarbeider med universiteter for å utvikle retningslinjer for å sikre konsistens i ånden av å sikre mangfold og autonomi i skolene.

Viseminister for utdanning og opplæring, Hoang Minh Son, informerte om nye punkter i universitetsopptaket i 2025 på festivalen. Foto: Nam Tran.

Opptaks- og karriereveiledningsmessen i Hanoi var den største noensinne, med deltakelse fra nesten 20 000 studenter, nesten 90 universiteter, høyskoler og ungdomsskoler , og nesten 300 konsulentboder, i tillegg til mange studenter og foreldre som fulgte med på nettet.

Ifølge viseministeren for utdanning og opplæring er dette ikke bare et bevis på programmets appell, men demonstrerer også hele samfunnets dype bekymring for karriereorientering og forberedelse for den unge generasjonen – kjernekraften i å bygge og utvikle landet i fremtiden.

Angående endringer i organiseringen av eksamener og opptaksmetoder, som legger press på kandidatene, sa Son at disse endringene har som mål å skape de beste forholdene for studentene, og bygge et mer rettferdig, mer transparent og gunstig miljø under eksamens- og opptaksprosessen.

Herr Son ga råd til kandidater om valg av hovedfag, og bemerket at de må vurdere nøye basert på sin lidenskap, evner og samfunnets praktiske behov i fremtiden. Samtidig må de proaktivt utstyre seg med nødvendige ferdigheter som fremmedspråk, digitale ferdigheter, kritisk tenkning og en ånd av livslang læring for kontinuerlig å forbedre seg.

Viseministeren for utdanning uttrykte også håp om at foreldre ikke bør påtvinge barna sine personlige ønsker, men bør utforske deres interesser og styrker sammen med dem og støtte dem i å velge en karriere som passer deres evner og ambisjoner.

Kilde: https://daidoanket.vn/bo-gddt-luu-y-diem-moi-ve-de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-10301671.html