Studenter tar eksamener i naturfag og teknologi: Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement søker måter å forhindre «plagiering» på?

Den 4. februar arrangerte utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen en konkurranse innen vitenskap og teknologi for elever på videregående skole på bynivå, som inkluderte løsninger for å bekjempe plagiering og forbedre ærligheten i elevenes vitenskapelige forskningsaktiviteter.

Av 1226 prosjekter fra elever fra 131 ungdomsskoler og videregående skoler som deltok i den innledende runden av vitenskaps- og teknologikonkurransen for elever på videregående skole, ble 52 prosjekter valgt ut til å delta i den siste runden som fant sted i morges. Lederne for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen vurderte at vitenskaps- og teknologikonkurransen hjelper elevene med å bli kjent med vitenskapelig forskning og vite hvordan de kan anvende kunnskapen de har tilegnet seg til å løse virkelige situasjoner.

Nesten 50 % av temaene er innen samfunnsvitenskap og atferdsvitenskap.

Følgelig er nesten 50 % av temaene som deltar i vitenskaps- og teknologikonkurransen innen samfunns- og atferdsvitenskap, noe som viser den store interessen den unge generasjonen har for alderspsykologi og atferdsproblemer i dagens byliv. Samfunns- og atferdsvitenskapelige prosjekter har bidratt til å skape en betydelig datakilde for utdannings- , sosialkultur-, informasjons- og kommunikasjonssektorene ... for å kunne vite mer om unge menneskers virkelighet for å ha rettidig orientering i fremtiden.

Juryen i konkurransen om vitenskap og teknologi ba elevene om å forklare sine vitenskapelige forskningstemaer.

BICH THANH

Byens digitale transformasjonsorienterte temaer som innebygde systemer, roboter og smarte maskiner, programvaresystemer osv. har sett betydelige endringer i kvalitet og kvantitet. Byens styrker som biokjemi, biomedisinsk ingeniørfag, kjemi og materialvitenskap har vist betydelig fremgang, noe som demonstrerer lærernes utforskning, læring og kreativitet når de deltar i prosjekter osv.

I finalerunden presenterte kandidatene sine forskningstemaer og svarte på spørsmål fra dommerne. Dommerne ga uavhengige poengsummer og valgte ut 4 av 52 prosjekter som skulle gå videre til finalerunden for å delta i den nasjonale konkurransen om vitenskap og teknologi for skoleåret 2022–2023, organisert av Kunnskapsdepartementet.

Juryen gir poeng til temaene i Ho Chi Minh-byens studentkonkurranse for vitenskap og teknologi i 2023.

NGOC DUONG

Herr Nguyen Bao Quoc, assisterende direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen, sa at årets konkurranse har nye punkter i organiseringen, som: I den innledende runden har departementet brukt løsninger som bruk av anti-plagiat-programvare, med fokus på uttrykksmåten, indikatorer på kompatibilitet mellom kunnskap, studentenes nivå med innhold og implementeringsmetoder; kompatibilitet og vitenskap mellom faktorer som tid, fasiliteter, forskningsmidler og måte å uttrykke forskningen på; sammenligning av konkurranseprosjektet med tidligere forskning og mellom prosjekter om samme emne; skolestyrets forsikring om studentenes konkurranseprosjekt; verifisering av ærlighet gjennom direkte kommunikasjon med lærere og studenter.

I siste runde vil Utdannings- og opplæringsdepartementet fokusere på innholdet i dommernes intervjuer med elevene. Dommernes spørsmål vil hjelpe elevene med å tydelig demonstrere sine evner.

Herr Duong Anh Duc, nestleder i Ho Chi Minh-byens folkekomité, lytter til studenter som presenterer vitenskapelige og tekniske forskningsemner.

BICH THANH

Hvordan øker utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen ærligheten i vitenskapelig og teknisk forskning?

Ærligheten i studentenes vitenskapelige forskningsaktiviteter har blitt vektlagt i organiseringen av vitenskaps- og teknologikonkurranser etter at Thanh Nien Newspaper publiserte en serie artikler om den nåværende situasjonen og paradokset rundt videregåendeelevers vitenskapelige forskning. Artiklene gjenspeiler meninger som tviler på ærligheten i implementeringsprosessen og påpeker at forskningen koster millioner, men ikke blir anvendt i praksis.

Rett under den siste runden av vitenskaps- og teknologikonkurransen sa Quoc i en samtale med en reporter fra Thanh Nien Newspaper at utdanningsdepartementet la vekt på overfor konkurransedommerne at de burde fremme ærlighet i forskning, og at produktet må komme fra studentenes kreative ideer og forskningsaktiviteter.

Ifølge Mr. Quoc består juryen av erfarne medlemmer fra universiteter, valgt ut fra emnet og forskningstemaet. I den siste runden vil hver dommer diskutere direkte med hver student. Denne diskusjonen vil fortsette å gjennomgå graden av studentenes deltakelse i emnet.

Kandidatene forbereder produkter for presentasjon

NGOC DUONG

Ifølge Mr. Quoc bemerket Utdannings- og opplæringsdepartementet også at juryen burde hjelpe studentene med å supplere og justere problemstillingene de ikke har oppnådd i forskningsprosessen; orientere utviklingen av temaer for deltakelse i den nasjonale finalerunden, og dermed fortsette deres fremtidige studie- og forskningsvei.

Da han ble spurt om hva utdanningssektoren vil gjøre for at studentenes vitenskapelige forskningsemner kan anvendes på virkeligheten og ikke bare «legges i en prøve og legges i en skuff», sa Quoc at forskningsemner kommer fra virkeligheten, slik som forskning på sosial atferd, støtte til synshemmede...

«Derfor anser vi det alltid som en av de viktige sakene. Avdelingen for politiske og ideologiske saker i utdannings- og opplæringsdepartementet har planlagt å organisere en kreativ oppstartskonkurranse, og forskningstemaene som går til finalerunden vil være et tema som fortsetter å delta i denne konkurransen. Og fra den kreative oppstartskonkurransen, med deltakelse fra bedrifter, vil utviklingen av disse temaene ut i livet garantert ha mange fordeler», la Quoc til.

Kilde: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-thi-khoa-hoc-ky-thuat-so-gd-dt-tphcm-tim-cach-chong-dao-van-185230204123057194.htm