Velgerne foreslo å justere integrert fagundervisning, hva sa utdanningsministeren?

Utdanningsminister Nguyen Kim Son svarte på forslaget fra Thanh Hoas velgere sendt til den 8. sesjonen, den 15. nasjonalforsamlingen om undervisning i integrerte fag på ungdomsskoler i henhold til det nye allmennfaglige utdanningsprogrammet.

Velgerne i Thanh Hoa-provinsen ba Kunnskapsdepartementet om å vurdere å justere undervisningen i integrerte fag på ungdomsskolenivå for å sikre effektivitet i undervisnings- og læringsaktiviteter og samsvar med utdanningsprogrammet på videregående skole.

Som svar på dette spørsmålet viste utdanningsminister Nguyen Kim Son til nasjonalforsamlingens resolusjon nr. 88 om innovasjon i allmennutdanningsprogrammer og lærebøker, som tydelig definerer innholdet i innovasjon, der sammenhengende innhold fra en rekke utdanningsfelt og fag i det nåværende programmet integreres for å danne integrerte fag på grunnskole- og videregående nivå. Effektivisering og unngåelse av overlappende utdanningsinnhold, og en rimelig reduksjon av antall fag.

Velgerne foreslår å justere integrert fagundervisning på ungdomsskolenivå. (Illustrasjonsfoto)

For å konkretisere ovennevnte resolusjon utstedte Kunnskapsdepartementet rundskriv nr. 32/2018 om det allmennfaglige utdanningsprogrammet, der ungdomstrinnet har et naturfag integrert fra fagene fysikk, kjemi og biologi; integrering av fagene historie og geografi for å legge til rette for utnyttelse av spesifikt og omfattende undervisningsinnhold fra mange aspekter.

Temaene i det integrerte faget er hovedsakelig ordnet etter lineær logikk, kombinert til en viss grad med en konsentrisk struktur, og samtidig er det noen tverrfaglige, integrerte temaer som danner generelle prinsipper og lover i naturen.

Innen 10. oktober 2023 vil Kunnskapsdepartementet utstede en offisiell melding for å veilede og lære opp alle lærere som underviser i disse to integrerte fagene over hele landet. Spesielt må tildelingen av lærere til å undervise i naturvitenskap og historie-geografi sikre at lærernes utdannede faglige kapasitet er passende med det tildelte undervisningsinnholdet.

For eksempel, med naturfag, vil lærerne bli tildelt i henhold til fagområder, og en lærer som ennå ikke er faglig forberedt, vil ikke være pålagt å undervise i hele fagprogrammet.

Tildeling av lærere som er opplært og faglig utviklet til å undervise i to fagretninger eller hele fagprogrammet må gjøres trinn for trinn, slik at kravene til lærernes faglige kapasitet for å sikre undervisningskvalitet ivaretas. Regelmessig testing og evaluering gjennomføres underveis i undervisningsprosessen; lærere som underviser i et fag må gjennomføre testing og evaluering for det innholdet.

I svaret fra Kunnskapsdepartementet sto det bare at de hadde gitt veiledning og opplæring i undervisning i integrerte fag, uten å direkte ta for seg velgernes anbefalinger om hvorvidt de integrerte fagene skulle justeres eller ikke. Samtidig har integrert undervisning på ungdomsskolenivå alltid vært det mest bekymringsfulle og presserende problemet ved implementeringen av det nye allmennfaglige utdanningsprogrammet når det ikke har vært noen forberedelse av lærere for dette faget.

I august 2023, på et møte med lærere over hele landet, innrømmet utdanningsminister Nguyen Kim Son: «Å undervise i integrerte og tverrfaglige fag er en av de vanskeligste tingene når man implementerer det nye allmennfaglige utdanningsprogrammet, et «fastlåst, fastlåst, vanskelig punkt». Ministeren lovet å gjøre justeringer i undervisningen i integrerte fag på ungdomstrinnet.»

Khanh Huyen

Kilde: https://vtcnews.vn/cu-tri-de-nghi-dieu-chinh-day-mon-tich-hop-bo-truong-gd-dt-noi-gi-ar923758.html