Et enhetlig sett med bøker er grunnlaget for å sikre kunnskapslikhet i utdanningen.

Dr. Tran Khac Tam (representant fra Can Tho bys folkeråd) sa at resolusjon 71 om gjennombrudd innen utdanning og opplæring er et historisk vendepunkt for å hjelpe vietnamesisk utdanning med å ta fart i den nye æraen.

«Hvis resolusjon 29-NQ/TW i 2013 var grunnlaget for grunnleggende og omfattende innovasjon, har resolusjon 71 tatt et stort skritt fremover, og gått fra innovasjon til strategisk gjennombrudd.»

Fra nå av er utdanning ikke bare den viktigste nasjonale politikken, men også sett på som den avgjørende faktoren i nasjonens fremtid, sa han.

Ifølge Dr. Tran Khac Tam er et av de mest bemerkelsesverdige og samfunnsmessig viktige punktene i resolusjon 71 politikken om å forene et sett med lærebøker over hele landet. Dette er ikke et nytt problem, men denne gangen blir det sett på med en visjon, der lærebøker betraktes som et verktøy for å sikre kunnskapslikhet.

Dr. Tran Khac Tam – delegat fra Can Tho bys folkeråd.

Dr. Tran Khac Tam mener at resolusjon 71 ikke bare åpner et nytt kapittel for utdanningssektoren, men også markerer et vendepunkt i tenkningen innen nasjonal styring. Det handler om å styrke og gi tillit til utdanningsteamet, slik at de kan være proaktive, kreative og ansvarlige for resultatene.

«Når lærebøker blir nasjonalpolitikk, når gratis utdanning blir enhver borgers rett, og når lærere blir behørig anerkjent, da går Vietnam virkelig inn i en ny æra av kunnskap og rettferdighet», sa Dr. Tam.

Dr. Phung Kim Phu – rektor ved Hoang Dieu videregående skole (Can Tho City) kommenterte: «Et enkelt sett med bøker har absolutt mange utfordringer, men det er det lærere, foreldre og elever forventer.»

Ifølge ham kan det finnes opptil tre forskjellige sett med bøker på samme sted, til og med på samme skole, når man implementerer mekanismen med «ett program – mange sett med bøker».

Rotasjonen av lærere mellom skoler og nivåer har tvunget dem til stadig å utarbeide nye undervisningsplaner, noe som kaster bort tid og krefter. Elever møter også hindringer når de bytter skole og region på grunn av inkonsekvent innhold.

«Politikken om å ha ett sett med bøker støttes derfor av mange lærere, fordi det ikke bare sparer foreldrene kostnader, men også sikrer stabilitet og konsistens i undervisning og læring.»

«Et samlet sett med bøker, nøye satt sammen og nøye gjennomgått, vil bidra til å opprettholde kvaliteten og identiteten til nasjonal utdanning, samtidig som man unngår risikoen for monopol eller sløsing med mange bøker som før», uttrykte dr. Phung Kim Phu.

Dypt human politikk

Dr. Tran Khac Tam analyserte at resolusjon 71 fastsetter fire viktige gjennombrudd: For det første er det investeringsressurser, med en minimumsregulering på 20 % av de totale statsbudsjettutgiftene til utdanning. Av disse er investeringsutgifter ≥ 5 % og universitetsutgifter ≥ 3 %.

Dette er en sterk politisk forpliktelse, første gang et lovfestet investeringsnivå er spesifisert. Denne ressursen vil bidra til å løse problemet med kronisk finansieringsmangel, åpne opp muligheter for å bygge nye skoler, utstyre dem og sikre nok skoler, nok klasserom og nok lærere.

Ifølge eksperter og pedagoger har resolusjon 71 foreslått dyptgående humane retningslinjer.

Det andre er institusjonell innovasjon, fjerning av politiske flaskehalser, skapelse av et åpent juridisk miljø for innovasjon, offentlig-privat samarbeid og internasjonal integrasjon i utdanning.

For det tredje er det å utvikle lærerstaben, med fortrinnsrettslige tiltak, tiltrekke talentfulle mennesker til pedagogikk, bygge offentlige boliger for lærere i avsidesliggende områder, og gradvis universalisere førskoleutdanning for barn i alderen 3–5 år.

For det fjerde er det å støtte ikke-offentlig utdanning, spesielt med mekanismen for inntektsskattefritak for ideelle private skoler – å utvikle eliteuniversitetsmodeller, som bidrar til å heve nivået på vietnamesisk høyere utdanning.

«Utdanning og opplæring er ikke bare den viktigste nasjonale politikken, men også den avgjørende faktoren i nasjonens skjebne» – understreket dr. Tran Khac Tam og sa at resolusjon 71 også foreslo en politikk med dyp menneskelighet.

Fra skoleåret 2025–2026 vil derfor 100 % av elevene fra barnehage til videregående skole ikke måtte betale skolepenger. Samtidig har staten som mål å gjøre generelle lærebøker gratis innen 2030.

«Disse to retningslinjene vil åpne døren til kunnskap for alle barn, slik at ingen elever må slutte på skolen på grunn av økonomiske forhold. Dette er også måten staten implementerer sosial rettferdighet på en konkret og direkte måte, og når ut til alle familier.»

«En inkluderende utdanning er bare virkelig meningsfull når alle barn har like læringsmuligheter», sa dr. Tran Khac Tam.

Dr. Phung Kim Phu snakket mer om dette problemet og sa at resolusjon 71 bekrefter: Lærere er drivkraften og bestemmer kvaliteten på utdanningen.

Dette betyr å endre undervisningstankegangen fra å være avhengig av lærebøker til proaktivt å følge programmets mål.

Han mener at når lærere mestrer undervisningen sin og fleksibelt anvender digitale læringsmateriell, kunstig intelligens og kritiske tenkemåter, vil elevene bli det sanne sentrum i læringsprosessen...

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/buoc-ngoat-mang-tinh-lich-su-ve-dot-pha-phat-trien-gddt-post754447.html