Passende justeringstrinn i resolusjon 71

Strømlinjeform apparatet, øk effektiviteten

Forskriften om å avskaffe skolestyrer i offentlige utdanningsinstitusjoner i resolusjon nr. 71-NQ/TW om gjennombrudd i utdannings- og opplæringsutvikling fra politbyrået er et strategisk skritt som bekrefter partiorganisasjonens omfattende og direkte lederrolle mot et effektivt, strømlinjeformet og omfattende utdanningssystem.

Opplæringsloven fra 2019 fastsetter at skolerådet i en offentlig skole er skolens styringsorganisasjon, og utøver retten til å representere skolens eierskap og relaterte interessenter.

Spesielt skolerådet for barnehager, førskoler og allmennopplæringsinstitusjoner bestemmer retningen for skolens aktiviteter, mobiliserer og fører tilsyn med bruken av ressurser for skolen, kobler skolen til lokalsamfunnet og sikrer implementeringen av pedagogiske mål.

Skolerådet for barnehager, førskoler og allmennskoler består av partikomiteens sekretær, rektor, fagforeningsformann, sekretær for Ho Chi Minh kommunistiske ungdomsforbund , representant for faggruppen, representant for kontorgruppen, representant for lokalstyret, foreldrerepresentantskapet og elevrepresentant for ungdomsskoler og videregående skoler.

Etter mer enn fem år med implementering av utdanningsloven fra 2019 har imidlertid skolestyret stort sett operert på en formell måte, med en vag rolle og overlappende funksjoner med rektorens eller partiorganisasjonens funksjoner.

Fru Nguyen Thi Dung, lærer ved Van Coc videregående skole (Hanoi), sa at i henhold til artikkel 55 i utdanningsloven fra 2019 er skolerådet ved offentlige førskoler og allmennutdanningsinstitusjoner skolens styrende organisasjon, som utøver eierskapsrepresentasjonsrettigheter og deltar i å bestemme skolens driftsretning.

De fleste offentlige førskole- og allmennutdanningsinstitusjoner har imidlertid ikke fått autonomi når det gjelder økonomi, organisering eller personell. Derfor utføres skolerådets funksjoner og oppgaver i disse utdanningsinstitusjonene hovedsakelig av skoleledere eller spesialiserte avdelinger, noe som fører til dobbeltarbeid i form og ineffektivitet i innhold.

Mr. Nghiem Hong Trung – rektor ved Quoc Oai videregående skole (Hanoi) sa at på de fleste skoler er rektoren også leder av skolerådet og sekretær for particellen/partikomiteen, noe som fører til overlappende roller og tilslører skolerådets tilsyns- og kritiske funksjoner.

Å opprettholde skolerådet i den sammenhengen er ikke bare ineffektivt, men øker også den administrative byrden. Derfor er det et nødvendig skritt å avskaffe skolerådsforskriften i offentlige barnehager og allmennskoler i henhold til resolusjon nr. 71-NQ/TW for å effektivisere apparatet og øke implementeringseffektiviteten.

Student ved University of Science, Vietnam National University, Hanoi.

Fjerne flaskehalser i administrasjonen

På universitetsnivå er skolerådet utformet for å utøve autonomi, og skille politisk ledelse og administrativ styring, noe som bidrar til å redusere maktkonsentrasjonen hos rektor. I virkeligheten har imidlertid skolerådet blitt en flaskehals i styringen ved mange offentlige universiteter.

Prof. Dr. Nguyen Quy Thanh – rektor ved University of Education (Hanoi National University) kommenterte: Resolusjon nr. 71-NQ/TW har avsluttet den lange debatten om universitetsrådets rolle ved offentlige universiteter. Denne løsningen er en kraftig justering for å øke effektiviteten av ledelsen.

Resolusjon nr. 71-NQ/TW har fastsatt en spesifikk policy: Ikke å organisere skoleråd i offentlige utdanningsinstitusjoner (med unntak av skoler med internasjonale avtaler), og samtidig å implementere modellen med partisekretær og skoleleder. På universitetsnivå anses denne modellen å bidra til å forkorte beslutningsprosessen, skape enhet i ledelsen og operere mer effektivt.

Ifølge eksperter forventes det at skolerådet ved offentlige universiteter skal være den høyeste myndighetsinstitusjonen, noe som bidrar til å implementere autonomi og redusere fokuset på rektoren. Praksis viser imidlertid at denne mekanismen har skapt løkker i beslutningsprosessen, noe som har bremset driften og noen ganger forårsaket konflikter mellom avdelinger i skolen.

For at resolusjon nr. 71-NQ/TW skal kunne implementeres effektivt, må rettssystemet oppdateres deretter. Tre sett med lover, inkludert utdanningsloven, høyere utdanningsloven og yrkesfaglig utdanningsloven, må endres og suppleres samtidig. Dette er ikke bare for å eliminere juridiske konflikter, men også for å etablere et klart driftsrammeverk for universitetenes autonomimekanisme i den nye perioden.

Mange utdanningseksperter er også enige om at det, i sammenheng med at det politiske systemet beveger seg mot effektivisering og effektivitet, er hensiktsmessig å omforme skolestyringsmodellen i retning av å forkorte fokuspunktene og styrke partikomiteens direkte lederrolle. Å avskaffe skoleråd i offentlige institusjoner vil bidra til å gjenoppbygge beslutningssystemet på en mer sammenhengende, rask og effektiv måte.

Fra utdanningspraksis på alle nivåer kan man se at politikken med å avskaffe skoleråd i offentlige utdanningsinstitusjoner i henhold til resolusjon nr. 71-NQ/TW er et passende tilpasningssteg, i samsvar med retningen for administrativ reform, effektivisering av apparatet og styrking av partiorganisasjonenes direkte lederrolle, er en praktisk løsning for å forbedre styringseffektiviteten, hjelpe utdanningsinstitusjoner med å operere raskt og effektivt og fokusere mer på faglig kvalitet.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/buoc-dieu-chinh-phu-hop-cua-nghi-quyet-71-post747635.html